教育心理学(专业课)_第1页
教育心理学(专业课)_第2页
教育心理学(专业课)_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、、单选题（共10小题，每题5分）1、教育心理学成熟与完善时期（）厂A、60年代到现在*B、20世纪10年代到30年代C、20世纪20年代到50年代2、任何头部来回地侧面运动是不良行为习惯吗？（）A、不是席B、是C、无法判断3、任何嘴部以外的运动是不良行为习惯吗？（）A、不是r口B、是+C、无法判断4、意识最显著的特点是（）A、有目的、有计划rB、有思想、有目的C、有想法、有计划5、教学的结果是让学生体验到（）A、焦虑B、快乐C、沮丧6、惩罚包括为（）广A、正性惩罚B、负性惩罚C、正性惩罚和负性惩罚7、乔姆斯基提出（）'A、语言学说B、人格发展理论C、人生八阶段理论8、爱因斯坦说科学始于

2、（）A、好奇B、创新C、固执9、教育心理学研究方法（）厂A、质的研究+B、质的研究与量的研究C、量的研究10、教育学教育中有三个基本的因素（）A、教师、学生、教材B、教师、教材、学习环境、多选题（共 5小题，每题5分）1、p1717r2、P173、P17P4、17P1717175、P行为强化的三个要素（）A、操作性行为B、强化刺激C、影响D、厌恶教师对教材理性建构表现在（）A、拓展教材的探索空间B、蕴含了丰富的教育心理学的思想正性惩罚和负性惩罚的相同点（）A、操作性行为B、强化刺激C、影响教育心理学的框架体系（）A、教育心理学的基本理论B、学习心理C、教学心理D、师生的交互作用分析E、课堂管理心理教学环境分为（）A、物理环境B、心理环境C、化学环境三、判断题（共 5小题，每题5分）1、有问题行为本人采取的治疗措施，而不是由别人作为变化代理人的方法称为习惯扭转法。（）2、张春兴认为：教育心理学是研究在教育教学情境中，教师与学生之间的交感互动。（）'对 错 3、爱教的老师对待学生的态度一一爱生同海。（4、塑造对各个连续的趋近行为实施差别强化。（）5、当个体表现某种不受欢迎的行为时，拿

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论