探析初中班主任工作方法艺术

1、探析初中班主任工作方法艺术阿孜古•艾沙（麦盖提县第三中学新曬麦盖提844600）学校教育重要细胞就是班级，班级也是学校管理的最为基木的单位，作 为班级管理实施者的班主任的地位非常特殊，作用也非常大，可以说其班级的管 理水平直接决定了学校的全局性的工作，直接关系到学校的教育教学质量。所以 为了能做好班级管理工作，为了能确保学校的健康正常运转，非常有必要对班主 任的班级管理方法和艺术进行分析研究。1. 要有新班级管理理念随着改革开放的不断深入，各种文化的交流不断增加，社会环境也出现 了新的变化，除了教师和书木是信息来源外，电影、电视、网络、报纸杂志都是 学牛易接触到的信息源。这些

2、不仅丰富了学牛的视野，而且也使学牛的思想复杂 化了。初中生辨别是非的能力较差，抑制力薄弱，模仿力极强，他们很容易受外 界不良因素的影响，产牛各种各样的问题，如早恋、上网、打群架、喝酒吸烟等 现象在农村学校开始蔓延。再加上农村孩子的家长大部分文化程度偏低，有的又 长年在外打工，不能教育孩子。因此用以前的方法管理现阶段的学生是行不通的。 在新的社会背景和教育要求下，班主任应时刻注意外界不良因素对学牛的影响, 不仅要了解每一个学牛，还要了解学牛的家长及外界环境，了解社会发展的基木 状况，加强新的教育理论的学习，使自己的思想认识发生转变，并将新的教育理 念转变成自己的班级管理信念。2. 引导学牛树立起

3、学习的信心学牛的主要任务是学习，特别是农村的学牛，想通过知识来改变自己的 命运。因此，树立起学习的信心，养成一种良好的学习习惯，对于农村的学生是 很重要的。但农村初中绝大部分是寄宿制学校，且实行封闭式管理，学牛都住校， 离开家人的关心和爱护，容易造成学生想家、孤独的心理。而在学习、生活上受 挫吋，得不到及吋的鼓励，会导致学生一蹶不振、不想学习。又加上社会上读书 无用论的影响，学生学习的信心开始动摇，其至有厌学的情绪、辍学的想法。作 为班主任应该在这时引导学生树立起学习信心的重要性。于是利用班会课做理想 前途的教育，用充满激情的话语读一些励志的文章鼓舞全班学生的斗志，使全班 学生有了拼搏的方向，

4、重新树立起学习的信心，扬起奋斗的风帆；另外还用课余 时间找部分学生谈心，鼓励他们坚持到最后；再者与学生的家长联系，与家长一 起鼓励学生。3 .要善于架起与家长沟通的桥梁现在农村中学生的家长大部分出生于20世纪70年代，他们文化层次相 对比较低，对教育的意义认识比较淡薄，加之目前的大学生就业不包分配，因而 认为供孩子上学不合算，对孩子的教育也就放任自流。有些家长虽然望子成龙, 但不懂得科学的教育方法，如当孩子的学习出现困难时，他们束手无策，而当孩 子们的成绩不理想时，他们又打又骂，孩子们难以接受，从而产生厌学心理。还 有些家长忙于挣钱，放松了对子女的教育，对孩子们的行为不闻不问。久而久之 这些孩

5、子们生活纪律不严谨，行为散漫。针对这些现象，班主任不仅要管理班级 学生，还要做好家长的工作。班主任可以通过召开家长座谈会、家访或写信等多 种方式和家长沟通。既要了解学生在家的情况，又要了解家长的思想动态，对观 念落后的家长应及时教育。从而让家长在教育初中生的方式方法上与班主任达成 共识。4 教育学生学会感恩现在农村的孩子，大多是留守儿童，由于从小缺乏家庭的教育，造成很 多学生性格古怪，私心较重，缺乏礼貌。在课堂上藐视、顶撞老师的现象时有发 生；在家里也时常呵斥老人，威胁父母，不给钱就不去学校，总之，他们就是缺 乏一颗感恩的心。教导他们学会做人、学会感恩是极其重要的。比如在班会课上 读一些有关尊

6、师、孝心的故事；鼓励学生给远在外地打工的父母打一个电话，或 者让他们给父母亲做一顿饭、夹一次菜、洗一次衣服，目的是为了经过一系列的 活动，让学生们懂得感恩。农村班主任的工作任重而道远，在以后的工作中，还会遇到许多新的问题，迎接 新的挑战，但不管怎样，只要你对学生有信心、爱心，以诚相待，为学生做好表 率作用，学生总会有一天懂得感恩，并健康成长。初中班主任在班级管理实践中必须要正确定位自身所扮演的角色。初中 班主任在班级管理工作实践中必须要首先定位好自己的角色。首先，要将自己看 成是中学生的领路人。因为初中生从小学升入中学后，他们的思想开始逐步走向 独立和成熟，慢慢有了自己的人生观和价值观，所以在

7、这个阶段，班主任主要是 起到引导教育和管理沟通的作用，对于初中生思想上的变化要多加关注和引导。 其次，要将自己看成是学生、家长和教师三者之间的重要联络员。班主任在班级 管理中不但要协调好各任课教师同学生之间的关系，而且还必须要协调好家长同 学校及教师之间的关系，这样可以对学生的进步起到共同巩固的作用，同时对学 生在成长和学习过程中遇到的问题及时给予帮助，发挥好合力的作用。初中班主任在班级管理实践中要在对学生信任关爱的同时还必须要严 格要求学生。初中班主任一定要善于表达对学生的关爱之心，让学生对自己产生 充分的信任，要让学生知道自己一直都在关爱他，这样就非常容易建立起相互信 任的桥梁，如此一来在

8、解决某些问题的时候就容易多了。另外，在对学生表现出 极大的关爱的同吋还必须要严格要求学生。要认识到严格要求和关心爱护是可以 并存的，两者是不矛盾的，对学生严格要求就可以让学生在感受被爱的同吋也能 感受到敬畏感。在班级管理中一定要对班规班纪严格执行，不论是学习成优秀的 学生犯规，还是学习成绩一-般的学生犯规，都要坚决做到“对事不对人”，使得 他们接受到相应的处理或者惩罚，努力做到公平和公正，这样可以让学生彻底信 服老师，服从管理，从而保证了班级管理工作的顺利有序进行。初中班主任在班级管理中要以身作则，起到率先垂范的作用。初中班主 任管理的对象是人生观和价值观都没有完全形成的学生，所以教师的思想和

9、行为 都随时会对这些学生产生影响，所以教师在班级管理中必须要做到言传身教，以 身作则，发挥好率先垂范的作用。做到凡要求学生做到的和遵守的，班主任率先 做到并遵守，要多从学生的角度来思考问题，做到全方位的关心和爱护学生，这 样就可以很好地发挥好情感陶怡的作用，实现以情育情的目的，这样也容易引起 学生同教师之间情感上的共鸣，从而更好地做好教育育人和班级管理工作。初中班主任在班级管理实践中要做到奖惩严明，善于同学生进行交流。 首先，初中班主任要在充分了解学生的基础上做到奖惩分明。因为现在的初中生 大多都是独生子，没有经历过多少磨难的考验，大多喜欢成功，害怕失败，喜欢 被表扬，害怕被批评。作为班主任老

10、师一定要认清这一点，尽力多表扬，少批评， 多奖励，少惩罚，要善于鼓励学生，给学生的成长创造一个良好的环境，并且要 坚持做到奖惩分明来帮助学生克服性格和心理上的缺点，培养他们的健全人格。 另外，初中班主任在做到奖惩分明之外，还必须要注重同学生之间的情感交流。 要平等对待每一位学生，尤其是要特别重视对差生的转化工作，要多同他们进行 思想上的交流和沟通，积极发现后进生身上所具有的闪光点，帮助他们重建信心, 从而使他们都能更好地融入整个班集体中。再就是初中班主任要坚决避免用讽刺 挖苦的方式去抨击犯错的学生，这样会伤害学生的自尊心，容易使学生变得异常 自卑和沮丧，其至是自暴自弃。初中班主任在班级管理实践

11、中要以学生为本，切实推行民主管理。初中 班主任在班级管理实践中必须要首先做到以学生为本，要把学生看成是一个正处 于发展完善中的人，要用发展的眼光看待每一个学生，要积极发现每个学生身上 的闪光点，要对学生自身存在的问题持宽容的态度。另外，因为初中生已经基本 具备了自我管理的能力，因此班主任教师必须要将学生看成是学习的主体，是班 级管理的主人，要相信学生，要积极选拔优秀的班级管理干部来实现班级自主管 理，形成良好的自我管理机制，使得班级内部形成一种积极向上的主人翁精神, 这对于班主任工作的开展有着非常大的帮助。再一个，初中班主任还必须要在班 级管理中施行民主管理，班级人小事务都可以采用举手表决制，让每个学生都能 参与到班级管理活动中，培养每个学生都觉得班级管理是自己的责任，也是自己 的义务。初中班主任必须要充当好各科老师、学校及家庭之间的沟通交流之中介, 并且要善于进行家访。对于学生来说，各任课老师、家长和学校这三个方面是对 其产生影响最为重要的因素。而班主任工作的重点其实就是要充当好各科老师、 学校