2019年全县控辍保学工作汇报

1、20xx20xx 年全县控辍保学工作汇报年全县控辍保学工作汇报*年以来，县委、县政府高度重视巩固提高“两基”成果工作，特别是为防止“控辍保学”指标不反弹、不滑坡，在县委、县政府的统一领导下，全县各乡（镇） 、各学校积极采取有效措施，经多方共同努力，自*月*日以来，全县*余名长期不到校学生，目前已经追回学生*名，全县“控辍保学”工作取得一定成效。 现将近期全县“控辍保学”工作汇报如下：一、全县各级领导高度重视“控辍保学”工作，狠抓落实今年以来，县委、 县政府高度重视全县“控辍保学”工作，多次组织全县各乡（镇） 、学校召开专题会议，督促各乡（镇） 、学校采取有效措施对学生劝返。 4 月 2 日，

2、副县长*同志组织召开了全县“控辍保学”专题会议，县委常委、组织部长*同志专门就如何采取有效措施切实巩固我县“控辍保学”成果作了重要讲话， 并通报了近期我县对各乡（镇） 、学校“控辍保学”工作的专项督查情况，对学生未到校的主要原因进行了分析、 归类， 要求各乡 （镇） 政府、 各学校、各相关部门务必切实履行“控辍保学”工作职责， 不得相互推诿，齐心协力共同抓好全县“控辍保学”工作。为了督促各乡（镇） 、学校“控辍保学”工作取得实效，5 月 4 日，在县教科系统组织召开的“解放思想、更新观念、促进发展、确保稳定”大讨论、大学习、大提高动员会议中，县委常委、组织部长*同志根据解放思想大学习、大讨论活

3、动的精神， 结合教育工作实际，再次就全县各学校当日到校率情况一一进行了通报， 对个别到校率长期偏低的学校现场查1 1 / 6 6问了原因，并要求限期整改落实。 *月*日，由县*组织全县九乡一镇教育党总支、县直各学校书记、校长、基教科干部 20 余人召开了“控辍保学”工作督促落实及整改会议， 县教科系统党委书记侯生贤同志向全体参会人员宣读了地区行署教育督导团关于对 *县“控辍保学”工作专项督导检查的通报内容，介绍了 6 月 6 日*事件， 提出在全县教育工作者务必要在思想 xx 度重视“控辍保学”工作对于防止学龄少年、儿童被非法宗教人士诱骗的政治意义，以及对于我县加大“三维两反”、抵制非法宗教势

4、力渗透教育一线、维护全县政治稳定的重大意义,听取了全县九乡一镇各教育党总支对辖区学校“控辍保学”工作的详细汇报，并对今后各乡（镇） 、学校如何有重点、有针对性的继续巩固“控辍保学”指标提出整改意见。各级领导的高度重视，在很大程度上有力推动了全县各乡（镇） 、各学校抓紧抓好“控辍保学”工作的力度。二、切实履行教科系统巩固提高“两基”工作职责， 各乡各学校“控辍保学”工作因校制宜今年年初，为了督促各乡各学校切实抓好“控辍保学”工作， 经教科系统统一安排，各乡教育党总支分别与各中、 小学签订了“控辍保学”工作责任书，责任书明确规定了学校领导、中层干部、班主任、任课教师在“控辍保学”工作中各自的责任。

5、 根据责任书的要求，各乡教育党总支组织各学校认真排查了未到校学生的原因及去向， 主动向当地乡政府汇报了各学校辍学学生的情况， 配合乡政府成立了“控辍保学”工作小组，坚持学生到校率日报制度， 并定期对本乡“控辍保学”2 2 / 6 6进度情况进行了公示或通报。 同时，各乡教育党总支结合本乡辍学学生的实际情况，也采取了相应的控辍措施，如*乡教育党总支对各学校未到校学生进行了详细的摸底调查， 对未到校学生的姓名、 性别、班级、班主任、家庭住址、未到校原因等做了详细备案登记，便于开展一对一的学生查找及劝返工作。 三乡教育党总支针对随父母举家搬迁的学生，积极联系迁入地学校为学生办理相关转学证明； 针对无

6、人照顾的学生，由学校联系相关部门将这部分学生转入福利学校； 针对长期不到校的学生，则由学校联系乡司法所集中力量解决。*乡、*乡教育党总支制定了“控辍保学”工作制度， 将“控辍保学”工作纳入到每月的教师量化考核管理当中，与年终考核挂钩。*乡、*乡、 *乡、 *乡在自查了所有中小学的学生到校情况的基础上，将自查情况如实上报乡党委、 乡政府，每天向乡政府汇报家访排查情况，同时明确了乡政府、村委会、校长、班主任、家长各自在学生劝返工作中的具体职责，并签订了防止宗教渗透学校的责任书。 九乡教育党总支经过认真分析学生未到校的原因， 自觉从学校教育管理上查找问题，一方面加强了学生学籍管理， 认真执行毕业生不

7、得办理转学规定，严防学生以转学为由导致辍学情况发生。 二是认真实行到校率日报、周报、月报和定期通报制度，于开学初组织学校领导、教师全面走访未到校的学生家庭，并对有辍学迹象的学生家长进行劝导。 三是加强学校育人环境的建设， 从构建学校浓厚的育人氛围入手， 积极采取措施提高后进生的自信心， 提高教师和班主任素质， 教育教师积极更新教育观念， 提高教育能力， 培训教师队伍， 改进教育教学方法，3 3 / 6 6充分发挥学生主体地位，严格控制学校按学习成绩把学生分等。 四是针对家庭困难的学生，要求各学校构筑“爱心工程”， 成立了特困学生失学救助体系。三、强化*职能，落实督导与反馈、整改机制今年以来，为

8、了切实有效抓好全县“控辍保学”指标， 巩固全县“两基”成果， *部门加大了对全县各级各类学校“控辍保学”工作的*力度，增加了“控辍保学”督导的频率，也扩大了督查学校的覆盖面。自今年 2 月开学以来，人民政府*部门协同县*局相关科室，只要开展教育督导工作，就必定开展“控辍保学”督查。截止目前，已经累计开展 9 次“控辍保学”督查，平均每个月开展 2 次“控辍保学”督导工作，全县*所学校平均每所学校检查 2 次，个别到校率长期特别偏低的学校如*、*乡中学、*乡中学、*乡中学督查率达到*次以上。督查结束后，及时形成“控辍保学”督查报告，认真分析各类学生不到校原因及学校采取的控辍措施， 向上报告县委、

9、县政府相关领导、县教科局领导，向下通报、反馈至各相关学校，及时做到上有汇报、下有反馈，督促整改。经过数月的坚持，全县各学校“控辍保学”工作都已经取得了程度不一的进展， 个别到校率长期偏低却不见好转的学校在今年高频率的督查中也转变了以往消极被动的工作态度，使本校“控辍保学”工作取得明显好转。四、今后“控辍保学”工作措施根据我县尚存有一定数量长期不到校学生的实际情况， 计划采取以下措施继续予以落实、巩固、提高“控辍保学”指标：4 4 / 6 61、 在思想上始终保持高度警惕， 严防“控辍保学”指标松动、 滑坡。目前全县各学校已经临近放假，教科系统将组织各乡（镇）教育党总支进一步做好学区内各学校“控

10、辍保学”工作， 特别是要求各学校书记、校长在思想上不得有任何松懈、麻痹，出现厌干情绪，要组织好中层干部、 班主任、 任课教师每日做好学生的教育、 引导、 动员工作，坚持做好到校率日报工作、 定期家访工作、 暑期安全教育及预防工作。2、实施“控辍保学”分片包干制度，落实各级领导干部责任制。将全县九乡一镇划分为几个片区， 由教科局机关行政领导每人各自分管负总责，基教股负责做好全县学校每日到校率的统计、 分析及上报工作， 局机关各相关科室具体负责所分管片区“控辍保学”工作的日常检查与指导，各乡 （镇）教育党总支全面负责本辖区各学校每日的到校率及日常管理，各学校领导、中层干部每人负责督促、指导几名教师落实“控辍保学”具体实施情况， 全体班主任、任课教师每人负责定点联系几名学生到校、家访及相关工作，由此形成教科系统“控辍保学”工作自上而下“分工负责、人人有责”的工作格局。3、紧密联系各乡（镇）政府，与政府形成工作合力。根据国家“两基”工