初中物理滑轮专题

1、初中物理滑轮专题滑轮分动滑轮和定滑轮,1、定滑轮：定义：中间的轴固定不动的滑轮.实质：定滑轮的实质是：相当于等臂杠杆特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向.说明：对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）f=g绳子自由端移动距离s(或速度vf) = 重物移动的距离h(或速度vg)2、动滑轮：定义：轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮.实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆.特点：使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向.说明：理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：f= 1 / 2g ； s = 2h3、滑轮组定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组.特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的

2、方向理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力f= 1/ n g ；s = nh只忽略轮轴间的摩擦,则拉力f= 1/n (g物+g动) ；s = nh说明：组装滑轮组方法：首先根据公式n=(g物+g动) / f求出绳子的股数.然后根据“奇动偶定”的原则.结合题目的具体要求组装滑轮.单从动，双从定，从里向外绕，一个滑轮组只能绕一个钩子，要么是动滑轮上的钩子，要么是定滑轮的钩子。从钩子上出来以后的绳子一定是从滑轮的槽里绕出来。若要改变力的方向，n段绳子需要用n个滑轮；只省力，不改变力的方向，n段绳子需要（n-1）滑轮；定滑轮和动滑轮的个数最多相差1个；接线方法：奇数根绳子从动滑轮开始接线，

3、偶数根绳子从定滑轮开始接线。奇动：指的是当动滑轮上的绳子段数为奇数时,绳子的起始端在动滑轮上偶定：指的是当动滑轮上的绳子段数为偶数时,绳子的起始端在定滑轮上.首先根据题意确定承担物重的绳子股数n，若n为偶数，那么绳子的起始端应系在定滑轮上，即要从定滑轮绕起；若n为奇数，则绳子的起始端应系在动滑轮上，即要从动滑轮绕起在计算承担重物的绳子股数n时，也可以根据n(s是绳子自由端移动的距离，h是重物升高的高度)进行确定若绳子的固定端固定在动滑轮框上，则n为奇数，并且有n=2×动滑轮个数+1；若绳子的固定端固定在定滑轮框上，则n为偶数，并且有n=2×动滑轮个数；从而可确定动滑轮个数当

4、n为偶数时，若改变力的方向，则定滑轮和动滑轮个数相等；若不改变力的方向，则定滑轮比动滑轮个数少1当n为奇数时，若改变力的方向，则定滑轮比动滑轮个数多1；若不改变力的方向，则定滑轮和动滑轮的个数相等给滑轮组绕线时，每个滑轮上只能绕线一次，并且在动滑轮和定滑轮之间依次绕过，所以动滑轮和定滑轮的个数相差不会超过1w=fs，做的功不变，力越大，距离越小，时间一定，s=vt，则v越小如图所示，用四个滑轮组分别提起重力为g的物体。如果不计摩擦和动滑轮的重力，那么拉绳子的四个力f1、f2、f3、f4的大小分别是（    ）    

5、0;     a. g/2、g/3、g/4、g/3                    b. g/3、g/3、g/4、g/4        c. g/2、g/2、g/3、g/3            

6、0;       d. g/2、g/2、g/4、g/2             例1设计一个滑轮组，人利用这个滑轮组站在地面上向下用力提起重1100n的物体，绳子能承受的最大拉力是250n，请画出你设计的滑轮组（不计摩擦和滑轮重）分析与解：由题目已知条件，可得承担物重所需的绳子的股数（股），绳子的股数必须为整数，因此取n=5，所需动滑轮个数为为奇数，由组装原则“奇动偶定”可知，绳子的固定端应系在动滑轮的框上，所需定滑

7、轮个数只能为2或3，由此可设计出如图1甲、乙所示的滑轮组.图1图1甲中的拉力方向是向上的，不符合“人利用这个滑轮组站在地面上向下用力提起重物”的条件，所以是错误的设计的滑轮组如图1乙所示例2重为500n的小军，想设计一个使用滑轮个数最少的滑轮组，站在地面上将质量为180kg的重物提升到3楼，使用的绳子能承受的最大拉力为650n（不计滑轮重、绳重及摩擦，取g=10n/kg）请你帮小军设计符合上述要求的滑轮组，只需画出滑轮组及绕法即可分析与解：同学们易根据绳子能承受的最大拉力为f大=650 n来进行判断，n= ，作出如图2所示的滑轮组装置，此时忽略了小军的体重只有500 n的条件当绳子的股数n=3时，拉力f=n，大