最新教科版小学科学三年级下册《植物新生命的开始》公开课教学设计2（精编版）_第1页
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文档简介

1、植物新生命的开始教案【教学目标】科学概念 ：不同植物的种子， 它们的形状、 大小、颜色等外部特征各不相同； 种子有自己特殊的结构， 尽管外部特征不同， 但在适宜的条件下都可以萌发生长成一株植物。过程与方法 ：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。情感态度价值观 ：引发关注植物生长变化的兴趣。【教学重点】 ：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。【教学难点】： 观察各种植物的种子。【教学准备】： （教师准备）向日葵小苗的图片或向日葵的一生ppt 课件、各种植物的种子（向日葵、花生、四

2、季豆、南瓜、小麦、玉米、菜豆等）、白纸、 放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。【教学过程】教学教师活动学生活动思路设 计 思说明路一、1.出示两株（多株有花的）绿色开花植思考并回答谈 话 导物图片（例如西红柿，向日葵），让学生观入看这两棵开花植物，思考：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？这棵西红柿又是从哪里来的呢？（出示各种种子图片一张）验证它们是由种子发育成的。二1. 那么你知道这些植物又是如何发育变调记录想成这么高大的植物吗？它们的一生要经历哪学生动手画一查 了 解法些过程呢？请你把它画下来，也可以写下来。画，写一写在p2学 生 前指名学生说说自己画的作品的意义。页“我知道

3、的植物概念导入新课：有些植物可以用根、茎、叶生长过程”的画板繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几里画图。乎都是从种子开始它们的新的生命的。植物学生简单汇报种子到底怎样具体变成一棵植物？这个单元里老师和同学会一起亲自养一养，验证我们的想法。1. 出示各种种子让学生看到，提示：首学生回答观察帮先我们从认识种子开始。今天我们收集了这方法：眼看，手摸，助 学 生么多种子， 你要想观察这些种子的外形特点，鼻闻，放大镜帮助明 确 观想要用什么样的方法？一人复述演示察方法三教师重点讲解演示放大镜使用方法。2. 提问：你准备从哪几方面观察？3. 组织学生认真观察。4. 组织学生汇报：放大镜使用方法回答：大小

4、、颜色、形状学 生 分 组 观让孩 子 有目 的 的观 察 目观察植教师及时肯定孩子的细致观察，板书：察，轻声讨论的物 的 种子各不相同5. 过渡：我们观察到植物的种子各不相学生汇报同，那么它们却都能变成高大的绿色开花植学生猜想，画培物。请你猜一猜种子里面什么样，并把自己图，交流展示，要养 学 生的想法画在记录本上。 （也可以简单说一说）6. 引导学生动手掰开种子（重点看泡涨求表达清楚自己的猜想根据猜 想 意识，激发的菜豆）看一看，简单说一说，和自己的猜学生动手掰开研 究 兴想一样吗？一个种子，观察里趣面有什么培养 求 证探 究 精神四、引导谈话：下次课让我们种植凤仙花，做 好 准观察它的生长变化过程。学生记录准备为备种植准备要求准备凤仙花或地雷花、材料凤 仙 花五

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