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文档简介

1、北师大版小学四年级数学下册买文具导学案执教人：王雪红教学内容： 第（三）单元第（1）课 买文具小数乘整数 教学目标： 1、知识与技能：让学生掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行口算，并能对其中的算理作出合理的解释。 2、过程与方法：使学生通过动手操作经历自主探究小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。 3、情感态度与价值观：在观察探究应用的过程中，使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度。 教学重点： 理解小数乘整数的算理和算法。 教学难点： 了解和掌握小数乘整数的意义及口算方法。教学环节： 一、 游戏引入：我来说

2、小数，你来对意义。如0.8，生答：8个0.1（复习小数的意义为学习小数乘整数的口算做好了铺垫）二、 新知探究：1、课件出示文具店图片。板书课题：买文具(1)说一说你都发现了哪些数学信息？生观察回答(2)你能提出那些数学问题？ 生提出问题，根据情况快速解答。（用来引出所需要的问题）（3）课件出示买4块橡皮需要多少元？想一想，应该怎样列式呢？为什么？ 学生独立思考，列式。生一：0.2×4= 追问为什么这样列式（引出有4个0.2）生二： 0.2+0.2+0.2+0.2= 追问为什么这样列式（引出4个0.2），你能算出和是多少吗？（复习小数加减法） （4）猜想0.2×4等于多少？学

3、生猜测。 （5）探究，动手操作完成学生活动单的活动一：买4块橡皮需要多少元？与同伴交流你的想法。学生独立完成，同桌交流，展示汇报。（对自己的猜想，独立探究，得出初步结论）活动要求：快速，整洁，正确。A、用4个0.2相加B、因为0.2元等于2角，4个2角就是8角，也就是0.8元。C、0.2是2个0.2,4个0.2就是8个0.1，所以就是0.8。（6）利用得出的结论，完成学生活动单的活动二：买3把尺子需要多少元？并交流算法。学生独立完成，小组内交流算法，汇报展示。（对得出的结论进行再次验证）活动要求：分工明确，快速，整洁，正确。（7）教师总结，对学生探究得出的结论进行归纳，并给于肯定。板书：求几个

4、相同加数的和的简便运算。同时，强调：数学就是先猜测再探究，然后得出结论再次验证，最后得出正确结论的过程。三、巩固提升。1、填一填。（1）0.4+0.4+0.4+0.4=（ ）×（ ）（2）0.7×3=（ ）+( )+（ ）（3）0.1×6=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）（4）0.3×3=0.1×（ ）×3=（ ）×0.1=（ ）（5）0.9×5=0.1×（ ）×5=（ ）×0.1=（ ）2、试一试。课本34页第3题。3、练一练。课本34页第1题。4、用一用。课本34页第5题。四、全课总结。今天你学到了什么？和大家分享一下。五、作业布置

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