浅析基于传统文化的中职德育培养模式

1、    浅析基于传统文化的中职德育培养模式    赵静洁摘 要我国的传统文化源远流长、博大精深。在中职德育工作中，要充分吸收我国传统文化的精髓，让我国的优秀传统文化引导和促进中职学生的德育发展，从而将学生培养成为守孝道、懂礼仪、讲信用的好青年。立足于中职品德教育，浅析基于传统文化的中职德育培养模式，希望能够促进中职德育事业的发展。关 键 词传统文化；中职；德育中图分类号g41 文献标志码 a 文章编号 2095-8854（2018）03-0060-01在中职的德育工作中，我们要充分吸收和借鉴我国优秀传统文化，让学生通过对传统文化的学习和践行，有效发展个人

2、的德育。具体来说，我们以传统的“孝”文化构建中职学生的道德基礎，以传统的“礼”文化培养中职学生的文明礼仪，以传统的“信”文化促进中职学生的人际交往，使学生具备在社会生活中的必备品格与关键能力。以下结合具体的教育情况，分别进行介绍。一、以传统的“孝”文化构建中职学生的道德基础在中国的传统文化中，“孝”是一个人道德的基础，我们充分利用“孝”文化，为学生构建道德的基础，首先让学生明确“孝”的最明显体现就是对自己的家长尽孝，做到孝顺。之后引导学生将对自己家长的孝顺，引申为对教师的尊敬与对同学的友善，让学生能够孝敬父母、尊敬师长、友爱同学。在学生达到了这个水平之后，我们为学生解读“孝”的发展即是“忠”，

3、要将自己对家庭的“孝”，引申为对国家的“忠”，要热爱自己的国家、忠于自己的国家。我们还组织学生进行讨论，讨论当代中职生需要怎样做才能体现出对国家的忠诚，使学生将“忠”文化放在现实视角下去理解，找到了在现实中为国家尽忠的路径。最后我们为学生解读“孝”的最终发展目标是“立身”，也就是管理好自己、对自己负责。我们能够将自己管理好，并获得好的发展，就是对父母最大的孝顺了。学生经过“孝”文化的教育之后，对“孝”与道德的理解明显提升，做到了“爱亲者，不敢恶于人。敬亲者，不敢慢于人”。二、以传统的“礼”文化培养中职学生的文明礼仪我国自古以来就是“礼仪之邦”，我国的“礼”文化最早起源于周朝的周礼，至今已经有很

4、多年的历史了。遵守文明礼仪是一种良好的传统美德，我们基于“礼”文化，首先发展学生对师长的尊敬，让学生见到师长要问好，向老师请教问题的时候要谦虚，与师长对话的过程要体现出对师长的尊重。利用师生间的礼仪，规范学生的行为标准，让学生的举止能够更加文明，待人接物能够更加礼貌。我们在培养学生对师长的尊敬的基础上，倡导同学间要礼貌相处，让学生能够重视同学间的互相尊敬，为学生的相处构建文明礼让的氛围。学生受到“礼”的教育，对待同学就更加谦让，更加遵守文明礼仪了。培养学生的文明礼仪不仅能够有效促进他们在校园中的成长，更是对他们在将来进入社会具有重要的发展促进意义。我们的学生通过礼貌的行为能够在社会上获得更多的

5、尊重，文明的礼仪将成为他们的生活习惯，进而促进他们的终身发展。三、以传统的“信”文化促进中职学生的人际交往在中职德育过程中，我们充分从传统的“信”文化中吸取精髓，将我们的学生培养成为重视信用、诚实守信的好青年。“信”文化作为五常之一，历来被人们所尊重，所谓“人无信不立”，重视一诺千金的信用。讲信用、讲诚信也是当代社会人际交往的基础。我们在具体的中职德育工作中，首先对学生进行诚信教育。让学生能够认真对待自己做出的承诺，做到从不失信于人。在学生建立诚信的基础上，我们对学生进行信任教育，让学生能够信任教师、信任同学，用自己的真诚去对待身边的每一个人，从而使学生之间获得相互的信任。之后我们根据中职院校

6、的办学特点，重点发展学生的职业自信，让学生明确职业院校的办学优势，使学生能够明确把握自身专业优势，立志成为新时代的职业人才。我们还组织学生进行了“讲诚实、守信用”的学习实践活动，让学生通过活动能够恪守信用，进而使学生在人际交往过程中树立自信的基础，建立诚信的纽带，真正促进学生的健康发展。总而言之，我国的优秀传统文化，是每一名华夏儿女灵魂深处最宝贵的财富。我们在中职德育过程中，应当充分继承和发展我国优秀传统文化，让这些传统文化不断促进学生的道德发展，在新时代的今天焕发出新的光辉。我们基于传统文化的中职德育，以“孝”文化为本，发展了学生本心的良知；以“礼”文化为延伸，培养了学生文明的礼仪；以“信”文化为发展，促进了学生的人际交往发展。我们的学生受到传统文化教育，能够在主观层面明辨善恶，产生对美好生活的向往与对丑恶现象的自觉抵制，真正提升了学生的道德修养水平。参考文献：1李春来