UnitHowdoyoustudyforatest5(00001)

1、Unit 1 How do you study for a test单元分析内容提示本单元主要内容是学会利用verb 十 by with gerund表示方式方法来讨论学习英语的策略，认识自己在学习方面的长处和不足。初步了解现在完成时的结构和用法。现在完成时由助动词 have has+动词的过去分词构成，主要表示过去发生的某一动作对现在仍有影响或造成的后果，常与 already ， yet ，just ， ever ， never 等副词连用。教案目标一、学习目标（Language Goal ）1.Talk about how to study .学会讨论各种学习方法和策略。2.Find ou

2、t your suitable learning methods.找出适合自己的学习方法。二、语言结构（ Language Structures）1.Verb + by with gerund by动名词短语表示“通过 途径，方法”2.How questions have引导的特殊疑问句三、目标语言（Target Language）1. How do you study for tests ?你是怎样准备考试的？Well , I study by working with my classmates.哦，我和同学们一起学习。2. Have you ever studied with a gro

3、up ?你曾经参加过学习小组吗？Yes , I have . I ve learned a lot that way .是的，参加过。通过这种方式我学了许多。3. I don t have a partner to practice English with .我没有同伴可以练习英语。Maybe you should join an English club.或许，你应该参加一个英语俱乐部。4. What about reading aloud to practice pronunciation ?大声朗读来练习发音怎么样？Why don t you join an English langu

4、age club ?你为什么不参加一个英语俱乐部呢？四、重点词汇（Key words and phrases）1. flashcard n.抽认卡2. frustrating a.令人沮丧的3. memorize v.记忆，背诵4. aloud adv.出声地、高声地1 / 55. comma n.逗号6. pronunciation n.发音7. solution n.解决办法8. not at all根本（不）全然（不）9. end up 结束，告 终10. make mistakes犯错11. later on以后；随后12. be afraid to害怕去做13. laugh at s

5、b.笑话；取笑（某人）14. take notes做笔记，做记录15. enjoy doing sth .喜欢做 乐意做 16. native speaker说本族语的人17. make up组成、构成五、重点、难点（Key points and difficulties）1. by介词，表示“通过 方法或途径”的意思，译成“靠、通过”by 后面可以加名词或动名词短语。2动名词的构成：动词后加动名词doing ，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语定语等。六、情感目标通过对学习方法学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。课时安排4 课时第一课时：Secti

6、onA la， 1b， 1c ，第二课时；SectionA 2a， 2b， 2c ， 3a ， 3b， 4第三课时；SectionB 1a， 1b， 2a ， 2b， 2c ， 3a第四课时：SectlonB 3b， 4， Self Check第一课时教案目标1能运用以下句型进行口头交际：How do you study for a test?2 / 5I study by working with a group2对目标语言的听力训练，提高听力技能。教案过程一、导入（Lead-in ）1新学期的问候：让几位学生描述他们的summer holidays。说明： 教师亲切的问候，调动学生情堵，激

7、发他们新学期学习英语的热情。2引入新课通过和学生的简短对话引入新课how to study for a test。二、教案SectionA -1a老师板书标题：How do you study for a test？利用学习指导中中学英语人教课标版9 年级课后提高中的多媒体课件中的SectionA -1a的图片、动画和人机交互自测程序进行下列教案活动。3 / 5让学生给出不同的回答，强调语言结构verb+by with gerund教师不断强化句型，让学生有个模式进行下面的训练。1展示一些学习实物，如抽认卡，磁带，教科书和词汇表等介绍la 中的一些学习方法。2掌握了语言结构 verb +by

8、with gerund 后，学生补充他们自己的两到三种学习英语的方法。3检查学生掌握情况，让两到三个学生讲出他们的学习方法。( 叫一个成绩很好的学生起示范作用，同时让二位学习稍差的学生表达，以便能发现问题，教师应及时帮助纠正典型错误。 )三、教案SectionA-1b利用学习指导中中学英语人教课标版9 年级课后提高中的多媒体课件SectionA-1b和SectionA 1a 谈论图片所表达的信息。1让学生看着图画，说出图画中所指的学习方法：by making flashcard， by listening to cassettes， by asking the teacher for help

9、4 / 52听对话，写出相应的字母编号。说明： 把听的任务与说的任务结合起来，体现教案过程中的语言综合运用。四、教案SectionA -1c1让一对学生朗读书上的示范对话。A： How do you study for a test?B： I study by working with a group2学生两人之间互相询问，交流学习方法。3让两到三对学生展示他们的对话。五、教案巩固1 Small competition ：让学生以四人小组为单位列出一个表格，在规定的时间内，看哪个小组能够用所学结构 verb 十 by with gerund 列出最多好的英语学习方法。说明： 以竞赛形式出现的任务，使学生处于兴奋状态，集中注意力，有效巩固了所学语言结构。2 Make a survey：在讨论和列举了一些英语学习方法之后，进一步巩固目标语言：How do you study ? I study by+v-ing让学生采访班上语文，数学，政治，物理等不同科目擅长的同学，他们怎样学习这些科目。说明： 在这个过程中，帮助学生解决一些词汇