春六级语文下册第课济南的冬天课文详解教学冀教版PPT课件

1、第1页/共29页 老舍（老舍（18991966），现代小说），现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。北京人，满族。 1918年毕业于北京师范学校。年毕业于北京师范学校。1924年赴英国讲学，并开始进行文年赴英国讲学，并开始进行文学创作。学创作。1930年回国，先后在济南年回国，先后在济南齐鲁大学，青岛山东大学任教。齐鲁大学，青岛山东大学任教。 他的小说代表作有他的小说代表作有骆驼祥子骆驼祥子、四世同堂四世同堂等。等。 新中国成立后，创作了新中国成立后，创作了龙须沟龙须沟、春华秋实春华秋实、茶馆茶馆等等23个剧个剧本。本。 小说有小说有无名高地无名

2、高地，此外还有其，此外还有其他各种形式的文艺作品，因此被誉他各种形式的文艺作品，因此被誉为为“人民艺术家人民艺术家”。第2页/共29页教学目标 认识3个生字，会写5个生字，理解“响晴、安适、不知不觉、贮蓄”等词语 有感情地朗读课文，背诵课文。 体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用，品味语言的优美，学习作者抓住景物特征展开描写和情景交融的写法。 体会作者对济南暖阳下的山水、古城、村庄所寄托的浓浓爱意。第3页/共29页镶 xing 镶上藻 zo水藻贮zh贮蓄点击生字学习生字学习 第4页/共29页响晴：晴朗无云。响晴：晴朗无云。安适：安静而舒适。安适：安静而舒适。不知不觉：没有察觉到，没有意识到。

3、不知不觉：没有察觉到，没有意识到。秀气：小巧灵便。秀气：小巧灵便。贮蓄：存放，储藏。贮蓄：存放，储藏。空灵：灵活而不可捉摸，文中意思是洁净。空灵：灵活而不可捉摸，文中意思是洁净。词语过关词语过关第5页/共29页济济南南的的冬冬天天分述分述 山山水水冬天的济南冬天的济南总写总写温晴温晴(宝地宝地)薄雪覆盖下小山薄雪覆盖下小山阳光下的山阳光下的山城外远山城外远山第6页/共29页全文分为三大部分全文分为三大部分: :1、第一部分（第1自然段）：写济南冬天的天气。2、第二部分（第25自然段）：从济南的山、水两方面写出济南冬天的“温晴”这一特点。3、第三部分（第6自然段）：以一句简单有力而耐人寻味的话结

4、束全文，表达了作者对济南的无限热爱与赞美。 第7页/共29页作者怎样写出济南冬天作者怎样写出济南冬天“温晴温晴”的天气特点？的天气特点？三组对比北平的寒北平的寒济南的暖济南的暖热带的热热带的热济南的温济南的温伦敦的暗伦敦的暗济南的明济南的明北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点儿叫人害怕；济南有温晴的天气。第8页/共29页可爱温情可爱温情第9页/共29页美丽秀气美丽秀气第10页/共29页素淡雅致素淡雅致第11页/共29页阳光朗照下的山老城老城小山小山晒晒围围睡睡暖和舒适暖

5、和舒适人们人们像小摇篮像小摇篮 可爱可爱 (比喻拟人比喻拟人)含笑含笑不着急不着急侧面描写侧面描写慈善慈善醒醒第12页/共29页薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰城外远山城外远山从上而下的顺序从上而下的顺序矮松顶着白花（拟人）矮松顶着白花（拟人）镶上了银边（比喻）镶上了银边（比喻）穿花衣（比喻、拟人）穿花衣（比喻、拟人）露粉色，害羞（拟人）露粉色，害羞（拟人）卧着点雪（拟人）卧着点雪（拟人）第13页/共29页第14页/共29页第15页/共29页 绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿）（衬托水的绿）“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情， 富于生机。富于生机。

6、澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“活活”冬水清澈通透冬水清澈通透第16页/共29页知识讲解（知识讲解（1） 认真认真朗读第朗读第2 2小节，思考下面问题：小节，思考下面问题：1.1.文章怎样转入写阳光朗照下的山景。文章怎样转入写阳光朗照下的山景。 2济南的这些小山有什么地理特征？济南的这些小山有什么地理特征？ 3作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？ 用过渡句用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出设若单单是有阳光，那也算不了出奇奇”，转到写冬天的山。，转到写冬天的山。小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口小山把整个济南围了个圈

7、儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境儿，写出济南小山围城的地理环境。 用比喻、拟人手法及从人们的感受三个方面用比喻、拟人手法及从人们的感受三个方面第17页/共29页 阅读第阅读第3 3小节，思考下面的问题小节，思考下面的问题1.文章按怎样的顺序描写雪后的山景？文章按怎样的顺序描写雪后的山景？2.“.“最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处？在何处？3.这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景地写出秀美的山景 （l

8、 l）妙在雪光、雪色；（）妙在雪光、雪色；（2 2）妙在雪态）妙在雪态（l l）比喻）比喻 （2 2）拟人）拟人 知识讲解（知识讲解（2 2）第18页/共29页1.第第4小节：怎样写城外的远山小节：怎样写城外的远山？2.第第5小节：写济南冬天的水有什么特点小节：写济南冬天的水有什么特点？“狭窄狭窄” “宽敞宽敞”“卧卧” “水墨画水墨画”水的绿水的绿水的亮水的亮水的清水的清知识讲解（知识讲解（3 3）第19页/共29页知识讲解（知识讲解（4 4） 1、表现了作者对、表现了作者对“冬天冬天”这个特定时令的济南的总体感这个特定时令的济南的总体感受，即受，即“温暖如春，秀丽如画，天明水净的纯澈的世界

9、，就温暖如春，秀丽如画，天明水净的纯澈的世界，就是冬天的济南啊！是冬天的济南啊！” 2、这样的结尾，既与开头、这样的结尾，既与开头“济南真得算个宝地济南真得算个宝地”相呼应，相呼应，又点明了课题。又点明了课题。 3、抒发了老舍对济南的赞美之情，这样的结尾给人以回、抒发了老舍对济南的赞美之情，这样的结尾给人以回味的余地。味的余地。第20页/共29页语句赏析：语句赏析：、“济南的冬天是没有风声的济南的冬天是没有风声的”，去掉，去掉“声声”字可以不可以？为什么？字可以不可以？为什么？解析：本题主要检测对重点词语的理解，要紧扣解析：本题主要检测对重点词语的理解，要紧扣“温晴温晴”的特点来分析。的特点来

10、分析。不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已。如果说“没有风”，那就不符合实际情况了。第21页/共29页、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪房顶上卧着点雪”，这里为什么用，这里为什么用“卧卧”字？和文章什么地方相呼应？字？和文章什么地方相呼应？解析：本题主要检测对用词的准确性的理解，可解析：本题主要检测对用词的准确性的理解，可结合前后文，从运用修辞方法的角度进行分析，加以结合前后文，从运用修辞方法的角度进行分析，加以比较。比较。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。用“卧”字恰当地

11、表达了一种安适平静的气氛，与前文那种理想情况协调。第22页/共29页、“济南的冬天是响晴的。在热带的地方，济南的冬天是响晴的。在热带的地方，日光永远那么毒，响亮的天气，反有点儿叫人日光永远那么毒，响亮的天气，反有点儿叫人害怕。害怕。”分析分析“响响”这个字？这个字？解析：注意根据课文注释进行推理、比较，在句解析：注意根据课文注释进行推理、比较，在句子的语境中理解词语。侧重于字词的比较练习。子的语境中理解词语。侧重于字词的比较练习。响”在这儿有“很”“十分”或“出色”的意味，“响亮”是十分明亮。第23页/共29页总写总写-济南的济南的冬天冬天无风（与北平比）无风（与北平比）响晴（与伦敦比）响晴（

12、与伦敦比）温晴（与热带比）温晴（与热带比）分分写写地形（小山、围、圈儿、摇篮）地形（小山、围、圈儿、摇篮）景色景色山山村村水宝地宝地（暖和安适）（暖和安适）冬冬天天的的济济南南小水墨画小水墨画空灵的蓝水晶空灵的蓝水晶不结冰不结冰冒热气冒热气水藻绿水藻绿柳照影柳照影在山坡上卧着在山坡上卧着屋顶上卧着雪屋顶上卧着雪小雪后小雪后阳光下阳光下秀气秀气第24页/共29页巩固复习：巩固复习：v1、济南的冬天济南的冬天的作者是，原的作者是，原名，字。名，字。v2、济南冬天的总特点是，作、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、者通过济南和、的对比得出这个结论。的对比得出这个结论。v3、作者在描写济南的冬天时描绘

13、了、作者在描写济南的冬天时描绘了 幅幅画面，它们分别是、画面，它们分别是、 和和。老舍舒庆春舍予温晴北平伦敦热带阳光照耀的小山薄雪覆盖的小山城外远山澄清碧绿的水第25页/共29页本讲小结：本讲小结： 布局谋篇布局谋篇: :层次井然层次井然 标题标题:“:“济南的冬天济南的冬天”表明所写时间、地点的表明所写时间、地点的范围范围 先写先写: : 济南冬天的天气济南冬天的天气, ,运用三组对比运用三组对比 再写：济南冬天的山景和水景再写：济南冬天的山景和水景 结束语：这就是冬天的济南结束语：这就是冬天的济南呼应点题呼应点题 比喻和拟人的写法比喻和拟人的写法 情景交融情景交融 斟字酌句斟字酌句第26页/共29页1 1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处。善用比喻和拟人，准确而恰到好处。2 2、寓情于景，情景交融。寓情于景，情景交融。3 3 、能够运用直接抒情或虚实结合的手法，能够运用直接抒情或虚实结合的手法，抒发对事物的热爱之情。抒发对事物的热爱之情。写作