谈英语阅读理解中的词义推测

1、谈英语阅读理解中的词义推测【摘要】新的高中英语课程标准对学生的阅读能力有 了更高的要求，以阅读技巧为突破口，提高学生的阅读能 力，成为英语教学的重点和难点。通过猜测词义能够有效 地提高阅读速度，培养阅读能力，这是提高阅读效率的有 效途径之一。【关键词】高中英语新课改猜测词义阅读技能对比英语教学大纲（ 1993）和英语课程标准（xx）分 别对阅读教学的表述，就不难发现，高中英语阅读教学不 论是阅读任务、阅读能力、阅读材料及体裁等方面都提高 了对阅读的要求，材料类型和体裁更加广泛和多样化。英 语新课标目标规定，除教材外，7级要求课外阅读量应该累 计达到23万个词以上，8级要达到3 0万个词的课外阅

2、读 量。新课标还提出了 “识别文体的特征”“分析句子结构， 理解难句和长句”等高层次的阅读要求。要在有限的时间 内达到新课标规定的阅读数量和质量，既要提高阅读速度 又要保证阅读的准确性，还必须掌握科学的阅读方法，运 用正确的阅读策略。猜测词义是提高英语阅读质量的有效策略之一，笔者 结合教学经验，选取近年来全国各地的高考试题，谈谈猜 词方法在具体语言环境中的运用。含义(1 ) fi rstaidisth escienceof givingmedi calcaretoa personbefo readoctorc anbefound(2) album isabookinw hichphotos a

3、recollect edandkept.假定词组firs taid是生词，那么动词be后面就给出 了它的明确含义。alb um 一词的意思很明显就是后面表语 中所解释的“相册”。这一方法更多地用于阅读科普类、学 术性的文章。二从生词的后置定语或定语从句来判断词义(1) daddypar kedthecarn eartheferr ythatwouldtakenthemt olibertyls land(2) incentralp ark, youcan findflower sandtrees, thingstoea t,gamestop lay, birdst ofeedandbe nche

4、stosit on.例句(1)中的ferry和(2 )中的benches若是生词, 那么其后的定语从句和定语为它们各自所修饰的词分别做 了说明：可带人去一个岛上的自然是“船”，而公园里可供 游人坐的当然是“椅子”之类了。三利用不认识词的同位语，往往极易猜出该词词义(1) hehadbecom ealmostaro yalfigurei nthebrightneworldof filmscha rleschapli n, thekindo fcomedy.(2 ) themode rnageofmed icinebegan withthestethoscope, a ninstrumen tfo

5、rlisten ingtoapati ent sheart beatandbre athing例句(1)中的 thek indofcomed y 是 charlesc haplin 的同位语，而charlesc haplin是众所周之的喜剧演员，因 而“comedy”为“喜剧”之义便不言而喻；例(2)中 steth oscope的同位语较长，但清楚地解释了stethoscop e 的作用和功能，'听诊器”的意思就更加确切。四有时文中特殊的标点符号，如冒号(：)、破折号()等也可起到提示和解释的作用(1) t hisyearsom etwenty th reehundred teenag

6、ers (youngpeop leagedfrom 13 19) from alloverthe worldwills pendaboutt enmonthsin homes(2) weareonth enight shi ftfrommidnightto8thisweek例(1)中的te enagers对部分学生来说或许还是个 生词或者不明确到底在多大年龄之间才是te en agers, 该句后的括号给予了明确的说明；例(2 )中的night shif t则被两个破折号之间的短语很明白地表明了 “夜班” 这个意思。五利用已有的语法知识(尤其是词序或词尾)来判断词性（n.vadj. etc.）

7、或找岀句子中的平行次或词组（它们或许是同义或近义词），进而推断出生词的大概意思（ 1 ） thenew spapersare thendeliveredbylorry , planeorra il.(2 ) “p lease, sir " , saidthef i rstboy, “th epoemisabo utamaid”"yes” , agr eedthe teac her, butlwa ntyoutotel lmeinyouro wnwords we don ' tspeak ofamaid, yo uknow;wesa yagir 1. yes , it

8、isabout agir 1. goon 对于例（1）而言，一眼便可以看岀是标准的被动句， 由于1 orry与plane （飞机）、rail （火车）是平行词，故 “汽车”、“卡车”之义不难猜岀；而报纸被卡车、飞机、火车只能是“运送”或“邮递” to例（2）中的gir 1 一 词就是maid的同义词。六观察生词本身，根据构词法,将词分为词干（bas e）前缀(pref ix)和后缀(suf fix)三部分，辨认词干，有时虽然词义不确切，但可知其大概含义(1 ) they canbeseeno nlywiththe helpofamicroscope(2) inthela styearortw

9、o, wehavesu ccessfullylaunchedse veraitrans pondersint oorbitbyar ocket例（1）中的micros cope是由前缀mi cro （显微的、 微小的）和词干scope （观测仪器）构成，整个单词的意 思就是“显微镜"；例（2）中t ransponder s是个冷僻词, 一般词典中无，用构词法对其分析，用已学过的re sponds corr espond 等词推测词干 spond有“响应”的意思，前缀trans是“传输”之意，后者 er则为“者”。三部分结合起来就是“传输后响应者”，即 接收到信号后，再传出来的物体。七

10、从自身的生活经验出发，通过已有的背景知识和生 活常识判断词义（1 ） anditw asinhissec ondfilmtha theworethe clot heswhi chmadehisr eputation blackha. t, tightcoat, baggytrous ers,hugesh oes, mousta cheandwalk ingstick（2） fishes liveinwate randhavefi nswhichhel pthemtofis heshavesli myskinscov eredwithsc ales,butin fishessuch aseels

11、arev erysmallan dcanhardly beseen.例（1）是关于查理卓别林的一段描写。根据对他已 有的背景知识以及他那栩栩如生的舞台喜剧演员形象，因 而 r eputation, tight, bagg y 及 moustach e 的词义就不难 确定；对于例（2）,有一些生活经验和普通常识的人，就 不难猜出fin s是一种“鳍”,si imy是“滑溜的”，scales为“鳞”，而eels很显然是一种长有极小鳞的“鱼”。八利用语境的线索推测已熟悉一词多义词的确切含义(1) thecarle fttheroada ndhitatree .(2 ) avis itortosuch

12、 schoolwill leaveyouin nodoubttha tthechildr enenjoythe mselves.“leave”常见的意思有“离开” “前往” “置放” “留 下” “剩余” “委托”等多重意思。从这两个句子特有的语 言环境很容易确定出它的意思。例(1 ) “这车子开离了道 路，撞上了树”；例(2)中根据上下文的意思推测，其意为“给某人留 下影响”。此外，注意句与句之间的过渡词对确定词义亦有很好 的帮助，这些过渡词通常与“生词”之间是"同义”或 “转折”关系。常见的同义关系的 词有：n amely, inotherwords, thismeans,top

13、utitinanotherway, thatis,thatistosa y, as, simil ar (similar ly) , like 等。eenpopulartreating diseasebyb athinghasbforcenturingwithmedieandbytheles.hydroth cine,first atel700 ， saerapy, thisbecamepopulsobecamepmeansbathi larineurop opularintheunitedsta tes.(天骄之路高考总复习)q uestion： ap parentlyth eword "hydr otherapyi nsecondpar a