浅析如何在小学英语课堂上实施互动

1、    浅析如何在小学英语课堂上实施互动    【摘要】小学英语课中互动的实施，是促进学生学习主动性以及锻炼口语能力的途径，促进小学英语课中学生提升语言素质，教师要改进小学英语课的教学思想，了解小学英语课中如何展开师生互动，让学生可以在英语学习方面更加具备积极性。本文分析小学英语课中如何有效实施互动，促进小学英语课的氛围更加活跃，并提升小学英语课中的学生参与度。【关键词】小学英语课堂;互动;教学策略【作者简介】李亚芳，湖北省黄冈市东坡小学。前言国内的英语教育迅速发展，小学英语课中互动的重要性逐渐体现出来，小学英语课是锻炼学生英语应用以及学习能力的关键途径

2、，也是为了让学生具备英语学习的意识，对英语语言可以具备良好的学习意识，而适当互动，加强学生在英语口语以及应用方面的能力提升，也是为了实现对英语兴趣的合理激发，改善小学英语课的教学思想。一、改革教学思想，促进课堂互动小学英语课中教师的教学思想，直接对教学行为造成影响，教改持续深化，教师要积极对新课标加强学习，并了解教育发展对教师的要求。以往小学英语课中，教师存在一言堂的情况，在小学英语课中仅有的互动方式，是教师对学生的提问。这种互动十分严肃，学生对口语表达没有足够的勇气以及机会。要促进小学英语课中的合理互动，教师也要转变小学英语课的教学思想。小学英语课是学生获取各类英语知识的重要平台，也是参与英

3、语训练的阵地。教师需要给学生更多的自主时间，加强对学生的适当引导，让学生可以在英语学习方面，避免各类的学习障碍。对互动加强认可，重视小学英语课中听说能力的锻炼，教师是小学英语课的设计者以及组织者，加强对新思想的学习，让互动在小学英语课中实现常态化，从而让学生有更多英语应用的机会。二、借助合作学习，促进小学英语课的互动合作学习是课标十分提倡的方式，借助小学英语课的合作学习，让学生可以积极参与到小学英语课的互动，提升小学英语课的成效。学生自身的英语水平是非常有限的，不敢当众进行英语表达，教师要考虑到学生本身的英语交际，让学生在小组内，加强互动交流，用合作互动的形式，来促进学生全体参与到英语表达和交

4、流中。深化小学英语课的内容，让小学英语课的形式更加丰富。比如对“how many”展开学习，教师可以分成几个人一个小组，然后针对自己可以接触到的一些事物展开提问，对“how many”这个话题展开探讨。在合作中，学生会运用自己学习到的一些词汇，并用身边的一些物品表达。“how many pens do you have？”这些是在日常交流中会很常用的，学生对这些语言展开练习，让小学英语课的互动氛围更加浓厚，很多本身胆怯的学生也会积极展开英语互动，提升自身的交际能力。小学英语课中教师要借助课内的内容，给学生更多展示自身的机会，从而让小学英语课中互动的氛围更加理想，师生的交流也会更多。三、改善师生

5、关系，加强课堂互动教师是小学英语课中的引导者，对待学生的方式，以及师生的关系，都会影响到小学英语课的互动效果，也影响小学英语课的成效，教师要注重小学英语课中，与学生关系的改善，让小学英语课更加顺畅，提升学生的活跃度。若是小学英语课中师生关系十分死板，学生是被控制者，小学英语课的氛围已经是十分低沉的，那么即便是尝试开展互动，互动的过程也是不会顺利。小学英语课中，互动的重点不是向学生提问什么。而是要借助教师的合理引导，让学生勇敢去说。小学英语课本就是注重互动的过程，当下教师要意识到课堂中师生关系的重要性。比如在学习一些运动类的词汇的时候，教师可以让学生进入到操场，然后给学生展示一些球类的技巧，“i

6、 can play basketball”。准备好一些材料和工具，将英语词汇贴在这些材料上，学生可以选择自己感兴趣的一些材料，然后进行操作，并要练习“i can play”这个句式。这样可以让师生互动更加自然，借助学生感兴趣的活动，激发了学生表达的欲望。教师要积极进入到学生的群体中，借助与学生之间的深入交流，形成和谐的氛围，学生感受到教师的亲近，就会积极与教师展开互动，这样的小学英语课会更加有趣和生动，也会让学生有新的学习体验。四、结论总之，小学英语课中互动的开展是至关重要的，教师要注重小学英语课中组织合理的互动，借助充分互动，让学生在英语口语以及语言表达方面得到充分锻炼，提升学生的英语素养，并让小学英语课的开展更加顺畅。参考文献：1曾科峰，陈芳.英语课堂中“四重四轻”问题纾解策略以译林版英语三年级unit 7would you like a pie？教学为例j.小学教学参考，2019（15）：46-47.2姚誉华.浅谈小学英语课堂教学应用现代信息技术的有效性以译林新版英语五年级上册unit 6 my e-f