2022年创新杯说课大赛计算机类一等奖作品《光纤熔接》教案

1、光纤熔接教案授课老师：授课时间：20xx年月日第 -4 节授课地点：综合布线实验室教学方法：信息化教学、理实一体化教学课前准备：1、教师准备制作准备光纤熔接每个环节的微课视频并上传网络学习平台。制作准备光纤熔接知识二维动画视频。制作准备光纤熔接自主学习交流网站录制三维仿真操作正确流程视频制作自动出题 excel 系统把课前小测题目发布在网络学习平台绘制制作光纤熔接操作指南（附件1）制定学生课堂表现评价量规表以及操作规范的评价量规表（附件2 和 3）在平常的教学过程中，就有意识地根据水平差异让学生结成学习伙伴，形成了相对固定的合作小组。2、学生准备 通过账号登陆网络学习平台，自主预习光纤熔接微课

2、视频。 课前尝试完成网络学习平台课前小测题。 全体学生按“异质分组”的方法进行分组，为小组协作学习做好准备。 课前注册三维模拟仿真学习平台账号本次课将学生分为6 个小组，每小组 8 人左右，每组 1 名组长。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - -教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一播放视频激发兴趣、 提出问题： 围绕光纤入户为话题，播放视频、 明确学习目标：引出今天学习课题、 课前预习发现问题：课前微课学习知识小测试结果分析1、观看视频： 观看思考问题。2、热身小运动：以小组为单

3、位说出答案。1、 明确本课学习目标，让学生明白掌握课本技能在生活中的应用。2、 由于课前微课学习，初步对光纤熔接步骤有认识二新课讲授理论通关、教师讲授光纤熔接知识） 、操作目的与要求：1. 熟悉光纤熔接工具的功能和使用方法；2. 熟悉光缆的开剥及光纤端面制作；3. 掌握光纤熔接技术；4学会使用光纤熔接机熔接光纤。） 、操作环境： （硬件环境、软件环境）1. 技能训练工作台2. 光纤熔接机、 光纤工具箱 （开缆工具、 光纤切割刀、光纤剥离钳、凯弗拉线剪刀、斜口剪、螺丝批、酒精棉等）、起子3. 光纤配线架，st光纤尾纤， st耦合器，多模光缆，热缩套管） 、操作步骤：1.对照光纤实物使用光纤剥线钳

4、开剥光纤打开光纤配线架的盖板，在光纤配线架上安装选定耦合器，用剥线钳把最外面的皮剥掉，再用专门剥线钳在哪个小三角的里面轻轻一剪一拉，然后除去光纤外面的那层覆层。2.使用光纤切割器切割光纤制作标准的光纤端面将光纤放入切割刀中的光纤槽中，注意摆好位置，将光纤切割机盖上盖子，然后把那个滑动的推过来将光纤切断，用沾有酒精的棉花擦拭光纤。3.使用光纤熔接机熔接光纤打开光纤熔接机电源，打开熔接机电极上电护罩，打开 v 型线槽，使光纤放入v 型槽。在v 型槽中内滑动光纤，要把握恰当的长度，如果太短或长，机器会提醒。盖上电护罩，然后光纤溶解法自动分析误差，、学生结合老师讲解以及操作指南和 网络学习平台微课，再

5、次熟悉整个光纤熔接的操作步骤、完成 excel自动出题系统完成第一次理论知识通过、通过交互二维动画 完成光纤熔接操作流程的认识。、利用三维仿真模 拟 完 成 光 纤 熔接。1、 老师针对课前预习出现的问题，先讲解光纤熔接相关知识，让学生对课前学习有一个补充。、通过 excel自动出题系统让学生结合学习平台自主学习，起强化作用。、 二维交互动画 多单纯的理论性学习再进一步强化作用。、在前面双重理论的强化下，进入 三维仿 真 操 作 练习，学生操作正确率提高，为后续操作提供了铺垫。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - -

6、 - - - - - - -在误差可以的范围内，按下确认键进行熔接。然后在将热塑管套入。、学生根据网络学习平台， 完成 excel题库的小测试题、在小测试答案分析后，通过二维动画熟悉光纤熔接的详细步骤、让学生利用三维仿真模拟软件尝试正确完成光纤熔接老师播放三维仿真正确操作步骤视频三操作实践发现问题解决问题、操作实践让顺利通过自动出题系统、二维交互动画以及三维仿真的小组，率先进入操作实践学习，其他小组观看在线播放视频（分批使用：光纤熔接机，通过小组开展进度来调整）、发现光纤熔接出现的问题并做好光纤熔接过程记录表并在自主学习网站找解决问题的办法操作中的问题和解决方法、光纤的清洁1）观察光纤剥除部分

7、的涂覆层是否全部剥除，若有残留应重剥。如有极少量不易剥除的涂覆层，可用棉球沾适量酒精，边浸渍，边逐步擦除。2）将棉花撕成层面平整的扇形小块，沾少许酒精（以两指相捏无溢出为宜），折成v”形，夹住已剥覆的光纤，顺光纤轴向擦拭，力争一次成功， 一块棉花使用23 次后要及时更换，每次要使用棉花的不同部位和层面，这样既可提高棉花利用率，又防止了探纤的两次污染。、裸纤的切割切割是光纤端面制备中最为关键的部分，精密、优良的切刀是基础，严格、科学的操作规范是保证。、学生分批 进行操作实操练习、 现场录制操作过程，为后面学生回顾做好素材保留3、发现光纤熔接出现的问题并填写好光纤熔接过程记录表，对照问题在学习平台

8、找解决方法1、 采用 理实一体 化 教 学 模式 ，学生在操作中出现的问题，在自主学习网站找到答案2、 记录学生操作流程，可以让学生发现自己操作存在的不足，为后面提供正确规范操作 进行对比3、 学生在操作中做好相应记录和表格，对填写操作规范起归纳总结性作用四、播放华为工程师介绍光纤熔接规范操作中需要注意的问题、观看视频，思考问题，小组的操、结合企业对技能的规范精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - -结合企业规范操作作为网络专业本校毕业生在职的深圳华为公司对综合布线光纤熔接的要求和注意事项。

9、作步骤是否存在哪些问题？哪些地方需要调整？2、专业发展的优秀毕业生介绍，激发学生的学习热情，激励同学学习要求，提高学生对专业素养的认识。、让学生懂得本课技能学习在生活中的应用。五作业项目布置、课后登陆自主学习网站 ，观看本小组熔接光纤的整个过程，完成小组评价归纳表发现和总结技能中还存在的问题、 网络学习平台提出问题，与技能比赛结合，全部进行头脑风暴：在综合布线技能比赛中，小组合作项目熔接光纤 ，你认为怎么做可以更加快速正确地完成熔接呢？1、登陆网络继续强化学习内容，改进存在问题2、学生理实一体化的思维思考如何在技能比赛中获得速度。课后结合技能比赛要求，进一步提高同学们思考光纤熔接技能和团队协作

10、配合的重要性教学反思：同学们在课前预习中初次认识到光纤熔接的理论部分，加上课前小测验更加强化了认识；在课堂中结合了excel自动出题系统、二维交互动画、三维仿真模拟来、网络学习平台理论与实操紧密结合的学习，在学生通关的基础上， 进行光纤熔接的操作，同学们比之前传统的讲与练更加容易掌握其中的知识和技能，结合优秀毕业生暨华为工程师对光纤熔接技能的要点讲解，课后利用评价归纳表和记录表对课堂所学进行进一步总结提升，学生得到全方位知识点的强化。在合理的信息化教学方式支持下，熔接光纤比以前单一的讲练教学，课堂效率提高了不少，学生可操作性的任务多起来，课堂中学生更加活跃，每个环节层层深化技能和知识点，理论与

11、实操紧密结合，整个课堂学习氛围浓，顺利达到教学目标。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - -附件 1：光纤熔接操作指南型号： vcom-800 熔接机正式工作前应进行完好性检查。接通电源预热5-10 分钟，按说明书规定调整正常后按下列操作流程进行光纤熔接。准备去除一次涂层二次涂覆层制备光纤端面（切割）光纤接入 v型槽调 x、y、z 方向使光纤对准通过监视确认已是最准电弧熔接质量判断观底外形测 接 头 损增强保护完毕合格否精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - -

12、 - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - -附件 2：光缆熔接测试记录vcom-800 项目名称工程负责组别组员名单线路名称线路总长规格型号熔接设备纤号正向损耗（ db）反向损耗（ db）平均损耗（0.08db）光纤熔接过程记录步骤序号操作内容是否操作成功存在问题第 1 步第 2 步第 3 步第 4 步第 5 步第 6 步第 7 步第 8 步第 9 步第 10 步第 11 步施工小组成员汇总情况组长（负责）工程总结检测人：项目技术负责人：年月日监理工程师（施工项目代表）：年月日说明：由施工小组成员填写。检查结果填写实测数据。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - -附件 3 ：小组合作学习评价表组别：第小组项目名称光纤熔接组长组员活动起止时间a. 小组合作评价组长所做组织工作很好一般差小组合作情况很好一般差小组活动中遇到什么困难，如何克服：小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其突出之处是什么：小组活动中存在哪些不足，对于以后有什么启发