学生阅读能力提高关键在于阅读实践

1、学生阅读能力提高关键在于阅读实践马克思主义认为："人们对客观事物的认识和改造，人生 价值和理想的实现都离不开社会实践，实践出真知。”确实 如此，一切离开了实践的活动，其结果无疑是空中楼阁，亦 或是海市蜃楼。学生的阅读活动也不例外，亲身经历并且坚 持不懈的阅读实践是学生提高阅读能力的关键所在。下面就 来谈谈阅读实践在阅读教学中的必要性以及如何在阅读教 学中落实学生的阅读实践。一、阅读实践在阅读教学中的必要性（一）从阅读教学的性质来看阅读实践的必要性。语文新课标中说：阅读就是搜集处理信息、认识世 界、发展思维、获得审美体验的重要途径，尤其是阅读文学 作品的过程，就是一种共同参与以至共同创

2、造过程。这就需 要学生自己去阅读实践和感受体会，中间经过任何一个环节 的转诉，都会带上他人对语言文字的理解和体会。一千个读 者就有一千个哈姆莱特，就是对此很好的诠释，因此必须让 学生自己阅读实践。（二）从阅读思维特点看阅读实践的必要性。阅读的思维活动是凭借语言文字，凭借读的实践来进行 的，即通过映入眼帘的文字由视觉进入知觉，最后在头脑中 构成意境，形成一个概念，获得具体的感受。故阅读中的思 维活动一点也离不开阅读实践。（三）从阅读教学的广博来看阅读实践的必要性。学生学习语言文字不仅是从课堂上，还要在课外阅读书 刊、报纸、网络、看广告、看电视影片、看商品说明书等等 中去学习，这更需要学生自己去阅

3、读实践。以上三个方面足以说明阅读实践是阅读教学的关键，然 在教学过程如何实现学生的阅读实践，提高阅读能力呢？二、课堂上充分体现学生阅读实践的主体地位语文新课标明确规定："阅读教学是学生、老师、 文本之间的对话过程：要重视学生在阅读过程中的主体地 位：重视学生的独特感受和体验：教师是课堂阅读活动的组 织者，学生阅读的促进者，也是阅读中的对话者之一。"这 就是把学生的阅读实践作为课堂教学的主体，充分挖掘学生 在阅读活动中的感受、体验、想象、联想、分析、综合、概 括等一系列能力。我认为可以由以下几步来充分实现学生的 实践。（一）整体感知课文的阅读实践。从预习到上课，通过各种朗读方

4、式，让学生整体感知课 文。可以边读边圈点勾画，写批注，写感悟：也可以结合课 后思考题和老师布置的预习题纲感知课文的主要内容及写 作特点：还可以自己发现问题，质疑问难，与学生讨论感知。 古语说得好，学贵有疑，大疑则大进，小疑则小进。（二）精读课文时的阅读实践。在整体感知的基础上，强化学生与文本，学生与学生， 学生与教师的对话。在老师的组织和精心的策划下，充分调 动学生阅读的体验，感悟，对文本的重点难点知识给足学生 阅读实践、思考的时间，展示出富有个性有创意的阅读体验。（三）拓展延伸中的阅读实践。在以上两次阅读实践的基础，已经对文本有了较深的认 识，聚集了丰富的阅读感受。这时老师布置一些好的拓展延

5、 伸题，让学生把阅读实践中得来的感受学以致用，让阅读能 力得到真正实现。三、课外阅读中学生的阅读实践为了培养学生的阅读能力、创新精神和语文素养，单凭 课本中的几篇文章是远远不够的。它只是抛砖引玉，是让老 师与学生共同阅读实践后，传授学生阅读方法、技能的。如 果只限于此，那真可谓是收获了一滴水而放弃了整个海洋。 那这“海洋”便是宽广无限、博大精深、五彩缤纷的课外阅 读。然而课外阅读没有一个固定的要求，没有规定的课时， 又怎么能让学生真正达到课外阅读实践呢？（一）教师充当课外阅读实践正确的引导者。课外阅读内容五花八门、鱼目混杂，学生难以分辨与选 择。一旦错选还会适得其反。老师应参照语文教学大纲 和

6、语文新课标，为学生推荐中外名著的必读书目，提供 或订购有利学生身心健康，有利于提高学生文化素养的报 刊、杂志、小说、甚至流行书籍。要有计划、有层次（学生 差异）、有目的的推荐。并且按要求规定学生达到不同学段 的阅读量，让学生有东西可读，有东西可感，这就为阅读实 践的落实打下了坚实的基础，提供了有利的保证。（二）多种活动促使阅读实践的真正落实。课外阅读没有固定的规定与要求常常都会落实。那么怎 样才能让课外阅读实践真正落实呢？ （1）可以专门开展阅 读课；（2）让学生写读后感，写扎记，写书评并在一段 时间后抽查评比交流；（3）开展名著人物塑像大家猜，名著 精彩片段集锦活动；（4）让学生将自己阅读实践后的心得体 会写成片段，文章，合作创办属于自己的刊物通过各种 丰富多彩的活动，充分调动学生的阅读兴趣与积极性，只有 这样，课外阅读实践才能真正落实。（三）贴近生活，走进社会，拓展课外阅读实践。语文是最重要的交际工具，是最重要的文化载体，它与 世界有着密切的联系。当你在四面围墙前费力地讲述如何采 访、如何写调查报告、红绿灯是怎样运行的还不如带学 生贴近生活，走进社会进行亲密的课外生活阅读实践一一让 学生直接看记者采访或自己去采访；去调查，写调查报告； 自己走到叉道口观察红绿灯停开情况这样的课外阅读 实践是教师的讲替代的了的吗？语文新课标说：阅读教学是语文课程中极其重要的 学习内