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文档简介

1、2015学年中一班第二学期家长会学年中一班第二学期家长会2016、31;家家 园园 共共 育育2;教育的极致是教育的极致是行为的影响行为的影响， 您的行为将影响下一代您的行为将影响下一代3;“宝宝，在幼儿园里你想怎么玩就怎么玩！宝宝，在幼儿园里你想怎么玩就怎么玩！”一位新生家长对孩子说的话“我我xx说，如果不想说，如果不想就可以不做就可以不做！” 部分家长对孩子说的话“老师，把孩子送到幼儿园，就交给你们教育了！老师，把孩子送到幼儿园，就交给你们教育了！”很多家长说的话4;教育的一致性教育的一致性在孩子面前统一教育观念和行为统一教育观念和行为，让孩子在幼儿园的8小时以及家庭时间里都受到同样的正面

2、影响，让孩子在整个过程中将自己的处事行为、价值判断巩固下来，成为坚守的习惯。5;家长家长A： 老师，怎么又要捡树叶做东西，好麻烦，老师，怎么又要捡树叶做东西，好麻烦，幼儿园留什么作业！幼儿园留什么作业！家长家长B： 老师，把孩子送进幼儿园就交给你们教育老师，把孩子送进幼儿园就交给你们教育了，怎么什么都让家长参与啊！了，怎么什么都让家长参与啊！6;交流问题：交流问题： 这个视频中孩子获得了什么？家长获得这个视频中孩子获得了什么？家长获得了什么？了什么？7;陪伴是最长情的告白陪伴是最长情的告白 家庭是孩子的第一课堂，爸爸妈妈的爱和陪伴是任何人任何学校都无法比拟的，希望在孩子成长的关键期，让爸爸妈妈

3、正确地参与其中，正确地参与其中，不仅仅只是一个幼儿园的帮工或材料提供商。幼儿园的家庭作业，不是比谁做的最好最美，而是让爸爸妈妈和孩子一起完成一件任务、花时间待在让爸爸妈妈和孩子一起完成一件任务、花时间待在一起，这个相互陪伴的过程才是最有价值的。一起，这个相互陪伴的过程才是最有价值的。8;家长家长A： 老师，我们家孩子怎么画的那么乱，什么老师，我们家孩子怎么画的那么乱，什么时候才能画的更像一点！时候才能画的更像一点！家长家长B： 老师，这孩子肯定做不了！老师，这孩子肯定做不了！家长家长C: 老师，孩子在瞎弄你管管他！老师，孩子在瞎弄你管管他！9; 启示启示1 1： 试着用孩子眼光看世界，让他们保

4、试着用孩子眼光看世界，让他们保持着自由与纯真，相信他们，而不是持着自由与纯真，相信他们，而不是急于让孩子进入成人能够理解的世界。急于让孩子进入成人能够理解的世界。10; 启示启示2 2： 让孩子在实践中学习，尝试自己解让孩子在实践中学习，尝试自己解决问题！决问题！11; 启示启示3 3： “让我来试试让我来试试”，养育孩子的好奇，养育孩子的好奇心，用心灌溉孩子的心，用心灌溉孩子的“知识之树知识之树”，使其枝繁叶茂！使其枝繁叶茂！12; 育儿宝典育儿宝典13;需要大家配合的事情：需要大家配合的事情：1、配合房子的主题关于房子的绘本（购买、亲子阅读） 外出时，有意识地引导幼儿观察不同的房屋构造14;2、自然角创设、班级区域活动(1)水仙花（记录本）、（2）吊挂植物（阳光充足）3、满足幼儿户外活动需求

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