幼儿园成熟教师个人三年发展规划

1、幼儿园成熟教师个人三年发展规划公司内部档案编码：OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08幼儿园教师个人三年发展规划（2015年9月 2018年6月）姓名出生年月任教学科教龄6职称小学一级特长教育教学工作现状分析（优点与不足）:本人今年30岁，在岗6年间，一直按照园的教学安排，积极参与园的听课培训、说课、评课等教研活动。我热爱幼教工作，对工作积极、认真负责、能够较快融入集体。在园内负责搞好幼儿的集体教育活动，为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。作为一名幼儿园的骨干教师及教研组长，我深深地意识到我必须比普通教师付出的更多、认识的更多

2、、压力也更大。幼儿园教师是一项神圣的职责，我们的对象是一群天真、活泼、善良的儿童，他们就像是一张白纸，他们的语言、心理、性格、兴趣等各个方面都需要良好的教育来启发和引导。幼师肩负着启蒙者和引路者的角色，对他们的关注要更加明显O要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大。优势：1）职业道德：责任心强，善于沟通、相处融洽劣势2）教学组织能力：具有较为丰富幼儿保教工作经验，对于教育幼儿有一定的心德和体会。3）专业学习：积极学习新的教学理念，不断完善教育规范和制度，明确教育目标。4）个人素养：音乐素养较好，肢体语言丰富、协调，语言感性，具有表现力和感染力。不足：1）

3、专业知识：专业知识不够丰富2）教育教学能力：数活动和美术活动比较薄弱3）个人素养：相对而言缺乏毅力。个人三年发展的方向和目标：通过自我分析后，要成为具有创新精神的学者型教师：发展总目标：1、强化专业意识，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自 己。2、通过学习，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣，教学上强化自己的 风格和特色，并在音乐、语言教学领域有所突破，向县级骨干型教师的目标进发。3、通过学习和实践以及课题的研究来提高自己的科研能力。实现目标的分阶段计划15、9-16、6本年度实施目标实施途径与措施达成标志1、提高自己的理论修 养、专业素养有两条途 径：第一条途径就是积

4、累，多多学习。第二条 途径是思考，要学会思 考，你的思想就会上升 到一个新的境界。2、加强业务能力与专 业技能的训练，积极参 加各种活动。3、提高自己的教育和 组织能力和对教研组的 引导力。1.加强师德素养？认真学习师德规范，遵守幼儿 园各项规章制度，服从领导安排， 积极参加园内的园本特色课程建设 工作，在实践中不断磨练，使自己 能显现科研工作所长，并在园内起 到示范、指导作用。2、进一步提高教学水平：提高自己 的教学水平，不断反思自己的教学 行为，及时记录自己的反思、体 会；多观摩优秀案例活动，多学习 现有教育理论，改进自己的教学方 式，提高自己的教研能力。3、能有质量的说、评课：通过每次

5、观摩后的分析评价，结合其他教师 和自己的观点，反思评析自己的教 学实践后，逐渐累积经验，然后能 有质量的说、评课。在园内开展有质量的展、rrt 不课99 16、917、6本年度实施目标实施途径与措施达成标志1、熟悉并灵活运用幼 儿的年龄特点，提高组 织活动的质量。2、在熟练掌握教材的 基础上能独立进行课题 研究,并撰写课题论文， 力争在县级刊物上发 表。3、积极参加各种教科 研活动。在生活中寻找 素材，依据上海市学 前教育课程指南，组 织教学,把生活活动,运 动，游戏，学习活动融合 于一体,争取在县级范 围内展示活动1、广泛学习：利用业余时间阅读幼 教方面的书籍，不断丰富自己的知 识，拓宽视野

6、；将所学到的理论付 诸实践，并在实践中调整自己的教 育观念和教育手段。?2、研究课题提高能力：努力撰写教 科研论文，争取获奖和发表，积极 参加各种教研活动和课题研究，在 活动中提升自己。争取在三年里有 将立项的课题很好的完成。课题立项17、本年度实施目标实施途径与措施达成标志18、61、能有质量的说课、 评课、分析教材的重难 点。制定符合幼儿实际 的各类教学计划，经常 反思评析自己的教学实 践。2、在教学中有自己的 创意，寻求自己的教学 特色；全方位地感受幼 儿；具备积极的工作态 度。3、逐步形成自己个人 的教学特色,成为园级 骨干教师。开展有质量 的县级展示 课1、能有质量的说、评课：通过每次 观摩后的分析评价，结合其他教师 和自己的观点，反思评析自己的教 学实践后，逐渐累积经验，然后能 有质量的说、评课。2、形成个人教学特色：通过第一年 分析自己的个人特长，制定适合其 发展的教学模式，第二年开始进行 课堂实践，请导师和姐妹们对自己 的课堂教学进行诊断，并进行建议 整改，同时自己进行深刻反思，找