高职毕业设计模式改革探析

1、高职毕业设计模式改革探析毕业设计是高职教育非常重要的一个教学环节。毕 业设计不仅是对学生平时学习质量的检查，更重要的是对学 生工作能力和综合素质的培养。毕业设计在各类层次的高校 教学环节中已经不是新概念，并且已经形成了习惯性的一种 模式。从专业发展上来看，传统的毕业设计模式存在着一些 问题和不足。需要完善和必要的改进。围绕高职人才培养目 标，毕业设计模式改革创新显得尤为重要，以下就毕业设计 选题设计、内容设计、考核设计三个方面进行探讨。现今，高职高专的毕业设计沿用了传统的“习惯性模 式”即：先命题、再设计、再创作、再论文、最后答辩或 作品展示这样的流程。此种毕业设计模式在很大程度上制约 着毕业

2、设计作品的质量。所以，对毕业设计进行选题进行多 元化设计方案及考核方法改革和完善，将对提高学生的综合 应用能力十分重要。毕业设计的改革是整个教学改革的一部 分。只要认真对待，反复调研，不断探索，才能使毕业生质 量和高职教育质量更上一层楼，才能取得教学改革带来的成 果。高职毕业生毕业设计现状1 毕业生就业形式严峻，影响了学生对毕业设计的重视程度。近两年各个产业处在转型期，毕业生就业压力大，工作 难找，使得很多毕业生在毕业设计期间都在忙于做简历、面 试、找工作等等。所以占用了大量的毕业设计时间，分散了 学生专注进行毕业设计的精力。所以最终导致了毕业设计作 品质量不高，大多最后都是应付了事。严重的影

3、响了毕业设 计作品的质量。2传统的毕业设计的选题已经明显不适合当前学生实 际状况。通常大多课题的选题并不能有效的提高学生独立分析 问题、解决问题能力以及培养学生勇于创新的精神。那些脱 离实际的毕业设计课题严重的影响了学生的积极性。高职毕业设计改革思路1毕业设计选题，形式应多元化，目标更明确化学生在选题环节上，对课题掌握的信息较少，没有对课 题的内容进行深入的思考，造成了毕业设计的过程较被动， 最终设计作品的质量不高。为了使学生在毕业选题阶段充分 体现出自己专业特长和兴趣，要求毕业设计选题要尽量提早 对学生公开，使学生能充分思考并综合各自兴趣特长来申报 毕业设计的课题。选题一定要具有创新性且可操

4、作性。并且 要把与企业的生产和销售市场的对接因素也考虑进选题。对 学生的毕业设计目标要求在毕业论文理论的深度广度上要 求要降低，注重学生的技能性和实用性的检验。使学生能通 过毕业设计这一环节，能将所学到的理论运用到实践中，学 会查找资料，提炼出属于自己的东西。其次也要允许学生可 以自行拟定毕业设计的题目，大胆鼓励学生进行自主创新。关于毕业设计选题的多样化，可以有实战性质的“企 业真实项目选题”、也可以有创意设计项目选题等。“企业 真实项目”这类毕业选题来自企业客户真实的实际订单，经 过指导教师按照教学要求做了更新和调整，可以发挥学生的 创新能力，课题应用性较强，偏重实际应用和生产需要。学 生可

5、以在毕业设计过程中假定自己的身份是某企业的'设 计人员”，而把指导教师视为本单位的“领导”，自己所做 的设计就是自己在单位工作内容，提前适应工作环境熟悉工 作流程。指导教师依据现场工作的经验和实践，指导学生进 行设计。“创意设计类选题”比较成熟，可以尝试与企业单 位联合，将学生在企业顶岗实习的项目作为毕业设计的课 题。聘请企业的技术师傅担任校外指导老师，将企业的设计 创新和需要解决的技术问题作为毕业设计的项目进行。这样 对学生所学的知识和技能的综合运用上，对学科体系的完整 性统一性上学生会有很好的理解和掌握。2.毕业设计内容应因地制宜、应时而为毕业设计内容的改革，最大的问题是如何解决好

6、把毕业 设计的任务纳入到企业生产项目中，这不仅能够表现职业教 育的根本特点，也充分体现毕业设计的实际应用性。毕业设计教学如何挖掘校园与企业之间合作的潜力，把 毕业设计进行的更加有声有色，是教育与企业合作的一个关 键课题。但从常规教学计划来说一般都是将毕业设计放在最 后一个学期，但如今毕业生在此时期无法安心设计、忙于就 业找工作，思想波动较大等的实际因素的影响，纯粹把毕业 设计落实在仅仅最后一个学期，就如同走个过场，毕业设计 也就根本没有设计实际意义，这种现象目前在高校是普遍存 在的。依据实际情况，我们完全可以把毕业设计的前奏安排 在第四或第五学期，并且把毕业设计与综合实训和就业指导 结合起来，

7、这样，使毕业生较早的进入角色，充分培养一专 多能和锻炼学生的职业岗位能力。3.毕业设计考核要体现科学性和全面性传统的毕业设计选题单一，老师全程跟踪，最后的考核 成绩容易确定。如果选题范围拓宽了，那毕业设计的质量， 学生提交作品形式，以及毕业设计的质量就会有差别。那如 何客观的评定成绩，我觉得毕业设计指导教师应首先考虑选 题的难易程度，坚持以设计作品质量为标准。不仅要求学生 毕业设计符合展览展演的作秀考核评比要求，二是最终将实 际作品面向市场销售为目标。其次对于自行拟定题目的同学 要格外进行沟通，积极指导并对好的可行的创新想法和做法 给予鼓励和肯定。总之，高职毕业设计模式改革势在必行。尽管改革的道 路是艰辛坎坷的，但实实在在把毕业设计教学模式这个环节 作好；做到实际才是根本。毕业设计改革的好坏直接影响职 业教育特色的成果和教学质量检验。俗话说：编筐窝篓在于 收口，毕业设计的教学环节好比这编筐编篓的收口一样，是 个很重要环节。虽然毕业设计只是每届毕业生在校最后的学 习阶段