2022年教学设计比跃北学校赛方案

1、学习必备欢迎下载绵阳市跃进北路学校基 于 新 课 程 标 准的 教 学设 计 比赛方案备课是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。 从传统的写教案到目前的课堂教学设计， 是当今课堂教学改革发展的必然趋势。为了加强我校教师教学基本功训练， 尽快提升我校教师对教材的自主研读能力和教学方案的设计能力，更好地锤炼教师备课基本功， 实现教师有效备课， 提高备课、上课质量，构建我校教师成长的平台， 结合我校教师对“新课标”的学习，经研究决定举办以“基于新课程标准的教学设计”为主题的教学设计比赛活动。为了保证活动的顺利进行，制定方案如下：一、指导思想为进一步提高课堂教学质量， 落实校本培训计划，

2、促进教师的专业发展， 提高教师专业素质和教学技能， 引导教师认真学习现代教学理论，钻研课程标准和教材，积极探索行之有效的教学方法，全面提高教师的教学能力， 同时为教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的的平台。比赛宗旨在于提高我校教师教材分析能力、 课标理解和运用能力， 进而提高课堂教学效率， 推进素质教育的全面实施。二、参加对象：全体教师三、比赛程序、要求：（一）比赛程序1、11 月 4 日11 月 12 日全体教师按照学校要求进行教学设计。11 月 13日11 月 15 日上传到教研组长处。2、11 月 18 日教研组长上交教导处。3、11 月 20 日学校教导处抽调评委进行评

3、选。4、11 月 27 日进行优秀教案展示。（二）比赛要求1、使用目前年级教学使用的教材内容，按1 课时进行教学设计。2、参评教学设计必须以现代教学思想和理论为指导，运用教学设计的理论和方法，分析、研究教学问题，设计教学策略、教学方法及教学评价的方法和标准，体现新课程标准的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。3、参评教学设计应有完整教学过程。四、教学设计要求：（一）基于新课程标准的教学设计应主要围绕的环节：（详见附后的教学设计模板）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - -学习

4、必备欢迎下载（二）教学设计必须以现代教育思想和理论为指导，能按新课改的要求确定课时教学目标， 设计教学策略、 教学方法体现新课程标准和素质教育的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。教学过程步骤清晰， 对主要教学环节要求写清教师活动的内容与方式以及学生活动的内容与方式，并对课堂上可能出现的情况作出预设与应对策略。五、评奖办法1、本着公平、公正的原则进行评奖。2、评审方法：学校邀请具有专业水平的老师根据评审内容和标准对所有教学设计进行评比， 比赛将综合考虑各学科参赛人数分别评出一、二、三等奖若干名。对获奖教师颁发荣誉证书并在考核中予以奖励。绵阳市跃进北路学校教导处20xx年 10 月

5、 30 日附件一：比赛评分表附件二：教学设计精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载附件一绵阳市跃进北路学校基 于 新 课程 标 准的 教 学 设 计 比赛评分表课 题教师姓名项目评分细则（满分为100 分）分值合计科学性（ 40 分）1教学理念：体现新课程理念。30 分2教学目标：具备三维，目标设定体现课型特征。3教学内容的处理：内容的梳理、整合合理有效；重点的确立符合该内容在教材知识结构体系中的地位与学生的认知水平；难点的分析到位，突破方法切实有效；内容的呈现符合学生的

6、认知规律；与学生生活、社会实际和学生已有的知识经验相联系。4过程与方法的选择：教师的活动和学生的活动具有可操作性。5教学资源的利用：合理、有效，重视课堂的生成性。10 分6板书设计：规范、直观、清晰、实用，发挥了多媒体的功能。规范性（ 40 分）7完整教案的基本要素：是否有教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、学情分析、课型、教学时间分配、教学准备、教学方法、教学过程、板书设计、教后反思。20 分8教学准备全面：教的准备、学的准备、课堂活动中可能发生的情况及预备。20 分9教学过程完整：复习或导入、新课讲授、学生活动、课堂小结、巩固练习、作业布置、教学反思；有教学流程图。创新性（ 20 分）

7、10教学过程体现提高学习兴趣、养成学习习惯、增强学习能力的功能。20 分11教学过程中的情景、案例具有典型性，凸显学科特征。12教案设计具有鲜明个性特色。合计总得分评委意见（简评）：评委签名：年月日精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载附件二绵 阳 市 跃 进 北 路 学 校基 于 新 课 程 标 准 的 教 学 设 计课题小学新路径英语第3 册 lesson g what s that ? 2011版课程标准对本节内容的要求与活动建议面向全体学生，充分考虑学生个体差异，

8、营造良好的语言学习环境；加强学习策略的指导，提高学生自主学习能力；结合教学实际，创造性地使用教材；合理利用各种教育资源，拓展学生学习英语渠道，提高学生的学习效率。学习者的认知起点能听、 会读、会说 snake, crab, dolphin, whale, shark 等单词： 能听懂、会说、并能熟练运用句子what s this ？基于学习者实际所设计的具体教学目标知识与技能目标能听、会读、会说本课单词butterfly, dragonfly, ladybug, ant. ； 能听懂、会说、并熟练运用句子 what s that？学 习者 达到教学 目标 的证据和 表现（ 1）全体学生能听懂、

9、会读、会说本课单词；（2）全体学生会说，会用句型 what s that ?发出信息，表达意愿。过程与方法目标（1） 引导学生养成良好的英语学习习惯和形成有效的学习策略；（2） 发展学生自主学习的能力和合作精神；（3）培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神； （4）帮助学生了解世界和中西方文化的差异，（ 1）学生逐渐养成良好的英语学习习惯；（2）学生的观察、记忆等思维能力得到继续培养；（3）引导学生初步了解到了中西方文化的差异。情感态度与价值观目标（1） 通过各种活动体会到学习英语的乐趣；（2）在小组活动中能与其他同学积极配合和合作； （3）遇到困难，主动（ 1）学生能体会到了学习英语

10、的乐趣；（ 2）学生积极参与各项活动； （3）绝大多数学生能与自己的伙伴积极配合， 勇于克服困难。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载求助，勇于克服。（4） 激发热爱动物，热爱生活的情感。数学思考在小组活动和全班活动中，如何激发胆小的学生积极参与，从而取得更高的课堂教学效率。绝大多数的学生能够积极参与活动， 但也有几个学生胆小， 害怕说英语， 因此不敢主动表演， 我需要在以后的教学中多关注他们，多鼓励他们积极参与。对本节教材的分析与处理（根据上述教学 目 标 和 证据，

11、 在教学中对教材内容做哪些增加、删减或调整）（1）在 presentation 部分通过ppt 课件部分遮盖图片，培养学生主动思考的能力，同时引入phonics(直拼法 )，初步认识单词的构词能力；（2）practice 部分，通过ppt 课件图片启发学生积极思考，适当拓展课本内容，学生能够接受。（3）consolidation and extension.部分增加情感教育：love animals! love our life ! （热爱动物，热爱生活。）根据课程标准确定本节内容的教学重点和教学难点教学重点全体学生能听、会读、会说本课单词butterfly, dragonfly, ladyb

12、ug, ant. 全 体 学 生能听懂、会说、并熟练运用句子what s that？对相关物品进行提问 及 其 相 应 回答。 学生通过各种活动，体会学习英语的快乐，培养学生合作意识和创新思维能力。确定依据 英 语 课 程 标准（20xx 年版）中，面向全体学生，营造良好的语言学习环境；加强学习策略的指导，提高学生自主学习能力；结合教学实际，创造性地使用教材；合理利用各种教育资源，提高学生的学习效率。教学难点课堂游戏what s missing 和 make a chant 中，引导所有所学生积极参与并表演。确定依据过程与方法目标中：培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；教学准备pp

13、t 课件英语教学专用点读机等精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载教学过程设计教学环节及时间分配问题情境及教师活动学生活动设计意图step1 warming- up (1)、let s review (出示 ppt课件 ,引导学生复习所学句型和单词 whats this ? its a/an - snake, crab, dolphin, whale, shark等(2) 、listen to a song : (出示ppt 课件, 和学生一起欣赏优美歌曲 what s

14、this ? (1)ss answer the question in groups by competition.(2)ss sing the song and do actions. 通 过 复 习 旧单词，激发学生学习兴趣，引出今天的主题：进一步学习动物类单词。step2 presentation (1) 通过 ppt 图片学习新单词：today we have many new friend ,please look at the picture on the screen and guess :what s that ? it s an ant . a-nt ant (2) 运用同样

15、的方法,学习本课其他三个单词(what s that ? it s a/an- butterfly, dragonfly, ladybug, ) (3) 出 示ppt图 片 ， 引 入phonics(直拼法 )，引导学生初步了解英语单词构词法。(1) ss are interested in guessing what the picture is. (2) ss learn the new word and sentence actively. (3) ss know word formation in english words . （ 1）通过精美ppt 课件，结合英语教学点读机引导学生

16、边做动作，边学句子和单词，既能激发学生的学习英语兴趣，又生动形象地展示了单词的意思，使课堂更加生动有趣；（2） ppt 图片引入 phonics(直拼法)形象生动， 学生更容易理解。step3 practice : please guess : whats that ? (通过 ppt 课件，出示刚才所学动物单词,加强学生的记忆能力.) :whats missing ? (通过 ppt 课件，出示此游戏,不仅进一步调动了学生学习英语的激情 ,还进一步巩固了他们认识单词的能力.) : let s make a chant : what s that ? ( 通过ppt 课件和英语教学点读机请学

17、生 先 仔 细 听 , 特 别 要 注 意what s that ?和 what is that ? (1)ss think about what the missing word is . (2) ss make the chant in groups by competition. (3)ss listen to the tape carefully. （1）利用 ppt，做 游 戏what s missing? 更 能 激发学生学习英语的兴趣：（2）利用ppt 学 习let s make a chant :，小组合作学习并表演培养学生合作意识和 创 新 思 维 能力。精品学习资料 可选择

18、p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载step 4 consolidation and extension.(1) what do we learn ? ( 通过出示 cai 课件 ,展示所学动物图片 ,引导学生love animals! love our life ! ) (2) lets enjoy a beautiful song : what is that ? (通过出示ppt 课件,播放歌曲what is that ?(1) ss review the words and answer the question. (2) ss enjoy watching video. （1） 巩固所学知识；（ 2）情感教育love animals! love our life !（3） 利用网络资源，适当学习渠道。板书设计lesson g what s that? what s that ? it s an it s a team1 team2