2022年六年级下语文基础知识汇总-第六单元-苏教版

1、第六单元：咏物抒情18、广玉兰1、广玉兰本文通过描写广玉兰花的色美，形秀，香幽 以及叶片的独特情趣，达了表作者 对广玉兰的喜爱 之情。作者爱广玉兰的 幽香和纯洁， 更爱它旺盛的生命力 。2、五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁 净 、高 雅 。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯 白 吧 ，又似乎有一 种 淡 淡 的 青 绿 色 渗 透 出 来 ；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉 琢 冰 雕 吧 ，它又 显 得 那 样 柔 韧 而 有 弹 性 。总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。3、广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。

2、有的含羞待放，碧绿的花苞 鲜 嫩 可 爱 。有的刚 刚 绽 放 ，几只小蜜蜂就 迫 不 及 待 地钻 了 进 去 ，那里面 椭 圆 形 的 花 蕊 约 有 一 寸 长 。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像 婴 儿 的 笑 脸 ，甜 美 、纯 洁 ，惹 人 喜 爱 。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依 然 挺 立 枝 头 ，它 已 长 成 近 两 寸 长 的 圆茎 。圆茎上面缀满了 像 细 珠 似 的 紫 红 色 的 小 颗 粒 ，这就是 孕 育 着 新 生命 的 种 子 。 远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。（一）我无法用文字准确形容那花瓣的色彩说它纯白吧

3、又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来我也无法用文字准确形容那花瓣的质感说它玉（琢啄）冰雕吧它又显得那样柔（任韧）而有弹性1、划去不正确的字。2、在方框内加上标点。3、这段话从和这两个方面写广玉兰花瓣的。4、仿写。确 形 容 那 花 瓣 的 色说它（他 她）又 似 吧又 有 一 种 淡 淡 的 青 绿色 渗 透 出 来 我 也 无 法 用 文 字 准 确 那 花 瓣 说它（他她）它 又 吧 显得 那 样 柔 （ 任 韧 ） 而 有 弹5、写出你读了这个片断的感受。（二）广玉兰开花有早有迟， 在同一棵树上， 能看到花开的各种形态。 有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚（绽淀）放，几只小蜜蜂就迫不

4、（急及）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -待地钻了进去，那里面椭圆形的花（蕊芯）约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸， 甜美纯洁， 惹人喜爱。 先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花（瓣辫）虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成（近进）两寸长的圆茎。 圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。1、划去括号内不恰当的字。2、这段话写了花的四种形态：、。3、“数世同堂”的意思是 几代人都生活在一

5、起，在文中指 广玉兰花的各种形态在同一株树种共同存在；“生生不息” 的意思 一代一代地繁衍， 不停息 ，在文中指。4、这段话既有比喻写法，如“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。”把比作；“盛 开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美纯洁，惹人喜爱。”把比作。也有拟人的写法， 如：5、这小节是按照（总分总、时间顺序）写的。6、全文最能表达作者感情的一句话是：。 表现广玉兰生命强的句子是：19、夹竹桃（作家名片季羡林）1、夹竹桃 本文通过描写 万紫千红、五彩缤纷 的花季里，夹竹桃 花期之长，韧性可贵 ，花影迷离 的动人情景，达了表作者 对夹竹桃的喜爱之情 。2、夹竹桃

6、作者是 季 羡 林 ，他被誉为“学 界 泰 斗 ”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者， 2004 年 4 月，93 岁的他还通过人民日报寄语全国的中小学生：“ 学 界 泰 斗 ， ， 学 界 泰 斗 ， ， 学 界 泰 斗 ， ， 学 界 泰 斗 ， 。 ”3、作者为什么爱上夹竹桃？、夹竹桃开起来红白相印，景象奇妙有趣。、夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。4、你还知道哪些职务向夹竹桃一样具有可贵的韧性：竹子、松树、腊梅花精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - -

7、 - - - - - - -5、给加点字注音： 夹竹桃（）参差（）（）模糊（）（一）但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月 光 下 的 夹 竹 桃 。你站在它下面，花朵是 一 团 模 糊 ；但是香气却 毫 不 含 糊 ，浓浓烈烈地 从 花 枝 上 袭了 下 来 。它把影子投到墙上， 叶 影 参 差 ，花 影 迷 离 ，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。 碰 巧 有 几 只 小 虫 子 爬 过 ，这 就 是 远 渡 重 洋 的 海轮 。我幻想它是水中的 荇 藻 ，我眼前就 真 的 展 现 出 一 个 小 池 塘 。夜

8、蛾 飞过 ，映 在 墙 上 的 影 子 就 是 游 鱼 。我幻想它上一幅墨竹， 我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟 变 成 活 画 了 。1、按课文内容填空。2、“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是地图、水中的荇藻和一幅墨竹 。3、请用 “” 画出文中一个过渡句。4、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”，是指课文上一自然段讲的夹竹桃花期长，韧性可贵 的特点，作用是承上启下； “还不止于此” 的作用是。“此”指夹竹桃可贵的韧性。 这一段的总起句是。5、月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。6月光下夹竹桃的影子有两个特点：一是叶影参差

9、 ，二是 花影迷离 。7、文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么，“大海”是指影子与影子之间的空白处 ，“远渡重洋的海轮”是指 小虫子，而“ 游鱼” 其实就是飞蛾。8、发挥你的想象，你觉得它还像什么呢？贵妃的发髻花束云朵9、这一段主要写： 月光下的夹竹桃(二) 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄 悄 地 一 声 不 响 ，一朵花败 了 ，又开 出 一 朵 ，一嘟噜花 黄 了 ，又长出 一 嘟 噜 ；在和 煦 的 春 风 里 ，在盛 夏 的 暴 雨 里 ，在深 秋 的 清 冷 里 ，看不出 什 么 特 别 茂 盛 的 时 候 ，也看不出 什 么 特 别 衰 败 的 时 候 ，

10、无日不 迎 风 弄 姿 ，从春 天 一 直 到 秋 天 ，从迎 春 花 一直到 玉 簪 花 和 菊 花 ，无不奉陪。这一点韧性，同院 子 里 那 些花 比 起 来 ，不 是 形 成 一 个 强 烈 的 对 照 吗 ？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -1、将最后一句改为陈述句。2、这一节主要写夹竹桃的。3、文中“无不”和“无不”都是双重否定 ，起强调的作用。文中用院子春、夏、秋三季的花朵，花开花落来衬托夹竹桃的花期长、韧性可贵。4、造句无不 无不 20、古诗两首 墨梅（我家洗砚）石灰吟

11、（千锤万凿） 1、石灰吟、墨梅都是：咏物诗。 即两首诗都 托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。2、石灰吟作者 明代的于谦。吟是 古代诗歌的一种形式 。诗人用 托物言志的方法，通过对石头不畏“ 千锤万击 ”和“烈火焚烧 ”，即使“ 粉身碎骨 ”也要留下清白石灰的描写， 赞颂石灰坚强不屈、 洁身自好的品质 ，抒发了诗人 不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。名句是：粉 骨 碎 身 全 不 怕 ，要留 清 白 在 人 间 。3、墨梅作者 元代的王冕。这是一首 题画诗 。借墨笔画出来的梅花的色彩淡雅、 不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间来表达作者鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚

12、情操 。名句是： 不 要 人 夸 颜 色 好 ， 只 流 清 气 满 乾 坤 。4、 写梅花的古诗： 梅花（宋王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪 ，为有暗香来。5、再写一首托物言志的诗。竹石 （清 郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风6、默写石灰吟，解释字、句。千 锤 万 击 出 深 山 ，烈 火 焚 烧 若 等 闲 。粉 骨 碎 身 全 不 怕 ，要 留 清白 在 人 间 。锤击千锤万击若等闲若等闲人间全诗意思：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - -

13、 -7、默写 墨梅，解释字、句。千 锤 万 击 出 深 山 ，烈 火 焚 烧 若 等 闲 。粉 骨 碎 身 全 不 怕 ，要 留 清白 在 人 间 。吾洗砚池池头树痕淡墨痕夸清气满乾坤全诗意思：习作 6 练习 6 1、学会书中的仿写句子。2、练习 6 学会用拟人手法描写各个季节的特点。搜集描写春、夏、秋、冬四季的成语。春季： 春光明媚花红柳绿春暖花开鸟语花香繁花似锦春意盎然姹紫嫣红 满园* 夏季： 绿树成荫挥汗如雨 烈日当空电闪雷鸣暑气逼人烈日炎炎骄阳似火 汗流浃背秋季： 秋高气爽金风送爽秋菊傲霜桂子飘香秋风扫落叶一叶知秋冬季：冰天雪地、 天寒地冻、 风雪交加岁寒知松柏傲霜斗雪傲雪凌霜滴水成冰3、马诗的作者是 唐 代 的李 贺其 内 容 为 千 锤 万 击 出 深 山 ，烈 火焚 烧 若 等 闲 。粉 骨 碎 身 全 不 怕 ，要