2022年小班各学科阶段教育目标

1、.小班各学科阶段训练目标小班数学训练活动阶段目标：1. 教幼儿学习按物体的一个特点进行分类；2. 教幼儿学习按物体量（大小、长短）的差异进行4 以物体的排序，学习按物体的某一特点进行排序；3. 引导幼儿熟识“ 1”和“很多”及其关系；4. 启示幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多；5. 教幼儿学习手口一样地从左到右点数95 以的实物，能说出总数，能按实物例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词；6. 教幼儿熟识圆形、正方形、三角形；7. 帮忙幼儿听懂老师的话，学习依据嬉戏规划进行活动；启示幼儿大声地回答疑题，勉励幼儿用语言讲出操作活动的过程和结果；8. 培

2、育幼儿情愿参与数学活动，宠爱摆布、操作数学活动材料；能在老师的帮助下，学习按要求拿取、摆放操作材料；小班语言训练活动阶段目标：一、谈话活动1. 学会寂静地听同伴说话，不任凭插嘴；2. 宠爱与同伴沟通，情愿在集风光前讲话；3. 能听懂并情愿说一般话；4. 在老师的引导下，学习环绕主题谈话，能用短句表达自己的意思；5. 初步学习常见的交往语言和礼貌用语；二、叙述活动1. 能有爱好地运用各种器官，依据要求去感知叙述容；2. 懂得容简洁、特点鲜明的实物、图片和情形；3. 情愿在集风光前叙述；4. 能正确地说出叙述容的主要特点或主要大事；5. 能寂静地听老师和同伴叙述，并用眼睛凝视叙述者；.三、听说嬉戏

3、1. 乐于参与嬉戏活动，在嬉戏胆地说话；2. 发准某些难发的音，初步把握方位词及人称代词，学习正确运用动词；3. 在嬉戏中尝试依据规章运用简洁句说话；4. 养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯，能听懂并懂得较简洁的语言嬉戏规就；四、早期阅读活动1. 宠爱看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单页单幅儿童图画书中的主要容；2. 能用口头语言将儿童图画书的主要容说出来，开头感受语言和其他符号的转换关系；3. 对文字感爱好，能在成人的启示下认读最简洁的文字；4. 在活动中以描画图形的方式练习基本笔划；五、文学作品学习活动1. 宠爱观赏文学作品，情愿参与文学活动，对文学作品的语言感爱好；2. 能初步感受文

4、学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品；3. 学习懂得文学作品的情节容或画面情形，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的懂得；4. 在文学作品原有基础上扩展想象，仿编一句诗歌、散文或续编故事结尾；小班科学训练活动阶段目标：1. 引导幼儿观看四周自然现象的明显特点，并猎取粗浅的科学体会；2. 引导幼儿观看常见的个别动、植物和无生命物质的特点，初步明白它们与人、环境的关系；3. 引导幼儿观看日常生活中个别人造物品的特点及其用途；4. 帮忙幼儿明白各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，进展感知才能，学会从一组物体中依据一个或两个特点，选择出物体，归入一类；

5、学会通过观看街道物体数量的差别（如很多花、一朵花、三只小蝌蚪等；）能以词汇或简洁的句子描述事物的特点或自己的发觉，与成人或同伴沟通；5. 使幼儿愿意参与科学活动，宠爱动、植物，留意四周的自然环境；小班音乐训练活动阶段目标：1. 能用正确的姿态、自然的声音，一句一句地唱歌，初步懂得和表现歌曲的形象、容和情感，在老师的帮忙下，能够并且宠爱为自己熟识的，短小、工整、多重复的简洁歌曲增偏新的歌词；2. 基本上能依据音乐的节奏做上肢或下肢的简洁基本动作和仿照动作，学会一些简洁的集体舞；初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣；3. 学会几种打击乐器的基本奏法，能独立相伴熟识的歌曲或乐曲有节奏地演

6、奏， 初步学会看着指挥开头和终止演奏；4. 能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、容、情感，并能在感受过程中产生较积极的外部反应，初步明白进行曲、摇篮曲、舞曲和劳动音乐的特点；小班社会训练活动阶段目标：1. 引导幼儿熟识集体生活环境，熟识集体中的同伴与成人，初步明白他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活；2. 使幼儿保持开心的心情，不好哭，不怕生，情愿与他人交往，培育幼儿初步的自我意识，勉励幼儿积极参与集体生活和学习，培育幼儿的独立才能；3. 引导幼儿把握日常生活中简洁的礼貌用语，使幼儿能够遵守日常行为规；4. 训练幼儿爱长辈、爱老师，不提无理要求，不无缘无故发脾气；5.

7、 激发幼儿从事简洁的自我服务性的劳动的爱好，勉励幼儿学习做力所能及的事；引导幼儿初步明白四周成人的劳动，使幼儿懂得要敬重劳动者，珍爱劳动成果；6. 引导幼儿与同伴共同活动，不争夺或独占玩具，不把幼儿园的图书、玩具带回家；小班健康训练活动阶段目标：1. 使幼儿明白盥洗的次序，初步把握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的次序，学习保持自身的清洁，会使用手帕；培育幼儿坐、站、行等正确姿态；培养幼儿良好的作息习惯；2. 让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持心情开心；初步培育幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培育幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯；3. 引导幼儿熟识身体外部器官，知道其名称；培育幼儿乐

8、于接受疾病预防与治疗的态度；4. 使幼儿明白过公路、坐自行车、玩大型运动器械时要留意安全；帮忙幼儿明白饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、鼻、口；让幼儿懂得不轻信生疏人的道理；5. 教会幼儿上体正直，双脚交替自然地走和跑；6. 能向指定方向走和跑；7. 走、跑交替 100 米左右；8. 能在指定围四散跑，追赶跑；9. 能一个跟着一个走，走成一个大圆；10. 能步行一公里，连续跑约半分钟；11. 能较轻松地双脚交替跳着走；12. 能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳；13. 能从 25 厘米高处自然地跳下；14. 能单手自然地将沙包投向前方；15. 能双手用力将球向前、上、后方抛；16.

9、能在宽 25 厘米高（或斜高） 20 厘米的平稳木（或斜坡）上走；17. 能手、膝着地（垫）自然和谐向前爬；18. 能在 6570 厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱型门等）下钻来钻去；19. 能在攀登架上爬上爬下或从网的一侧爬越至别一侧（必要时老师可以帮忙）；20. 初步学会听各种口令和信号并做出相应动作；21. 能边念儿歌或边听音乐节拍做仿照操或徒手操；22. 会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船等大型体育活动器械；23. 会骑小三轮自行车，会推拉独轮小车；24. 会滚球、传球、接球和原地拍皮球，并利用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行体育活动；25. 初步把握有关体育活动的学问、技能和规章，团

10、结合作，爱惜公物；26. 培育幼儿对体育活动的爱好，使幼儿情愿参与体育活动；27. 指导幼儿合作整理某些小型体育器材；小班美术训练活动阶段目标：1. 引导幼儿参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培育他们对绘画的爱好，养 成正确的握笔和作画姿态， 引导幼儿熟识以手臂和手腕活动为主的绘画工具和材料， 把握其使用方法，养成大胆作画的习惯；引导幼儿学习用点、线和简洁外形表现日 常生活中熟识的物体的大致形象和明显特点；引导幼儿熟识红、黄、蓝、橙、绿、 紫、黑、棕等 68 种颜色，培育幼儿对颜色的爱好，并使他们会自由选用自己宠爱的颜色作画；2. 引导幼儿参与各种手工活动，使他们情愿尝试各种材料和工具，培育他

11、们对手工活动的爱好；引导幼儿用胶水、浆糊等胶粘贴一些简洁的点状材料和面状材料； 引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法；引导幼儿学习用面状材料按对边 折、对角折的方法折出简洁的物象；引导幼儿熟识泥工的材料和工具，初步学习用 搓、团聚、压、粘合等方法塑造简洁物象；培育幼儿良好的手工活动习惯；促进幼 儿小肌肉的发育和手眼和谐动作进展；3. 引导幼儿观赏具有鲜明颜色和简洁造型的生活物品和美术作品，培育幼儿对美术观赏的爱好，使幼儿情愿参与美术观赏活动，并对美的物象有所反映；培育幼儿集中留意力观看观赏的习惯；引导幼儿观赏作品的造型、颜色、构图，明白对称美，初步培育幼儿从形式美的角度进行评判；引导幼儿

12、观赏作品的容美，知道美术作品能反映现实生活；引导幼儿积极参与美术观赏活动，并能在观赏过程中产生肯定的想象；.小班其次学期主题活动活动时间主题名称总目标备 注1. 参与春节的多种活动，感受我国多姿多彩的民俗文化；2. 能够大胆的与同伴沟通，并用各种方法表达过春节时的高兴、喧闹.2.252.29（第一周）3.13.21（其次、三、四周）3.224.11（第五、六、七周）4.125.2（第八、九、十周）过大年我爱我家滚滚乐春天来了的情形；3. 会用词语表达有关新年的景象，讲简洁的庆贺语，学做贺年卡；4. 培育幼儿的动手才能、交往能力和活泼开朗的性格；1. 通过家长问卷和幼儿谈话调查，让幼儿熟识自己家

13、人及自己与家人的关系；2. 感受家人一起生活的甜蜜，体验父母对自己的爱；3. 知道爱家人并敬重他们，学习关怀爱惜家人，并能用适当的语言、行为等各种方式表现出来；1. 引导幼儿去观看、去操作、去发觉、去主动建构自己的学问和体会；2. 引导幼儿查找、发觉各种滚的东西，在玩中建构汽车的学问；3. 在玩中知道为什么要遵守交通规章，养成良好的乘车习惯；1. 勉励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动；2. 让幼儿能初步感受着大自然的奇妙，逐步地靠近和宠爱大自然；3. 学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验；见特色课程活动时间主题名称总目标备 注1. 在自制风筝过程中体验风筝所5.35.16（第十一、十二周）5.176.6（第十三、十四、十五周）6.76.13（第十六周）6.146.27（第十七、十八周）乘着东风放纸鸢（风筝节）花花绿绿粽叶飘香（端午节）我有六个宝带来的无穷乐趣；2. 在活动开展中，对风筝节有一个进一步的感知和熟识；3. 体验在活动中带来的乐趣；1. 使用多种方法