理科zxh61人的认识从何而来

1、求索真理的历程求索真理的历程人能获得关于俺的人能获得关于俺的正确认识么正确认识么?如果能，该怎如果能，该怎样获得呢样获得呢?实践实践小结：小结： 实践的客观物质性、主观能动性和实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性三者是社会历史性三者是统一统一的，在一定的，在一定意识意识指导指导下的下的改造客观世界改造客观世界的实践活动都是的实践活动都是在在一定社会关系一定社会关系中进行的，并受中进行的，并受一定历一定历史条件史条件制约，随历史变化发展。制约，随历史变化发展。 （1）实践是认识的）实践是认识的来源来源（2 2）实践是认识发展的）实践是认识发展的动力动力（3 3）实践是检验认识真理性）实践是检

2、验认识真理性的的唯一标准唯一标准（4 4）实践是认识）实践是认识目的目的1、实践是认识的基础、实践是认识的基础二、实践与认识关系如何?(1) (1) 实践是认识的实践是认识的 如果人站在月球上，眼睛看见的地球是一个球体，无如果人站在月球上，眼睛看见的地球是一个球体，无法分辨出细节，用放大法分辨出细节，用放大20002000倍的倍的可以看到地球可以看到地球上的楼房，如果用放大上亿倍的纳米扫描隧道显微镜，可上的楼房，如果用放大上亿倍的纳米扫描隧道显微镜，可以看到水泥墙和泥土里的沙粒。以看到水泥墙和泥土里的沙粒。 从哲学上讲为什么选药得看疗效？从哲学上讲为什么选药得看疗效？ 华东师范大学生物系的几位

3、教师，用了华东师范大学生物系的几位教师，用了2020年的时间，年的时间，作了一番调查研究，先后解剖了近作了一番调查研究，先后解剖了近50005000只黄鼠狼，发现只只黄鼠狼，发现只有两只黄鼠狼吃了鸡。他们还做了实验：第一天，在关黄有两只黄鼠狼吃了鸡。他们还做了实验：第一天，在关黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只、带鱼一段，黄鼠狼只吃了带鼠狼的笼子里放进活鸡三只、带鱼一段，黄鼠狼只吃了带鱼。第二天，放进鸡、鸽子和老鼠，结果，黄鼠狼吃了老鱼。第二天，放进鸡、鸽子和老鼠，结果，黄鼠狼吃了老鼠。只到第五天，仅仅放进活鸡，黄鼠狼没有别的东西可鼠。只到第五天，仅仅放进活鸡，黄鼠狼没有别的东西可吃，才拿鸡来充饥。吃

4、，才拿鸡来充饥。 这几位教师又进一步了解到，黄鼠狼原来是这几位教师又进一步了解到，黄鼠狼原来是消灭消灭的的“能手能手”，一只黄鼠狼至少能吃三四百只老鼠，还要吞一只黄鼠狼至少能吃三四百只老鼠，还要吞食大量害虫。通过长期实验，他们不但为黄鼠狼洗刷了专食大量害虫。通过长期实验，他们不但为黄鼠狼洗刷了专门偷鸡的恶名声，而且逐步深入地认识了黄鼠狼的生活习门偷鸡的恶名声，而且逐步深入地认识了黄鼠狼的生活习性和对人类的许多益处。性和对人类的许多益处。 正确的认识正确的认识主观与客观相符主观与客观相符 成功成功 认识认识 失败失败 错误的认识错误的认识主观与客观不相符主观与客观不相符名言评析名言评析: :事实

5、胜于雄辩。事实胜于雄辩。 说了不算，做出来再看。说了不算，做出来再看。路遥知马力，日久见人心。路遥知马力，日久见人心。 真理无价宝，实践里面找。真理无价宝，实践里面找。人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家创立的人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家创立的发明了无线电报、电话、电视、卫星摇撼技术及现发明了无线电报、电话、电视、卫星摇撼技术及现代互联网技术等，大大改变了人们的生活方式；代互联网技术等，大大改变了人们的生活方式； 又如，人们又如，人们将人造地球将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。宙的

6、奥秘做出了巨大的贡献。名言评析名言评析: : 学以致用；学以致用； 坐而论道，纸上谈兵。坐而论道，纸上谈兵。实践与认识的关系辩证关系实践与认识的关系辩证关系1 1）实践是认识的）实践是认识的 （2 2）实践是认识发展的）实践是认识发展的3 3）实践是检验认识正确与否的）实践是检验认识正确与否的4 4）实践是认识的）实践是认识的 1 1、实践、实践认识：或认识：或“实践是认识的实践是认识的” 2 2、认识对实践具有、认识对实践具有：坚持坚持坚持坚持的认识的认识( (真理真理 科学理论科学理论)的认识的认识( (谬论谬论 错误的理论错误的理论)原理内容原理内容方法论方法论 1下列观点包含实践是认识

7、基础的有：下列观点包含实践是认识基础的有：近水知鱼性，近山知鸟音近水知鱼性，近山知鸟音 冰冻三尺，冰冻三尺，非一日之寒非一日之寒 没有调查就没有发言权没有调查就没有发言权 百闻不如一见百闻不如一见 学习如逆水行舟，不进则学习如逆水行舟，不进则退退( ) A B C DD2、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。递军情。”这说明这说明 （ ） A、实践是认识的唯一来源、实践是

8、认识的唯一来源 B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段。段。C 错误实质：把盲目的实践活动理解为无错误实质：把盲目的实践活动理解为无目的、无意识的活动。目的、无意识的活动。 分析：盲目的实践是指没有正确意识分析：盲目的实践是指没有正确意识做指导，从而导致失败的活动。人的实践活做指导，从而导致失败的活动。人的实践活动无论成功与否，都有人的意识的参与，都动无论成功与否，都有人的意识的参与，都是在一定的意识支配下进行的。是在一定的意识支配下进行的。 正确：没有意识参与的活