对于采矿工程专业英语课堂教学改革几点思索

1、对于采矿工程专业英语课堂教学改革几点思索摘要：本文根据采矿工程专业英语的教学目标、教 学特点，分析了采矿工程专业英语课堂教学的现状及特点， 结合自身实践对采矿类专业英语的课堂教学进行了积极思 考和探索，提出了几点看法。关键词：专业英语；弊端；课堂教学中图分类号：g642文献标识码：a文章编号：1671-1580 (2013) 10-0048-02目前中国大学教育针对不同专业均开设专业英语，其主 要教学目的是通过课程的学习，扩展学生在本专业方面的英 语词汇量，熟悉本领域的专业术语，最终使学生具备熟练阅 读专业文献、查阅相关资料以获取信息的能力。随着我国采 矿技术的不断发展及进步，逐渐在国际处于领

2、先水平，因而 越来越多的学生认为采矿工程的专业英语课堂不再有太大 的意义，因此采矿工程专业英语课堂的教学改革有待思考。一、目前采矿工程专业英语的特点及课堂教学现状1. 专业英语的内容要求基本覆盖本专业的所有新技术 领域，而且课文多是介绍性的文献。目前采矿工程专业英语 的教材较少，内容也比较陈旧，而且随着我国采矿技术的不 断发展及进步，逐渐在国际处于领先水平，因而越来越多的 学生认为采矿工程的专业英语课堂不再有太大的意义，学生 从思想上不愿意接受。2. 专业词汇量大，文章长句、复杂句多。这相应地增加 了阅读的困难，句子的复杂性加大了学生理解文章的难度， 容易使学生产生厌学的情绪。3课堂组织形式单

3、调。目前大多数的专业英语课堂教学 模式都是先讲单词再读课文，最后翻译。一节课教师从头讲 到尾，课堂组织形式单调，学生只是被动地接受，没有积极 思考，缺少真正意义上的课堂互动交流，专业英语变成了课 文翻译课。因此，学生不喜欢学习专业英语，抱怨专业英语 课的学习枯燥无味，教学两方面都很痛苦。同时，这种教学 方式对教师的要求非常高。要求教师首先必须掌握相应的专 业知识，具有扎实的专业理论功底，了解本专业的最新发展 动态；其次教师必须具备运用英语进行专业课教学的能力， 不仅具有较强的阅读能力，而且要求熟练的英语听说能力， 掌握英语教学方法。在我校采矿工程专业的专任教师中，老教师们相对来讲 专业理论功底

4、更扎实，知识面更广，并且有自己的独到见解, 但是如果担任专业英语教师的话，相对来说显得英语的听说 读写能力不强，所以课堂一般采用纯专业知识介绍；而青年 教师因为刚走出校门，在英语语言上相对占有一些优势，但 却缺少对专业知识的全面理解，因而课堂多采用词汇、语言 分析+翻译的模式。这使得我们的专业英语教学在很大程度 上影响了教学质量。二、改善教学方法提高教学质量1课前预习，收集最新资料专业英语教材中所介绍的知识一般是学生在之前的其 他专业课程中已经了解和掌握的，让学生课前熟悉与所讲内 容相关的中文专业知识，使学生对所学文章有一个大致了 解，便于依据上下文及有关专业知识理解英文所表达的意 思。对于采

5、矿类的学生而言就需要掌握mine surveying （矿 山测量）、shaft sinking and tunneling （井巷工程）、mining method （开采方法）、mine ventilation （矿井通风）、mine accident prevention （矿井事故防治）等方面的专业知识。把班级学生分组，要求每组学生通过网络收集本专业的 前沿资料及国外相关的先进技术。每个小组课下先以小组集 体讨论的形式学习收集到的资料，大致了解文章的意思，然 后再把这些收集到的材料拿到课堂上，每组每次选派不同的 人员进行介绍，开始可以完全用汉语，逐渐联系英汉结合讲 解。这样既锻炼了同学

6、查阅专业文献的能力，同时又锻炼了 对专业英语的翻译、表达能力。比如露天采矿方面，国外 的机械设备相对国内来说有很多先进的地方，对这些资料的 收集使同学们在锻炼上述能力的同时又能接触到新鲜事物， 进一步提高学习兴趣。2. 配合使用多媒体教学，提高教学效果专业英语与基础英语不同，文章的长句、难句很多，语 法结构复杂，一句英文可能要翻译成多句汉语才能表达清 楚，这增加了理解的难度。对此，学生常觉得无从下手。甚 至有些段落或句子即使老师给翻译过了，当时学生也理解 了，课下自己看的时候又出现不能自己准确翻译的情况，这 时就需要教师传授翻译长句的方法。教学过程中，可以采用 多媒体将典型的长句呈现出来，让学

7、生先自己多读几遍，然 后引导学生分析，找出句子的主语、谓语，并且标注不同的 颜色，先只翻译主语和谓语，最后再把修饰成分加入进去， 连起来理解。每堂课可以根据所讲内容适当安排两三句有代 表性的复杂语句，教师给予语法和翻译技巧的提示，让学生 自己尝试翻译，最后老师再帮助整理、捋顺。并且，教师课 前多设计问题，启发学生积极思考。同时为学生搜集一些前 沿的、热点的英文资料，诸如china daily中对各大矿井事 故的报道。对于有些专业词汇的学习，也可以通过实物图片呈现在 多媒体的形式来加强学生的联想记忆。另外，对于学生收集 到的资料，也建议学生配合使用多媒体与大家分享。3. 不断提高教师自身素质首先

8、，专业英语教师要不断提高自己的阅读能力和笔译 能力，教师不仅所掌握的词汇面要广，语法熟练，能透过英 文表面理解其深层次的含义，还要不断拓宽专业知识面，并 有一定的深度。另外，由于现有教材的陈旧不能满足教学要 求，老师在要求学生收集国内外先进资料的同时更应该具备 广泛收集资料的能力，提前做好中英文翻译结合的准备。对 于同学们收集到的拿来课堂上分享的资料，要求老师能够同 步做到中英文的结合，使同学们加深对专业知识和专业词汇 的理解。其次，专业英语教师要不断提高英语口语能力，不但要 单词发音准确，还要能用英语表达意思。建议学校加大师资 培养力度，特别是在中青年教师中培养一批专业知识广博、 英语能力强

9、、教学基本功扎实的骨干教师，担当专业英语教 学以及探索专业英语教学内容、方法与规律的主力军。在教 学过程中，有必要聘请外语教师一起从事专业英语的教学， 交流经验，解决疑难，进行教学内容和教学方法的研讨，以 促进教学质量的提高。4. 课堂和课外并重，加强学生的应用能力和实践能力学习的目的在于应用，专业英语教学的主要任务就是培 养学生能够具备查阅并理解外文文献的能力。可以以课外作 业的方式，让学生上网检索或者到图书馆查阅相关的英文的 专业文献，阅读并用中英文写出文章的要点和摘要。让学生 在获取专业知识的同时增加对本专业的兴趣，提高专业英语 学习的质量，把原来枯燥无味的学习变得多姿多彩。大学专业英语

10、担负着素质教育的重任，只有通过教育观 念的转变，通过教学实践的改革与创新，优化教学内容、改 进教授方法、革新教学手段，才能达到培养国际型、高水平 科技人才的目的。对于采矿类学生来说，专业英语的学习主 要在于应用，如何提高学生的应用能力需要进一步研究和探 索。三、结论本文针对我校现行采矿工程专业英语的课堂教学特点 及存在弊端，提出了一些改进的方法，在今后的教学中逐步 落实这些方法，期待专业英语课堂教学质量的提高。同时， 提高同学们对采矿工程专业英语的认识，激发学生的学习兴 趣，收获高质量的课堂教学效果，有待于所有专业教师的共 同努力。参考文献1 张景钢安全工程专业英语课程教学探讨j.中 国安全生产科学技术，2010 (04).2 杨卫华，徐涛专业英语