做一个幸福的教师读后感

1、-范文最新推荐 -做一个幸福的教师读后感最近就段时间我总是在读作者陶继新老师写的书名叫做一个幸福的教师一书，很早以前我就知道做一个幸福的教师这本书， 只是一直以来都没有时间去看，或者说自己没给自己挤出那样的时间来学习。 这个假期，学校要求我们每一位教师读一本自己喜欢的书，有了这个规定，也就有了一种无形的压力，有了这样的压力也就有了学习的动力。 该书有着他的三个讲演录， “读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧着此书，感觉很奇妙，初读时，兴奋无比，感觉到一种心灵的平静与灵魂的提升，越往下读心头越有沉甸甸的感觉，而且挥之不去。沉甸之外，感觉头脑中一片绿地铺展开去，绵延无尽。

2、读后不由思索，什么是教育？什么是幸福教师？答案模模糊糊，忽近忽远，若有若无，一惊之下，一直在小范围内不无自负、自信的我，不知所向。透过两千五百年的风雨岁月，审视我们今天的教育，在我看来，现在的教育也曾强调“以人为本”。读完做一个幸福的教师一书，才知自己思想多么浅薄， 大谈“以人为本”的时候并不明了什么是人之“本”，怎样去“以人为本”。是啊，曾经提出的“学生参与度高、时间利用率高、 目标达成率高”的课堂三维目标， 对人生命质量的提高、对灵魂幸福指数的帮助能有多少？只不过是把知识的掌握、 能力1/10的提高，通过一种近于反复训练的方式做了一种规范和评价范式。 直接效果自然是提高成绩服务于考试。我从

3、事教育工作已经十个年头了， 我一直以来在思考学生的健康发展靠什么？成绩， 显然不是全部， 因为我们成人之后的生存靠的是综合素质能力；不是成绩，显然也不对，因为成绩是敲门砖，没有优异的成绩就不能提升人生的生存起点。读完做一个幸福的教师一书大大提高了我我对我本身工作， 对学生教育成绩的认识。 对学生教育在学校和家庭的共同教育的结果， 如此说来，学校教育与家庭教育既要关注学生的成绩也要关注学生综合素质能力的提升。 直奔成绩弱化学生综合素质能力的提升是片面的，不谈成绩说是素质教育也是片面的。素质教育的要义就是要关注生命健康、关注生命快乐、关注生命幸福、关注生命习惯、关注学生一生发展的教育！陶继新老师做

4、一个幸福的教师 一书中关于教师和学生相处学习的环境，我认为在教师职业幸福感最重要的源泉， 是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威， 那也许你会离幸福更远。 在本书中提到了学校教育与家庭教育的重要性， 和谐给予每个人的重要性， 所以学生健康成长，老师、家长是引路人，“一个人能走多远要看和谁一起走”，老师与家长对学生的成长来讲期望方向永远是一致的， 所以家校教育应该和谐，只有和谐才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。因此-

5、范文最新推荐 -老师埋怨学生、家长埋怨孩子，老师埋怨家长、家长埋怨老师都是不利于学生健康成长的。 当你学会赞美学生的时候、 当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美老师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候 ， 所以赞美在本书中有着很深的见解，我们也应该去将我们的赞美去发挥去应用去实践！陶继新老师做一个幸福的教师 一书让我真正体会和学习到了好多教师应该具备的很多知识和很多方法，让我有着对教育对社会对人生的态度，对做人的乐观积极向上的工作态度，对我们身边的孩子，关注孩子的心灵，尊重孩子的人格，培养孩子的自尊自信，都有着太多的帮助。所以我认为这本让我们教师队伍增加知识储备增强我们的好学

6、兴趣都有着太大的帮助。 尊重孩子的学习环境已成为素质教育的主旋律，成为教育改革的当务之急。 只要老师怀着一颗爱心， 处处留意，微观入手，扶起孩子自信之树，那么我们的学生就都是可塑之才，只要我们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。 只要有爱的阳光， 只要有爱的雨露，总有一天， 每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才是我们做一个幸福的教师最幸福的时候。做一个幸福的教师！ ！“生命不是对既有状态的重复”。 仔细想想，我们周围有多少人在重复着自己的劳作，日复一日，年复一年，这种驴拉磨一圈圈转的日子是多么的乏味，可是我们又有多少人想过要改变这种现状呢？陶老师说：“今天的陶继新，一定超过昨天的陶继新；明

7、天的陶继新，一定超过今天的陶继新！ ”多么自信的话语， 多么豪迈的气魄！ 作为我们，3/10为了让自己的生命也有一丝华彩， 即使是星微的一丝亮光， 我们也应该为自己积累一点文化资本。 让自己的心在岁月的磨砺中仍然能感受温暖的来临。陶老师说：“千万不要故弄玄虚，更不要故作高深。”是的，我们读陶老师的文章， 感觉就是在听一位智者娓娓讲述人生的故事， 陶老师的语句真实、自然、质朴无华，似山涧流水，叮咚 悦耳。陶老师说，十年前，他写文章的时候， 也曾有意用上一些华丽的词句，可是在今天的他看来那是令他羞愧的事。从这段话中我们看到了回归的陶老师，看到了正逐渐和自然融合为一体的陶老师， 我一直坚信文风彰显人

8、性的说法，觉得陶老师的自然质朴文风和国学大师季羡林老先生语句中那股透心的爽颇有相似之处。也曾有过捧书阅读到深夜的时候，那只是因为我喜欢；也曾尝试着去背诵论语 老子，那是因为我想倾听圣人心声， 领悟他们的思想律动， 让浮躁的我在圣人如水的心境中感受一丝超然； 当课堂上的我捉襟见肘时， 当我的微笑不再让孩子着迷的时候，教育类的专业书籍又走进我的书架，我对自己说，我只是想做一个称职的教师，做一个让孩子喜欢的教师，除此之外，别无它求。读了陶老师做一个幸福教师才认识到，一个幸福的教师必须有深厚的文化资本， 那样他能在教学中游刃有余； 一个幸福的教师还要有一定的生活阅历， 那样他的教学才不枯燥， 他才能将

9、自己的亲身体验和感受及时传达给学生， 他的课堂才有吸引力； 一个幸福的教师还要-范文最新推荐 -有一颗宁静的心灵，只有心的宁静，才不会被外界纷繁的世界所诱惑；一个幸福的教师必须有着高度使命感， 使命感让他愈挫愈勇， 让他心怀高远。轻轻合上书，一个轻微的游丝样的声音飘过来：我距离幸福还有多远？我默默地记下曾经帮过我的长者， 正在鼓励着我的朋友， 始终鞭策着我的领导，记在心底，从不敢忘却，也很少提起。我知道我最好的回报方式就是默默地记着， 并且努力不要辜负了他们。 快乐是自找的，幸福是自己争取的。只要你带着一颗善良、美丽的平常心，就会发现世界到处都是美丽的风景。我距离幸福还有多远？我不知道，但我知

10、道，只要踮起脚尖，我就会距离幸福更近一些。有一句大家耳熟能详的话来形容教师这一职业： 教师是人类灵魂的工程师。记得当老师的第一天爸爸对我说 : “教师是全天下最崇高的职业，你既然选择了这个职业，就要用心去做，一定要对得起这句话教师是人类灵魂的工程师。 ”从那时起我一直兢兢业业的工作， 把所有的热情和爱心投入到学生身上， 随着时间的推移我取得了一些成绩和经验，但我也遇到了很多困惑和疑问。于是我一直在工作中探索，不断向老教师请教，总是在盼望有人能为我指引方向，就在这时候，朋友向我推荐了一本赞科夫的和5/10教师的谈话，从而获得了一次向苏联著名的教育学家学习的机会。和教师的谈话它是一部前苏联教育家赞

11、科夫亲身向教师们“现身说法”的名著。 赞科夫在这本书中把自己那深邃的理论体系浅显易懂地介绍了一线教师， 涉及“课堂上的生活”、 “教师和儿童”、“学习的诱因”等 11 个章目的框架设计，很清晰地展现了赞科夫理论体系的全貌和要点。因为深入浅出，联系实际，使我很自然的联系到自己的教育教学， 读后使我豁然开朗。 它使我对自己所从事的教育工作有了更深的认识，也更加真切地感受到师德的核心源自于“师爱”。一爱学生，就是要深入地了解他们。每个学生都有一个丰富的内心世界，这个世界里有他们的梦想，有他们的喜怒哀乐。通过多途径了解学生，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界， 我们找到他坏习惯的成因， 才能让他

12、们形成良好的人格。而学生良好人格的形成， 对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。“学生的很多命运，其实掌握在教师的手里”。我们班有个学生行为习惯懒散，上课总爱打瞌睡，没有一点学习的积极性，后来经过和家长联系，和学生谈话，得知这个孩子的父母也常年不在身边，自小跟随爷爷生活，加上自己有狐臭，常受同学排挤，因此自信心受到很大打击。得知这个情况后我便找他谈话， 动之以情，晓之以理，用他爷爷的爱感化他，告知他要自强自立，懂得用行动去感恩。因为身体原因，许多同学不-范文最新推荐 -愿和他搭档，于是我特意让

13、科代表做其师傅，辅导他学习。很快我便发现他状态好转，并能主动地和我接近。了解就是教育的钥匙。二教育学生，就要充分挖掘孩子的潜能。作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾， 而是要宽容豁达，善待他们。放大他们的闪光点， 赏识他们的优点， 充分释放潜能。因为没有赏识，就没有教育。赏识用老百姓的话说就是“看得起”，对孩子而言，就是“你真棒，你真行”。这是让孩子快乐成长的奥秘。在我们的教育行为中， 要多说一些“太好了！ ” “你真棒，你真行”。这样的话，能让孩子感到自信， 一个“行”字，消除了孩子的恐惧感；一个“行”字，激发了孩子的求知欲

14、；一个“行”字，唤起了对生命的热爱；一个“行”字，找到了学习的快乐感觉。这样，就能够使孩子在各项活动中保持良好的状态， 能够积极参与活动， 充分体现了活动中的主体意识， 也能够缩短老师与孩子之间的距离， 使孩子更能亲近老师、信任老师。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。 ”以前有个学生上课老爱趴桌子，课堂提醒她，她反而很厌烦。 课后我找她谈话， 说她基础不错，完全可以成为语文科的种子选手。 结果这次谈话让她大受鼓舞， 上课便开始积极发言， 后来发现他朗读功底不错， 于是在课堂上有意识地给她很多朗读的机会， 在同学们的好评和掌声中， 她终于有了学习的热情

15、。事后她对我说，她很感谢我这么重视她。 其实我只是一根火柴，7/10点亮了那根灯芯。三爱是耐心和热情的结合。和教师的谈话的第二章讲到了教师和儿童之间相互的情感关系。他提到教师对学生的爱， 首先应当体现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。 教育工作很琐碎， 学生们在成长中总会反反复复出错，这就需要我们要任劳任怨，持之以恒。心平气和地面对各种学生错误。 教学初，因年轻气盛，常为学生的错误而恼怒不已，大发雷霆，教育缺少足够的耐心。因此教育效果很不好，学生不仅不能正视错误，还产生了逆反心理，怨恨心理。后来发现冷静得倾听，细心的

16、教导，持续的关注，不断的鼓励，严格的要求才能让学生听话。其次，教师的爱还应该与合理的严格的要求相结合。 赞科夫同时也说到教师还需要很大的热情。 没有热情就不可能会很好地去爱学生。 这时候对照我自己， 有时候我没有一点热情就走进了教室里， 结果学生听了一堂乏味无聊的课，我自己是窝了一肚子火出来。相反，我精神抖擞，学生也是激情高涨，课堂热闹，课后有收获。老师要把课堂变成自己的舞台，走上舞台，就要进入角色 。要用自己的热情去带动学生的热情，用自己的爱去带动学生的爱。 我很信奉赞科夫的这句话：儿童对教师给予他们的好感， 反应是很灵敏的， 他们是会用爱来报答教师的爱的。总之，书中赞可夫谈到的问题很多很多

17、，我所学到的知识远远不止这些。古人云：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为此我要把这本-范文最新推荐 -书当成我前进路上的指明灯，不断的阅读它研究它，让自己重新当一名渴求知识的学生， 学习书中提到的教学上的技巧和知识， 同时从正确的角度不断去反省自己的教学， 更好地培养自己的学生，让他们成为德才兼备的 21 世纪新人才，也让自己成为一名真正的“人类灵魂的工程师”。按照单位的统一安排， 我参加了市局组织的业务知识更新培训，在老师的讲授和辅导下， 学习了。等方面的知识，开阔了视野，为今后更好的工作奠定了基础， 通过培训使我受益匪浅，感触颇深。一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识培

18、训是一种学习的方式， 是提高我们素质的最有效手段。 当今社会发展突飞猛进，作为一名税务工作者，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习讨论，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。 认识到做好当前阶段的税务工作要靠不断学习， 不断创新，这样税收管理才能出水平、出质量。二、异彩纷呈，讲座全面系统。几位老师的讲座就像一顿丰盛的大餐， 精美地呈现在我们的面前， 他们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享， 深入9/10浅出，可谓是异彩纷呈。听过。 。老师的。我体会到了财务会计知识在税收工作中举足轻重， 懂得了做行政就是做证据的执法理念，意

19、识到税收风险无处不在，而我们的工作就是不断地发现风险、消灭风险；听了刘秀英老师的。我对所得税有了更加深入的认识，更深一步的了解了所得税核查的方法和技巧；听了秦云芳老师的。，我对纳税评估模型有了新的认识和理解。三、学无止境，更新学习观念。听老师们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习成为我们必不可少的生活方式，对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中， 工作在我们的手中， 坐而言，不如起而行 ! 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。我将把这次学到的知识，运用到今后的工作当中， 并从工作中不断提升， 把不断地学习和努力工作中提高自己，实现自己的价值。总之，通过这次培训，既增长知识，拓宽了工作视野，又学会了诸多工作方法，明确了今后的工作重心和工作思