三年级数学下册教学计划（精编版）

1、三年级数学下册教学计划青岛版小学三年级下数学教学计划本学期我继续担任三年级的数学老师，全班共15 名学生，关于上学期的知识，大部分学生已经掌握得较好。针对本学期的内容， 我的教学计划如下：学生情况分析1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。3、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。4、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。5、有的学困生生平时受到教师的关注少一些，而

2、教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。6、班里两极分化比较严重，在抓好培优的同时，一定加强对学困生的关注。教学总目标要求一、数与代数1. 能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。2. 能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。3. 经历与他人交流各自算法的过程。4. 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。5. 认识年、月、日，了解它们之间的关系。二、空间与图形1. 结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位( 平方厘米，平方米，平方千米，公顷) ， 会进行简单的单位换算。2. 探

3、索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。3. 结合实例，感知理解对称现象。4. 通过观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。三、统计与概率1. 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。2. 通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表 1个单位) ，并完成相应的图表。3. 能根据简单的问题，使用适当的方法( 如记数、测量、实验等)收集数据，并将数据记录在统计表中。4. 通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数( 结果为整数 ) 。5. 根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。四、实践活

4、动1. 经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动; 在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。2. 获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。3. 感受数学在日常生活中的作用。五、思想品德和情感教育达成教学目标的措施1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动， 使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培 养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。3、尽量采用灵活多样的教学

5、形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会， 激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不

6、断完善自己的教学方法。重点1. 第一单元两、三位数除以一位数( 二)2. 第三单元两位数乘两位数难点1. 第四单元长方形和正方形的面积2. 第五单元年、月、日教学进度及时间安排第 1 3 周一、采访果蔬会两、三位数除以一位数(2)第 4 周二、热闹的民俗节对称第 5 8 周三、美丽的街景两位数乘两位数第 9 10 周四、我家买新房子了长方形和正方形的面积第 10 周实践活动点击双休日第 11 12 周五、走进天文馆年、月、日第 13 15 周六、家居中的学问小数的初步认识第 16 周七、小教练统计第 17 周实践活动饮水情况统计第 18 周八、回顾整理总复习第 19 周期末考试复习三年级数学教

7、研组工作计划一、指导思想在学校教导处的领导下，以学校数学教学工作要点为主线，通过 课堂中的 1221 四步教学法，加强对教学模式、教学方法的研究，加强教研组协同作战、教学研究的能力, 认真上好教学研究课，通过教研组老师的共同努力，争取在教学上抓出实效，真正达到向40 分钟要质量的效果。二、工作目标1. 本学期，本教研组将组织教师进行教育教学理论的学习，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容， 在寻找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。2. 加强教研组内教师的互动，充分发挥集体备课的职能作用，扎扎实实开展以教研组为本的互动式教研活动，努力构建学习型组织， 积极形成

8、“主动参与、密切合作、乐于探究的”备课组文化和工作 特色。加强对课堂教学策略、方法、手段及学习方法的研究，把 “学生相互倾听习惯的培养”贯穿于日常的教学中，以教师教学方 式的转变来促进学生学习方式的转变。3. 牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人教育” 理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作思路， 努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。充分发挥教研 组的作用，努力做到教学进度统一，资料使用统一，单元测查统一。三、工作重点1. 认真学习 2012数学课程标准，进一步领会新课标的精神， 以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。2. 关注课堂教学，提高

9、随堂课的质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对每节课进行教后分析和反思。四、具体措施1. 加强理论学习，提高自身素质。教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：(1) 数学课程标准 ;教材;(2)有关“以学定教”的理论文章。(3) 数学专业报刊、杂志具体做法：(1) 教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料

10、谈心得体会， 并形成书面材料，上传到学校网站。(2) 教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。(3) 利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。2. 加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：(1) 学期初每位教师要认真制定教学计划; 平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生; 配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。(2) 自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有 效

11、性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。(3) 组织好间周一次的教研组活动。(4) 大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学 习、教改实践的基础上，认真撰写有关“以学定教”的论文。本学 期要求年轻教师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将积极组织教 师参加各类论文案例评比活动; 争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。3. 开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长(1) 采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前 沿的教改信息 , 扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念, 丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。(2) 开展课堂教学展示活动，使教

12、学研讨进课堂。(3) 开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16 节， 通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。(4) 开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。4. 学生方面。(1) 要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案， 力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。(2) 提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。(3) 要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，( 可以是数学家的故事、数学趣味故事等 ) ，或者提出生活中的一个数学问题，让学生在班内交流，或周记的形式

13、记录下来。(4) 针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。五、各月工作计划安排：三月份：1. 制定教研组工作计划及教师个人教学教研计划。检查教师备课材料。2. 制定学期教学计划、进度，确定组内单元教材主备人、教师研究课安排等。四月份：1. 加强常规管理，组织学习马站小学课堂教学改革方案。督查教师备课、课堂教学常规执行落实情况。2. 组织教师学习课程标准解读。观看课程标准小学数学教材培训资料。3. 开展数学实践活动。五月份：1. 组织开展数学教学研究课组内观摩、研讨活动。2. 进行期中教学质量抽测，做好质量分析工作。六月份：1. 开展“师徒结对”师傅上示范课、徒弟上汇报课的观摩研讨活动。2. 开展

14、数学特色教研活动。七月份：1. 制定期末复习计划，做好期末复习工作。2. 教研组进行学期工作总结。高考数学第二轮复习计划参考高考数学第二轮复习计划范例参考( 一).明确主体，突出重点。第二轮复习，教师必须明确重点，对高考考什么，怎样考，应了若指掌.第二轮复习的形式和内容1. 形式及内容：分专题的形式，具体而言有以下八个专题。(1) 集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。(2) 三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。(3) 数列。此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。(

15、4) 立体几何。此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的 问题是重点。(5) 解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。(6) 不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。(7) 排列与组合，二项式定理，概率与统计、复数。此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。(9) 高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类讨论思想方法是重点。( 二) 、做到四个转变。1. 变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用.2. 变全面覆盖为重点讲练，突出高考热点问题.3. 变以量为

16、主为以质取胜，突出讲练落实.4. 变以补弱为主为扬长补弱并举，突出因材施教5. 做好六个重在。重在解题思想的分析，即在复习中要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中去; 重在知识要点的梳理，即第二轮复习不像第一轮复习，没有必要将每一个知识点都讲到，但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评，及时梳理; 重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类旁通的效果 ; 重在学科特点的提炼，数学以概念性强，充满思辨性， 量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要展现提炼这些特点; 重在规范解法，考生在平时的解题那怕是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻

17、辑不连贯会让考生把本应该得的分丢了。( 三) 、克服六种偏向。1. 克服难题过多，起点过高. 复习集中几个难点，讲练耗时过多， 不但基础没夯实，而且能力也上不去.2. 克服速度过快 . 内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽熟悉，却仍不会做.3. 克服只练不讲 . 教师不选范例，不指导，忙于选题复印.4. 克服照抄照搬 . 对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强 .5. 克服集体力量不够 . 备课组不调查学情，不研究学生，对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准，教师头头是道，夸夸其谈，学生心烦意乱 . 不研究高考，复习方向出现了偏差.6. 克服高原现象 . 第二

18、轮复习大考、小考不断，次数过多，难度偏大，成绩不理想; 形成了心理障碍 ; 或量大题不难，学生忙于应付， 被动做题，兴趣下降，思维呆滞.7. 试卷讲评随意，对答案式的讲评。对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。评讲的较好做法应该为，讲评前认真阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底矫正。（四）、在第二轮复习过程中，我们应该：1. 安排好复习内容。2. 精选试题，命题审核。七年级数学的教学计划本学期我担任七年级 (3)(4)两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非 常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑

19、战。为了能更出色地完成教学 任务，特制定计划如下：一、本学期教材分析，学生现状分析二. 确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。本学期的教学目标是七年级( 下) 的七章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和 自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分 学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正; 二是智能上存在差异; 三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：( 一) 掌握学生心理特征，激发他们

20、学习数学的积极性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力，( 二) 努力提高课堂 45 分钟效率(1) 在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课， 认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的' ， 哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。(2) 重视学生能力的培养七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根

21、据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。( 三) 加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。三、个人教学进度安排严格执行教研室教学计划，下面就是我这一学期的教学进度安排。第一周角 ( 一)第二周角 ( 二) 第三周

22、平行线第四周平行线第五周图形与坐标第六周一次函数与图像第七周二元一次方程组第八周复习第九周测试第十周走进概率第十一周同底数幂的乘除第十二周科学记数法第十三周积的乘方第十四周单项式的乘法第十五周三角形第十六周圆 第十七周复习八年级第二学期数学教学计划- 中学数学工作计划八年级第二学期数学教学计划- 中学数学工作计划一、学生情况分析八年级全年级人数为112 人，下期学生期末考试的成绩平均分为52.56 分，总体来看，成绩在前面的基础上还有所倒退。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经完成了两极分化，对优生来说， 能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说， 简单的基础知识还不能有

23、效的掌握，成绩较差。前一学期学生的学 习成绩有所下降，与不布置作业有一定的关系，我也在反思自己， 是不是由于自己的懒惰，给自己的找一个冠冕堂皇的理由：自己是 在进行实验，自己是在探索而进行开脱，实际上上期比以前更忙碌 了，是没有偷懒的，但不能因为自己的实验与探索而让孩子一生的 成长而受到不良影响。因此本学期务必完成自己的目标。二、本期教学任务：通过本期的学习，在知识与技能上，学习平方根与立方根的相关知识，学习实数；掌握二次根式的计算或化简，初步理解函数的定义，掌握理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培养数形结合的思想方法，掌握比例线段，三角形相似，勾股定理，三角函数的定义及其应用，解

24、直角三角形，掌握数据的整理和初步处理中的相关内容。通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践， 又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实 事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对 数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、 分享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识， 发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的' 境界， 在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。三、提高学科教育质量的主要措施：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程