直线和椭圆的位置关系ppt课件

1、第二课时直线和椭圆的位置关系第二课时直线和椭圆的位置关系课堂互动讲练课堂互动讲练知能优化训练知能优化训练第二课时直线和第二课时直线和椭圆的位置关系椭圆的位置关系课堂互动讲练课堂互动讲练直线与椭圆的位置关系直线与椭圆的位置关系考点突破考点突破判别直线与椭圆的位置关系的常用方法为：联立判别直线与椭圆的位置关系的常用方法为：联立直线与椭圆方程，消去直线与椭圆方程，消去y或或x，得到关于，得到关于x或或y的一的一元二次方程，记该方程的判别式为元二次方程，记该方程的判别式为，那么，那么(1)直直线与椭圆相交线与椭圆相交0；(2)直线与椭圆相切直线与椭圆相切0；(3)直线与椭圆相离直线与椭圆相离0. 知椭

2、圆知椭圆4x2y21及直线及直线yxm.当直线当直线和椭圆有公共点时，务虚数和椭圆有公共点时，务虚数m的取值范围的取值范围互动探求在例互动探求在例1条件下，试求被椭圆截得的最条件下，试求被椭圆截得的最长弦所在的直线方程长弦所在的直线方程弦长问题弦长问题关于中点的问题普通可采用两种方法处理：关于中点的问题普通可采用两种方法处理：(1)联立方程组，消元，利用根与系数的关系进展联立方程组，消元，利用根与系数的关系进展设而不解，从而简化运算解题；设而不解，从而简化运算解题；(2)利用利用“点差点差法，求出与中点、斜率有关的式子，进而求法，求出与中点、斜率有关的式子，进而求解解中点弦问题中点弦问题【思绪

3、点拨】由于弦所在直线过定点【思绪点拨】由于弦所在直线过定点P(2,1)，所以可设出弦所在直线的方程为所以可设出弦所在直线的方程为y1k(x2)，与椭圆方程联立，经过中点为与椭圆方程联立，经过中点为P，得出，得出k的值也的值也可以经过设而不求的思想求直线的斜率可以经过设而不求的思想求直线的斜率【名师点评】中点弦问题求解的关键是充分利【名师点评】中点弦问题求解的关键是充分利用用“中点这一条件，灵敏运用中点坐标公式及中点这一条件，灵敏运用中点坐标公式及根与系数的关系此题中的法一是设出方程，根根与系数的关系此题中的法一是设出方程，根据中点坐标求出据中点坐标求出k；法二是；法二是“设而不求，即设设而不求

4、，即设出交点坐标，代入方程，整体求出斜率出交点坐标，代入方程，整体求出斜率1直线与椭圆有三种位置关系直线与椭圆有三种位置关系(1)相交相交直线与椭圆有两个不同的公共点；直线与椭圆有两个不同的公共点；(2)相切相切直线与椭圆有且只需一个公共点；直线与椭圆有且只需一个公共点；(3)相离相离直线与椭圆没有公共点直线与椭圆没有公共点方法感悟方法感悟2直线与椭圆的位置关系的判别直线与椭圆的位置关系的判别把直线与椭圆的位置关系问题转化为直线和椭圆把直线与椭圆的位置关系问题转化为直线和椭圆的公共点问题，而直线与椭圆的公共点问题，又的公共点问题，而直线与椭圆的公共点问题，又可以转化为它们的方程所组成的方程组的解的问可以转化为它们的方程所组成的方程组的解的问题，而它们的方程所组成的方程组的解的问题通题，而它们的方程所组成的方程组的解的问题通常又可以转化为一元二次方程解的问题，一元二常又可以转化为一元二次方程解的问题，一元二次方程解的问题可以经过判别式来判别，因此，次方程解的问题可以经过判别式来判别，因此，直线和椭圆的位置关系，通常可由相应的一元二直线和椭圆的位置关系，通常可由相应的一元二次方程的判别式来判别次方程的判别式来判