医学硕士探究生思想政治工作中存在问题和对策

1、医学硕士探究生思想政治工作中存在问题和对策摘要医学研究生教育事业为卫生事业提供智 力支持，其重要性不容忽视。医学硕士研究生思想政治工作 是医学研究生教育事业的重要组成部分，医学硕士研究生入 学前教育背景迥异，年龄不齐，所以在管理上应该做到因材 施教。本文从揭示医学硕士研究生思想政治的工作现状入 手，分析了医学硕士研究生管理中的问题，并对如何解决医 学硕士研究生思政工作管理中存在的问题进行了探索。关键词医学；硕士研究生；思政工作；问题；对策中图分类号r-4 文献标识码b 文章编号 1673-9701 (2013) 26-0121-02医学硕士研究生入学前教育背景迥异，年龄不齐，思想 上较为成熟，

2、所以在医学研究生管理上应该做到有所侧重、 有所差异，而不是像大多数高校一样采取'一刀切”的管理 模式，这种管理模式与实际存在着严重的矛盾和冲突，成为 了研究生管理出现整体散漫、缺乏合力、管理质量和水平普 遍不高等现状的主要原因。针对医学研究生管理中的这些问 题，作出初步的研究分析及对策。本文将传统研究生管理方 式与当今研究生现状的比较和阐述医学硕士研究生思想、生 活和身心发展特征及管理现状与问题等，进行了较为全面、 系统、深入的探讨，提出较为系统、可行的管理方案。1医学硕士研究生思想政治工作管理背景1981年开始实施学位制教育时，医学硕士研究生培养只 有医学硕士一种形式。而今随着医学事

3、业的发展需要，医学 硕士研究生培养又进一步分为医学科学学位硕士、医学专业 学位硕士、以同等学力申请学位等多种方式。因此，随着研 究生培养方式的多样化，自然研究生生源有适应性变化1。 从医学研究生个人履历看，医学硕士研究生主要来自各大高 校毕业的应届毕业生和往届毕业生、工作数年脱产学习人 员、在职人员。具体存在以下差别：应届、往届毕业生的医 学临床实践相对较少，实际工作能力较低，基础知识较扎实, 对于学校和医院的规章制度可以很好地遵守，但是临床工作 能力较差，操作技能欠缺；工作数年脱产学习人员和在职人 员具有比较丰富的临床工作经验，但理论知识比较陈旧，水 平有待提高，对于学校和导师的管理的服从性

4、较差，较松散。 只有针对医学硕士研究生的管理中出现的问题，及时制定相 应的管理策略，因材施教，才能最终培养出对国家有用的栋 梁之才2。2医学硕士研究生思想政治工作管理中出现的问题2.1素质教育有待加强，施行德育工作困难当前研究生管理工作存在工作人员不稳定、研究生导师 职责不明确、心理健康教育缺乏等问题，尤其近年来研究生 人数剧增，辅导员数量愈显不足3。依旧靠有限的研究生 辅导员和专职管理人员来承担研究生的素质教育工作，将导 致管理程度不够深入，德育教育质量低下。作为管理体系中 的重要单元的院系、班级，也因人数逐年增加而变得组织松 散，管理也仅仅停留于传达信息的水平上，缺乏专对医学研 究生的心理

5、健康教育和医德医风教育。2. 2管理模式松散，信息传递困难研究生由于人数众多而且年龄和阅历的多层次性，导致 其群体内思想的差异性较大，在整体上成人意识和独立意识 较强。加之医学专业学位硕士和科学学位硕士在完成第一个 学期的课程后，医学专业学位硕士研究生在各个实习医院开 始实习，而医学科学学位硕士研究生继续学习并将较多的时 间投入在实验室工作中。对于辅导员来讲，研究生们的时间 不一，且已经开始实习的医学研究生工作时间内请假困难， 因此使得传递信息、调动研究生开展和参与各项活动工作的 积极性相对困难。2. 3实习医院与学校沟通缺乏，培养计划执行困难大部分学生是在学校的附属医院进行实习，但是也有一

6、部分学生是在省内或省外的各大医院进行实习。导师队伍组 成复杂，上至院长、书记，下至主任、副主任医师。由于学 校各院系辅导员资历较浅，组织的活动或制定的方案很难得 到各实习医院的导师和领导的支持和帮助。虽然，每年学校 都会针对专业学位和科学学位比例不同，制定相应的培养计 划，以便教育资源的充分利用和资源的合理配置。但各科室 会因本科室的实际情况，延长学生的实习时间，缩短转科和 做实验的时间。这样就直接导致研究生的培养计划执行困 难，培养出的研究生质量严重下降。3医学硕士研究生思想政治工作管理的改进方案及对策医学硕士研究生管理的问题既有研究生教育的内部发 展中产生的问题又有其外部环境影响和制约的因

7、素，两者通 常十分错综复杂地交织和纠缠在一起。因此，辅导员在面对 研究生教育管理中的问题时，除了首先要认真进行理论研究 以解决认识问题以外，更重要的是如何寻求具有可行性的对 策与方案。3.1加强素质教育，注重医德医风教育近年来，随着医院中的消极事件频繁发生，无疑是对我 们所提倡的实事求是、团结友爱、先人后己、助人为乐、无 私奉献、奋发图强、艰苦创业等精神产生冲击，使得医学研 究生们对救死扶伤的精神产生质疑，这将是培养新时期的优 秀卫生事业人才的重要阻碍，因此提高医学生素质刻不容 缓。加强党员队伍建设，充分发挥学生党员的先进模范作 用。针对医学硕士研究生特点，从以下三个方面着手：通 过开展医德医

8、风和道德教育的知识讲座，既可鼓励学生党员 为同学们树立良好榜样，又丰富了校园文化生活，同时还可 加强医学研究生的职业道德和人文素质教育。利用医学生 的医学专业知识丰富及学生间了解较深更容易发现问题的 优势，对学生党员可作为辅导员的助手，经过短期心理健康 知识培训，进行学生间的自我心理疏导，从而加强了学生间 的沟通与交流，实现了对研究生心理问题的“早发现、早通 报、早关心、早解决”，可以最大限度地避免恶性事件的发 生。近年来，研究生中积极要求入党的学生比例明显增加, 在推荐优秀共青团员时可将心理健康和道德观的考核也纳 入院系推优的标准之中，通过党支部的建设，真正有效地促 进了研究生德育工作的发展

9、。重视课程内容的设置，在安排好专业课基础上增加人文 社会科学内容4,对于硕士研究生，素质教育是时代的要 求，是关系到人才培养能否有效实施的关键。辅导员应针对 医学硕士研究生的自身特点，兼顾研究生年龄结构的多层次 性和学科专业的分散性的特点，在第一学期（学年）的在校 学习生活之余，增强人文社会科学方面的引导，尤其是对于 心理健康方面的学习，使得学生有意识地自我解决心理健康 问题。 德国教育家第多斯惠曾说：“教师本人是学 校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最 活生生的榜样。”从这个意义上来说，每个导师的精神境界、 品格情操、职业操守、治学态度等都通过其言行举止，潜移 默化地影响着医

10、学生们的人生观、价值观、世界观的形成5。因此，利用导师的模范作用对学生进行医德医风教育 是一个极好的尝试。应多注重选择医德高尚且技术良好的医 生作为导师，充实于导师队伍中，导师在与学生的朝夕相处 中可言传身教地去引导学生，更加利于因材施教，引发学生 的共鸣，努力把学生培养成为一代新人6。3. 2管理模式网络化，分群分组的管理体系近年来，随着电脑、手机的广泛使用，腾讯qq和移动 飞信的普及和功能的改进完善，校园信息化、网络化成为势 不可挡的趋势。尤其是各大院校普遍存在研究生和辅导员增 加比例失调，各大实习医院存在分布地区不一的现象，使得 重要信息仅仅依靠同学间相互告知、告示栏通知的效率低 下。这

11、时以班级为单元的通过qq群和飞信群实现信息传递 的网络式管理模式应运而生。这是一种将电脑互联网和手机 短信有机结合，在原有研究生班级基础上，由辅导员、系干、 班干为主建立一个系级群，再进一步以班长为中心建立各班 的班级群。在管理过程中，通过系级群召开院系学生干部会 议、进行相关问题的讨论，并由班长通过各班的班级群将信 息及时发送给各班所有同学。同学们能够摆脱时间和空间的 限制，信息在群内发布后，在线的研究生无论身在何处，都 可以马上收到，进行讨论和信息反馈，而辅导员也可以在线 进行提示和总结7；而由于各种原因无法接受信息的研究 生，也可以在事后及时打开手机短信或登陆qq查看记录， 了解讨论过的

12、信息，然后再发表意见8,有利于形成民主 和谐的氛围。这样辅导员既可第一时间发现管理中出现的问 题，又可实现工作时间、地点的机动性。在形成网络式信息 群的同时，还成立了以同一实习基地、专业为单元的研究生 组的日常管理体系。将研究生按实习医院、专业分为研究生 组，8人一组，组内推选1名研究生为组长，负责本组研究 生的学术研究和日常管理，同一个班级的相互联系。设立研 究生组之后，除日常管理外学院可以组织开展研究生学术讲 座，进行学术交流，大大丰富了研究生业余生活，提高了研 究生管理的效率，也使得原有班级的组织能力和管理职能大 为增强9。3. 3完善管理团队，提高培养计划的可行性绝大多数医学硕士研究生

13、导师隶属于各大实习医院，对 于医院领导的服从性较好，因此可以通过聘用部分医院领导 和具有威信的导师加入到研究生培养管理队伍中，参与、制 定研究生培养计划，有效地促进了研究生培养计划的制定和 实施，同时增进学校和实习医院的联系和交流。在这种以导 师的安排和引导为主的研究生培养中，对于研究生培养计划 实施中出现的问题和缺陷，研究生导师可以及时通过医院领 导反映到学校，以便学校做出及时调整10。由于医学硕士 研究生的培养主要是依靠导师为中心的研究生团队，这种培 养模式之下，研究生对其导师在实习和科研培养中的指导的 服从性较好，而导师也能够根据实习科室的具体情况，给每 个研究生制定一个更加可行的转科计

14、划，这样既可以充分发 挥学生的主观能动性，又为培养计划实施提供了基础。学校 要赋予导师与其职责相适应的更多的权利，在研究生招生、 奖学金评定、毕业审核等关键环节给予导师更多的自主权和 控制力，充分调动导师参与的积极性，这种研究生培养模式 的提出也让导师培养管理研究生的方法变得规范化和制度 化，进一步明确了研究生导师在研究生管理中的地位11。综上，本文本着事实求是的态度，根据医学硕士研究生的自身特点和实际管理经验，通过浅薄之见, 政工作中的问题进行探索。作为医学硕士研究生，担负着发 展医学科学，直接为人类生命和健康服务的神圣使命，这些 问题的解决对于医学硕士研究生的培养显得更为重要12。参考文献

15、1刘正新，吕兆丰.关于提高临床医学研究生培养质量的思考与实践j教育研究，2006, (11)： 86-90.2郭静虹.研究生管理存在的若干问题及其管理对策j重庆电子工程职业学院学报,2010, 19(1)： 120-122.3蔡东.高校扩招后的研究生管理工作探析j.内 江科技，2007, (10)： 7-8.4李堂林.医学课程设置改革的现状与未来j中 国高等医学教育，2000, (2)： 11-12.5 叶玉梅，田宝鹏，王拥军.浅谈如何提高临床医学 研究生培养质量j.中国高等医学教育，2007, (10)： 9-10.6 邵凯隽.对医学研究生教育与管理工作及学生创 新能力培养的思考j.教育与职业，2009, (26)： 40-41.7 吉琳，左霞，王勇.浅谈研究生管理中的几个重 要环节j.首都师范大学学报(自然科学版)，2011, 32： 70-73.8 姜飞.qq在高校研究生管理中的应用j.才智， 2011, (2)： 212.9 孙阳，余伯阳.信息化技术在研究生管理工作中