《别墅建筑设计任务书》2014

1、别墅建筑设计任务书 太原理工大学别墅建筑设计任务书一、设计任务为适应城市经济发展的需要，在北方某城市风景区湖畔新建高级别墅，周边环境情况及地形见附图。 二、设计目的与教学要点1、 设计目的：本课程是在文化站建筑设计完成后的基础上继续拓展深化，通过场地设计、建筑空间组合、造型塑造、材料的应用、结构配置等的深化设计，帮助学生牢固、系统的掌握建筑及其技术的基本规律，并掌握场地设计的基本原理、内容和方法，有能力进行一般的场地设计。通过讲解方案，培养学生口头表达设计意图的能力。2、 教学要点：（1）了解别墅这一建筑类型的特点，妥善安排别墅各项使用功能及户外活动场地。既保障居住环境的私密性与舒适性，又有优

2、美宜人、接近自然的室内外休闲环境。同时应满足朝向、日照、通风及建筑结构等技术要求。了解和掌握居住行为方式与内部空间功能分区的关系。（2）初步掌握“从外到内、内外结合”这一基本的建筑设计方法。注意从总体入手，首先解决好建筑布局与自然环境和基地的关系，同时注意内外结合进行设计，创造良好的室内外空间。功能布局合理，使别墅即与自然环境有机结合，又满足度假生活和各项使用要求。（3）建立场地设计的概念。（4）了解居住建筑中人体活动对家具尺寸与布置、室内净高、楼梯与走道等的尺寸要求。（5）加强建筑绘图的基本功训练。三、设计要求：1、符合我国家庭居住模式在生理和心理方面的要求，满足使用功能； 2、做好室内空间

3、环境的设计；3、做好室外场地空间环境的设计；4、做好室内外空间环境的过渡及衔接设计； 5、解决好建筑标高与场地竖向设计的关系； 6、建筑形体与外部环境设计应满足风景区环境的视觉要求。四、房间组成和建筑面积：1、考虑为三代人居住（2对夫妇、12个孩子），使用者身份和职业特点和生活习惯由学生自定。2、结构形式和材料选择不限，建设地段内有完备的水电设施。3、总建筑面积控制在380M2之内，层数为23层；4、主卧室：2间；儿童卧室：1-2间；客房：2间；主卧、儿童卧室和客房均要求有单独使用的卫生间。保姆室一间。公用卫生间。4、汽车库、储藏间、厨房、餐厅、起居室、客厅、书房、工作室、门厅、洗衣房、花房各

4、一间。5、室外用地包括道路、绿化、小品以及活动场地观景平台等可根据不同业主的需要设置。五、图纸要求阶段草 图正 式 图第一阶段草图总平面图：1：200平面图、立面图、剖面图：1:100总平面图：1：200平面图、立面图（四个）、剖面图：1：100内外局部透视三个以上。成果模型照片三张（俯视、湖面、陆面）组合在图纸中。透视图或鸟瞰图一个,分析图自定。第二阶段草图内容和比例同正式图室外透视草图 铅笔尺规绘制 较准确的工作模型第三阶段草图表现方法铅 笔水彩渲染或钢笔淡(水)彩渲染，钢笔尺规绘制。整个课程设计过程不允许采用计算机辅助设计。六、时间进度及具体内容安排：本课周次学校周次任 务内 容110原

5、理讲授1、 任务书要求分析、地形环境分析；2、 别墅设计原理：居住功能分析；流线分析；内部空间组合分析；外部环境设计方法；环境景观利用方法。调研1、 提交调研分组名单（4人以下）和拟定地点2、 分组完成调研报告3、 分组完成ppt成果211第一阶段草图1、3个以上差别较大构思，从中选出一个发展。2、要求每个构思至少包括：总平面图、建筑各层平面图、体块组合图、必要的说明。312第二阶段草图制作工作模型1、结合总平面设计和景观设计，对建筑、道路、绿化、环境小品等进行布置；2、各层平面图及室内家具布置、核实各房间面积和总建筑面积；3、在放大的体块上结合室内外空间、视觉效果和功能需求设计各个立面；41

6、214制作工作模型将确定的设计方案制作工作模型。513第三阶段草图1、 内容和图面同正式图；工具草图；2、 最终确定各层平面图、立面图、剖面图、总平面图的各项内容。3、 推敲和确定图面布置、表现方法；4、 透视图或鸟瞰图的铅笔稿。5、 按照正式图进行上板草图绘制。614715正式图水彩渲染或钢笔淡(水)彩渲染，将模型照片粘贴在图纸上（3-4张，7英寸）816上课交图，集体评图每人需事先准备5分钟方案口头陈述。七、评分标准平时占20%（包含调研报告、三次草图、平时出勤和课堂表现），正式图占80%。迟交图一天扣5分，以此类推。八、模型制作要求1、比例：1/150；2、底板尺寸：350MM×

7、;350MM；3、深度：工作模型；4、工具：美工刀、砂布、电热切割机、剪刀等；5、材料：KT板、三合板或有机玻璃板、卡纸、泡沫塑料、胶水、白乳胶、海绵等；6、色彩：不限。7、表现内容：建筑、环境（湖面、路面、高差、绿化）；8、工作方法：（A）底板制作；（B）建筑制作；（C）环境制作；（D）组合装配。九、参观调研1、调研方式（1）学生自行参观每组4人或以下。（2）现场调研、实景拍摄、网上搜索（3）按小组撰写PPT调研报告。2、调研目的 结合建筑设计课程的教学设计要求，小型居住建筑，增强对建筑的感性认识，培养学生善于分析问题，留心现实的好习惯，进一步培养学生独立观察、体验与思考建筑的能力3、调研大纲（1）了解居住建筑设计中有关家庭生活的各项功能使用问题。（2）观察记录家具的尺度与布置，思考由此产生的对空间的要求。（3）了解人体工程学，掌握人的行为心理，以及由此产生的对空间的各项要求。（4）观察思考建筑是否与周围环境协调，如何协调。（5）观察建筑的室内外空