华中科技大学中德班介绍

1、华中科技大学同济医学院中德班华中科技大学同济医学院中德班详细介绍华中科技大学同济 医学院，其前身为 德国医师宝隆博士于1907年创建的上海德文医 学堂。1927年改名为国立同济大学医学院，1951年由上海迁至武汉，与武汉大学医学院 合并，定名为中南同济医学院。1955年更名为武汉医学院，1985年改名为同济医科大学。 2000年5月，与华中理工大学、武汉城市建设学院、科技部干部管理学院合并，组建成华中科技大学。2000年6月16日，华中科技大学同济医学院成立并挂牌，全国五大医学院 之一。为了加强国际学术交流，向医疗卫生、教育、科研部门提供具有较高德语水平的医学专门人才，我校自1962年起，开办

2、了德语医学班。培养目标：培养具有较高德语水平的高 级医学专门人才。主要课程：第一年重点学习德语，加强德语读、听、说、写等能力的训练，其后五年开课门数、教学安排、教学时数等与临床医学专业（八年制）基本相同。中德班的前身是同济大学德医班，已有数十年的历史。众所周知，同济医学院是在1907 年由德国医师宝隆在沪创建，这就埋下了同济医学院与德国深厚的渊源。作为两国交流的信使，中德班所秉承的使命就是作为中德交流的桥梁,培育具有潜能的未来杰出医学人才；引进德国医学教育人才培养模式，促进中国医学教育国际化改革；进一步加强中国与德国的医学教育合作与交流，促进两国友好作其办学目标。中德班具有三个方面的办学意义：

3、首先是适应医学教育国际化和全球化发展趋势，引 进德国医学教育人才培养的经验，促进中国医学教育改革； 其次是以医学教育合作与交流计划为载体，全面促进教师、学生的交流和科学研究的合作；再有就是加强中国与德国的医学教育合作与交流，促进两国友好。中德实验班有着良好的办学基础，同济医学院与德国医学院有着长期友好的合作，与我们合作办学的海德堡大学医学院创建了具有国际先进水平的医学教育HeiCuMed 改革计划，而我们同济医学院具有长期举办六年制医学学士教育德语班的经验和实施HeiCuMed 改革计划的教学改革基础；在这基础上，2007年我们建立了中德人才培养模式创新示范区，正式招收中德实验班学生。在培养计

4、划方面，他介绍了中德实验班采取德语 授课的语言教学模式，采取以器官系统为基础的整合课程模式，采取PBL、SANDWICH、MICROTEACHING 、临床模拟教学等教学方式，采取三阶段的考核、OSPE、OSCE等评价方法。为了保障中德实验班培养质量，校方于08年该实验班纳入启明学院，成立了包含国际专家、学生代表等人员的教学专家组，选派教师到德国学习考察或接受德国专家培训的教师培养措施等等。迄今为止培养了包括同济双璧的裘法祖和武忠弼等一大批顶尖人才。中德班概况中德班的地位中德班，即卓越医师班，隶属于华中科技大学启明学院，同济医学院基础医学院，在同济医学院分为“中英系”和“中德系”两系，两系代表

5、分别是临床医学8年班（只能通过高考考入）和中德班（本科 6年制）。中德班的体制中德班成立后只能出不能进，也就是说不符合要求的要踢出，其他系的优秀生不能后期进入。剔除制度详见启明学院章程。大致为违反学校规定且情节严重，比如打架，考试作弊等。还有就是出现挂科，是绝对不能重修的。只能剔除。所以还是有些小压力的。 中德班除多学一门德语外，其他的学科和临床普通班一样。 但是会有像医学德语的相关课程， 课本英语教材 也有启明学院临床医学专业中德实验班教学改革立项项目8项，1基于培养应用能力的医学专业德语教学模式研究2临床医学专业中德实验班创新人才培养的基础医学教学模式的研究与实践3启明学院临床医学专业中德

6、实验班教学评价体系的研究与实践4中德实验班学生综合考核评价体系的研究与实践5 San dwich 教学方法在医学教育中的实践与研究6创新性医学人才培养模式TongjiCuMed 及其评价监控体系的研究与实践7启明学院中德实验班师资培养及效果评价的改革与实践8循证医学思想PBL教学法在中德实验班传染病学教学中的应用研究英特色的是PBL专题式的上课形式，像外国一样的，很好的讨论形式。再有就是本科学制6年。第一年主要是德语（德语入门难，但还是比较好懂的）。中德班的优势启明学院的优惠政策，包括保研率60%左右，每人一个导师的制度，还有就是实验室的优先使用权，奖学金的评定优势（加权高，名额多）等。并且师

7、资配备也是很好的。中德班的名气，中德班历史悠久校友们已经打造良好的口碑。所以在科研和工作中都有良好的印象。就业率绝对保证。其实优秀与否决定权牢靠自己。中德班的德语要求至少过德语四级，所以在去德国留学时有优势。比如有什么赴德国志愿者，实习，申请留学等等。中德班的劣势中德班有退出机制，还有就是学德语，并且学制是本科6年，由于是高手组成，所以竞争激烈，想拿奖学金不容易啊，还有就是学了德语不一定会出国，名额是在有限。一切得 靠自己的成绩和经济实力。同济医学院的影像，药学，中西医，口腔，预防。这些专业同样有着灿烂的未来，只要你用心经营。在同济这样的医学院里，任何一个专业都不是随随便便，或是说调剂进去就意

8、味着前景不好，它们都不错。还是要仔细想好，临床是一个非常劳累艰难的旅程，三甲医院只要博士，甚至博士后。中德班班留学项目同济医学院与德国绝大部分优秀大学有交换生项目或是传统友谊项目，海德堡大学等都是我们留学的重点对象，并且在大学毕业前，还有部分优秀学生到德国医院实习1个月左右的机会。想留学的同学就好好学习，刷加权成绩，攒足钱（德国虽然不收学费），然后参加DSH和德福考试，写申请等一系列步骤后，详见下文的留学德国介绍。招收制度启明学院招生简章进入启明学院主页，里面正中央就是“关于做好启明学院2011级各类实验班 "打开那个，里面有详细的报考信息。-> 中德实验班管理办法，->

9、 主页进去，点击 公共服务， 里面有这个管理办法。提到的是待遇问题和学业安排，仔细看看。中德班不可以通过高考报取（2013年好像湖北省除外），只能在被华中科技科大学录 取报道后，在所在班级报名参加启明学院招收考试（通知书内详解，医学生报考启明学院只能考中德班）。不用担心那个考试名额限制因为每年基本上都报不满，名额限定在150人，报名人数维持在130左右，所以基本上都会有资格考试的。这个放心，尽快报名即可，开 学你们会有自己的班主任，问班主任如何报名或是直接去辅导员办公室-生命科学与技术学院215办公室报名。一般来说开学迎新现场也有报名地点，另外自己有获过什么证书奖 章，发明专利的一并带来，开学

10、时报考中德班，转专业都会有用的。专业受限只能是同济医学院内的临床，预防，医学影像，法医，中西医，口腔等专业，其他院系和包括医学管理，护理等是不能报考的，其具体要求还要开学时看报名简章。在此提醒一下就是这是唯一的转入临床的机会，临床是限报专业不可以后期转入的这是唯一可以转专业学习临床的。 对那些想要转专业的同学提醒一下，大学里转专业不是很容易的，学校说的20%其实远没有那么高的比率，最容易转专业的途径是进入中外班，这样甚至可以学 到电气，光电等专业，中外班是要掏钱进的， 所以一心不想学医的人可以借助这次机会学习 其他的学科，当然想不花钱就转专业的话真的很难的。1 ）学生自愿报名。开学迎新的那天，

11、就可以找辅导员报名，越快越好！没报的话班主 任也会提醒。这个名单顺序不清楚，大家尽快，办理好程序后就去迎新帐篷那儿等着。在迎新现场每年都会有专门的启明学院考试报名场地，自己看着条幅就可以找到的。2 ）资格审核。如果成功了，就有资格参加笔试。报名数限制为150人。每年都报不满的这个限度基本上没有意义。考试分笔试和面试。考生报名后将会参加启明学院的统一笔试，笔试内容为高中所学知识（高考完不要松懈啊），包括笔试（所有历年的试题是保密的不外售，每年都会有改变）数学，难度和高考相当，建议把各种基本知识复习一下，并且假期做一下湖北的数学英语，是分级考试基本是四级考试题难度，不会计入总分是分级测试的。物理化

12、学（一般会考的，有些年份不考），2010,2011年都考试了， 2012年没有考试，但是还是充分备考，高考水平。综合（涉及政治，历史地理，逻辑能力可以参考一下山东省的综合考卷），都是基本常识的，涉及经济部分也都是常识，比如货币政策，通货膨胀等，高中政治能考的比较难的就是经济了，那些政治制度一般不会考试的，还有就是逻辑思维， 比如找规律等，山东的综合考卷只是参考，难度没有那么难的。笔试成绩排名时不包含英语成绩（英语不好的松口气），（所有历年的试题是保密的不外售，每年都会有改变）按照排名会有50名左右的考生获得面试资格。面试前填写2000 字以上中文申请书。参加面试后经老师打分决定最终名单（其实参

13、加面试的大部分都能录取 的）。面试4、面试内容为1.普通话读文章2.读英语段落3.和一两句简单的德语。（放心中，英,德句子都很简单）4.还有就是考试官问答，题目一般是学医的目的，上中德班的原因，家庭 状况，高考志愿的内容等。（酌情回答有技巧啊）（面试特别的重要，甚至高过笔试，因为面试官可是同济医学院的领导，他们的意见决定你的命运，平时就应该大大方方的，有一定的表达能力，表达自己，他们要求是什么样的学生你就表现什么样子即可）笔试通过后，就离成功非常近了。谈谈面试，面试主要考察三个方面：语言、家境、言谈。程序是先读一段报纸新闻，在读一段英语，然后有老师或是外教会说德语让你模仿。这 个环节是为了看你

14、有没有能力学德语。然后就和一群领导自我介绍，他们会问你家境是否贫困，能不能承担多出来的一年的费用等等。整个过程都要举止大方啦哦对了，确定面试资格后，要写个人简历，不是很重要如何准备暑假是一个大好的准备启明的时机，所有的机会都在你自己手中，是否去争取，全 凭自觉。信息已经给出了，从知道开始，都不该懈怠，如果你愿意报考。捡起高中课本，笔 记，练习，做做英语，听听听力。真的，转入临床的机会只有一个。考试是在军训期间，军训很累，但是不要忘了听力不要忘了梦想。考这个班并不是想象中的那么难，一步步来，就成为了临床人。高考题型难度,应该考虑做几套湖北的高考题就是高考难度，不会很难的都是基本常识性知识。真的，

15、比如货币通货膨胀一类的，3年内没有考试过生物，2010,2011年考了数理化加综合，2012年 只考了数学和综合， 没有考试物理和化学，英语分级考试必考。题目每年都在变化，网上各种非专业信息，他们说的相同的题目可能是英语可是英语又不计入总分，相同和不同没有意义。浏览信息时不要一味相信那些非专业人士的话1先说英语，我暑假在家是做了所有的四级真题，没事儿就听听力。做题不算特别吃力，尤其听力，和四级水平相当，我还做到了 原题，大概是2006年的。但是！选择题非常的难，选项的单词只认识1个左右，还肯定是错的，就是看着喜欢哪个选哪个 个人认为达到四级水平考试就够了，那些词汇实在追求不了。英语不计入总分。

16、2然后是数学，比高中知识难，里面有一些高数的简单内容。3.物理，感觉比高中难，没有竞赛水平，物理和数学只建议复习好高中内容。留学德国现代医学即欧洲医学模式肇始于19世纪中叶，德国医生对现代医学的的奠基与发展贡献良多，直至20世纪30-40年代德语一直是医学界的通用语言，由此可见一斑。海德堡 大学的医学系，作为最早的世界医学中心，至今仍享有盛誉，为学医者向往。德国的国民教育始于俾斯麦时代， 最终也成就了德国在思想、科技、军事的大国地位。至今德国高等教育 的中心主义思想一直为各派政治家所追随。故而在德国既有海德堡大学、柏林洪堡大学、哥廷根大学、慕尼黑大学这样的老牌大学，也有乌尔姆大学、卡尔斯鲁厄大

17、学、康斯坦茨大学等新兴大学，他们在诸多领域各擅所长，各有建树。由于德国为联邦制国家，大学经费来源于各州政府的财改拨款，或依法接受捐款。单就财政资助方面，新兴大学相对老牌大学也不遑多让。德国医学教育模式即临床医学教育分为Human Medizin幕 IZahnmedizin ，即临床医学和口腔学，均为限制性专业，学制为12个学期3个月，毕业学位为 Diplom，相当于我们的硕士学位。 均需国家考试。需国家考试的学科在于未来的的雇主是国家机构，而需国家考试的科目也仅限于医学即临床医学和口腔学，法学以及服务高中及职业学校的值得注意的是，国内800学时的德语学习证明有时仍不足被承认为拥有足够的德语水平

18、。大学语言班位置的相对紧缺，造成了大学对于申请者德语语言水平的要求日益提高，并趋向一个统一化的标准。 一些大学需要申请者在入学申请时，就要提交DSH证书，TestDaF证书，或者歌德学院 ZMP证书，方能提供入学机会。因此在申请时，务必留意各大德国高 校对于德语证明的具体要求。但是如果申请时提交 TestDaF成绩，在听说读写中均为 4分以上，则可以在Uni Giessen 入学参加DSH考试；如果TestDaF成绩均为满分5分，则可免考DSH直接开始专业学习。 另：欲进入大学语言班学习，往往之前要参加该大学语言班的分级考(Einstufungstest )，择优录取，因此之前的德语学习不仅是

19、为了取得入学申请的资格，更要扎实地打好根基。留学德国是不需要学费的，即使有也是象征性收取。但是学费所占支出比例真的不多 那么出国支出一个月大概是多少呢？租房子最贵，按100欧算，然后吃饭水电什么的一共100欧，加起来200欧，汇率10 : 1。除了这些，书费也比较贵，一年就算500欧。我算了一下，一年7万RMB差不多。问答解疑Q:中德班是不是学费很贵A :不是和普通临床班学费一样为5080元每年，只是本科 6年制而已。QAQAQ:是不是每个人都可以出国啊?A :不是的，虽然叫中德班但不是每个人都可以出国，首先自己得达到德国大学的申请要求，其次自己有一定的经济实力，多多努力，同济和德国大学的交换

20、生名额有限，这个得自己争取，也可以自己申请，或是就读语言班。Q:我是临五的，我想问一下，要是想保国内的研，推不推荐考启明呢？谢谢啊！A:保研的话临床有很大比例的因为这个保外我也不大清楚，不认识这方面的学姐学长，其实保研本校也不错，关键是导师而不是学校啊。Q：学姐你好,我是同济的2011新生,我想问下那个中德班的学生要去德国留学一般都 是什么时候去呢？是不是只要是这个班的过去都是学医啊？那边临床的本科和研究生一般都是几年啊？A:留学需要3个学期成绩，大二下申请，大三过去。大学要你自己申请的，所以专业 也是自己决定。临床直接读 6年半最少，学完通过考试就是硕士学位，做完博士学位就是 博士。Q:学姐

21、你好，我是华中科技大学的新生，被我妈妈压着报了电气工程专业，但是我个 人非常想学医，请问有没有机会进医学德语班啊。A:没有Q:我是2012届新生，想考启明学院的中德班，想问下考试的数学物理难吗，因为我的物理不是太好。听说每年有考相同的题目，能告诉我是什么题目？多谢了。A:数学是高中水平，有一些简单的高数概念证明题。物理的话我感觉不是很难，你把高中学透了就可以了。Q:中德出国？那出国的那些是学医还是读其他专业？比方说A想去德国学机械，读中德班两年再申请.难道这样可以吗？A:可以的Q：我害怕没有资格参加笔试？A :放心报名就有考试的，但是报名还是快的比较好Q：我害怕没有办法考进去？A :行行都有精

22、英的，好好学习本专业，再说考进来其实很简单的！Q:我想学临床，能不能在大二时转专业进去啊？A :不能的，临床是限报的专业，中间不可转入，只能考中德班Q：我不想学医怎么转专业？A :大一 12月份有转专业机会，抓住机会和院系里申请时一定要坚持己见另外转入中外班比较容易，拿 36000元即可，可以选择很多的王牌专业，自己酌情选择方式。在大二时也有医学院内专业转换的，但都是医学专业了。学长寄语来到华科中德班一年了，我们这一届也开始被称作学长学姐级别了（顿时我们感到苍老了许多）。对于下一届的小学妹、小学弟们，我谨代表党中央、同济医学院和本级的学长学姐们向你们祝贺，热烈欢迎你们的加入。别人也会嫉妒你们的

23、男女比例，羡慕你们享受的德语教育。毫不夸张的说，你们是同济医学院的未来（当然先打败临床8年再说）。所以努力吧，相信不远的将来，你们一定会对祖国有所贡献，一定会开上兰博基尼，住上小别墅的，当然另一半也会有的，所以要按捺住寂寞，好好学习，把握大学短暂的6年（这说的我都不好意思了），不要辜负政府给你们的机会。有人说大学里导员的任务就是发通知，那班主任就是联系你们和上一届的关系，每一届的中德班都有联系， 所以你们也要积极和我们交流看法，把自己的困惑什么的说出来，如果我们的生活成为平行线而没有交叉点，那大学就没劲了。中德班的传统就是比其他的班优秀，像加权，活动等等，尊师重道，薪火相传，大家一起努力，不要

24、让前辈和后来者失望。大一主要课程就是德语，除此之外还有高数，物理，中国近现代历史，和有诸多院士讲课的生命科学前沿，真的都是货真价实的院士啊！还有其他像思修这样的政治类的课程。德语是一个不是很好学的语言， 看看学习者们的感受无不是吐槽吐槽再吐槽， 不过 真的蛮有成就感的，当你学会了之后。大一德语的加权比重非常高， 每学期22个学分！ 好好学吧。大二还是要在主校区学习基础课，有基础化学，有机化学，细胞生物学，C+，英语，德语，各种政治类课程。大三搬入同济，开始专业课，据说中德班的在同济可以横着走！ ！当然是夸大啦 之后在同济医院实习，毕业后保本校研的几率很大，约60%历届中德班竞争程度剧烈，高手如

25、云，但课程绝对不能挂科，可是咱们医学生学习的科目太多，难以想象不出现失误，还有德语四级大一没过的话，大二时就特别被动，所以想 避免失败就要付出行动，当然即使真的挂了，还是可以讲人情的，但不是所有的老师都可以。 大学的生活真的不是传说中的那么完美，人情世故都要学习， 不能只是学习课本， 医学是对人们的生命有用的科学，也是对社会良知有所反映的圣学，应该思考一下，不管你是否愿意,进到这个班级就要对自己的道德和能力进行拷问，是否真的为成为一个优秀的医者做好了准备，仁心仁术兼得呢？最后送你们一句出自我们同济老校长的一句话：德不近佛者不可为医，才不近仙者不可为医!1、美 女 外 教 一 起 过 圣 诞 p

26、arty丰富的校级活动和谐的学习生活氛围附录一：华中科技大同济医学院中德班总章程一、培养目标I . Educational Objectives本专业培养具有良好素质和德语基础的初级医师，这种素质确保其毕业后作为医生时 在上级医师指导下，从事安全有效的医疗实践，保证他们有适当的基础能够进行终身学习和 在医学某一学科领域内进一步深造，并且在对德医学交流中发挥重要作用。II. Basic Standard Required本专业学生应掌握从事医疗实践工作的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。毕业生应获得以下的态度、知识和技能：知识要求I. 基

27、本掌握生物科学、行为科学和社会科学的有关知识和方法，并能够用于指导未来的学习和医学实践。2掌握生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态。3掌握人体各阶段各种常见病、多发病（包括精神疾病）的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性。4掌握人体各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则。5掌握基本的药理知识及临床合理用药原则。6掌握正常的妊娠和分娩、产科常见急症、产前和产后的保健原则，以及计划生育的医学知识。7掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则， 掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终看护的有关知识。8掌握临床流行病学的有关知

28、识与方法。9掌握常见急症的诊断、急救处理原则。10. 掌握祖国传统医学的基本特点，了解中医的辨证论治原则。II. 掌握传染病的发生、发展、传播的基本规律和常见传染病的防治原则。技能要求1. 具有全面、系统、正确地采集病史和规范书写病历的能力。2. 具有系统、规范地进行体格检查及精神检查的能力。3. 具有较好的临床思维和表达能力。7. 具有运用循证医学的原理进行医学实践，完善诊治方法的能力。8. 具有与同仁、病人及其家属进行有效交流和调动其合作的能力。9. 具有利用各种信息资源和信息技术进行自主学习与研究的能力。10. 具有对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识宣传教育的能力。4掌

29、握内、外、妇、儿各科常见病、多发病的诊疗常规及常用临床操作规范。5. 具有常见急症的诊断、急救及处理能力。6. 具有根据具体情况选择使用合适的临床技术，选择最适合、最经济、合乎伦理的诊断、治 疗方法的能力。11. 具有较强的德语听、说、读、写、译的能力三、培养特色川.Program Features以器官系统为基础整合医学课程，并将人文、信息、计算机、德语知识与临床医学知识相结合，培养具有良好素质的初级医师。四、主干学科IV. Major Disciplines基础医学 Preclinical medicine、临床医学 clinical medicine五、学制与学位V. Length of

30、 Schooling and Degree学制：基本为六年，实行弹性学制。Basic system: 6 years, plus flexible system授予学位：医学学士Bachelor of medici ne degree六、学时与学分W. Hours/Credits完成学业最低课内学分(含课程体系与集中性实践教学环节)要求：384.5Minimum Credits of Curricular(Comprising course system and intensifiedintern ship practical trainin g):384.5完成学业最低课外学分要求:10Mi

31、nimum Extracurricular Credits:101课程体系学时与学分Hours/Credits of Course System课程类别课程性质学时/学分占课程体系学分比例（）通识教育基础课程必修2216/134.543.18选修80/51.61学科基础课程学科大类基础课程必修1016/63.520.39选修96/61.93学科专业基础课程必修600/37.512.04选修112/72.25专业专业核心课程必修864/5417.34课程选修64/41.28合计5048/311.51002. 集中性实践教学环节周数与学分Weeks/Credits of Inten sified

32、Intern ship and Practical Training实践教学环节名称课程性质周数/学分占实践教学环节学分比例（）军事训练必修2/22.7入学教育必修1/11.4毕业教育必修1/11.4毕业考试必修1/11.4基础科研必修4/45.4临床实习必修64/ 6487.7合计73/731003 课外学分Extracurricular Credits序号名称要求课外学分1*早期接触临床的教育第3学年暑假参加2周医疗单位的护理工作，提交实 践总结及单位证明，经考核合格者2.02*预防战略实习（社 区实习）第4学年课外及节假日实习时间累计达到2周（72学时）以上者，提交实习论文，评审合格者2

33、.0提交社会调查报告，通过答辩者13社会实践活动个人被校团委或团省委评为社会实践活动积极分子2者，集体被校团委或团省委评为优秀社会实践队者全国大学英语六级考试考试成绩达到学校要、- 求者2托福考试达90分以上者3英语及计算机考雅思考试达6.5分以上者34试GRE考试达1350分以上者3全国计算机等级考试获二级以上证书者2全国计算机软件资格、水平 考试获程序员证书者2获高级程序员证书者3获系统分析员证书者45竞赛校级获一等奖者3获二等奖者2获三等奖者1获一等奖者4省级获二等奖者3获三等奖者2获一等奖者6全国获二等奖者4获三等奖者36论文在全国性刊物发表论文每篇论文2 37科研视参与科研项目时间与

34、科研能力每项1 38实验视创新情况每项1 3注：1.参加校体育运动会获第一名、第二名者与校级一等奖等同，获第三名至第五名者与校级二等奖等同，获第六至第八名者与校级三等奖等同。2.*标注的项目为必须完成的项目。十、X . Explanations本专业充分利用综合性大学的优势，实现文、理、医学科的渗透融通，以能力培养为主线，以器官、系统为基础对教学内容进行整合。各门课程应精选和更新教学内容，改进教学方法，强化基础理论、基本知识和基本技能的训练，加强自学能力、实践能力、外语及计算 机应用能力和初步科学研究能力的培养，加强早期接触临床，注重基础与临床的渗透， 加强医德医风教育，增强预防为主的观念，加

35、强文、理知识，提高心理素质，拓宽学生的专业面 和知识面，注重人际交流，增强社会适应性，提高学生的整体素质。在课程改革中，形态学科课程应以减少讲授、增加实验为主；机能学科课程应削减验证 性实验，增加综合性实验，提高动手能力；临床课程应减少理论讲授，增加床边教学，以适 应国内外医学教育改革和发展的趋势。1 教学内容分课内和课外教学，课内教学形式包括大课、 小课（讨论课、案例教学等）、实验课、见习、实习等；课外教学是指学生通过课外自主学习、社会实践等形式学习教学大 纲要求的教学内容（不包括学生复习）。2 .以教学方法改革为重点，全面实施PBL、SANDWICH、模拟教学等多种教学方法改革，以适应国内

36、外医学教育改革和发展的趋势，培养学生自学能力和主动参与学习积极性。3 外语教学：开设德语课程和英语课程教学，要求必须通过国家德语四级考试。各门课程应安排10%的学时进行专业外语教学， 平均每学时应至少介绍和反复应用10个常用专业外语词汇。每学期至少有12门课程使用外文教材，采用外语教学。4 科研能力训练：采用全程科研训练，分段要求的模式，在公共基础和基础医学课程阶段：安排一定学时的综合性、 设计性实验，培养学生科学思维能力和动手能力；暑期实践阶段：第14学年暑假安排社会实践、早期接触护理、预防战略实习等活动，培养学生实 践能力；基础教学阶段：学生在导师指导下，利用业余和集中4周的时间开展科研训

37、练，通过提交文献综述、开题报告、研究论文等的形式，培养学生科研能力，并要求第7学期（第四学年）完成基础科研论文。5开设医学导论，结合课程的学习，假期安排早期接触临床、早期接触护理的实践活动。6 按选课的有关规定，选课可跨学校、跨院系、跨专业、跨学年或跨学期选课。7 .床边教学：第八、九学期临床整合课程教学安排床边教学&临床实习：第十、十一、十二学期安排临床实习。9 选修课程的开设是为了加强学个性培养，拓宽知识面，学生可根据自己的兴趣、爱好、学习进程自由选择， 除体育选修课程外， 其他群类的划分和建议选修课程仅供学生选课 时的参考。10 课外学分除学生应完成的项目外，前十一学期尚未修满者

38、，第十二学期可用选修 课程学分替换。11.采用优胜劣汰的学籍管理办法。卜一、基准学期进程安排表第一学期第二学期课内课课内总学课程大小实总学学课程大小实课学课外时分课验外时分课验课22.353522.德语（一）3523520德语（二）220微积分（二）80805.0思想道德修养与法律基础361483.02中国近现代史纲要248322.0思政课社会实践428322.0生命科学前沿16161.064644.0课程大学物理（四）军事理论16161.0物理实验（一）32322.0入学教育1周1周1.0大学体育（二）3321.0军事训练2周32周2.0321.0大学体育（一）2488/33528/335.

39、4515634.合计w028w0合计6092200总计528/335.总计15634.520/3w8548w0200528/335.5936.无选修课程w0选修课程2.020第三学期第四学期课内课总学学课内课总学课程大课小实时分课程大小实外学分课验外课课验时马克思主义基1毛泽东思想和中国特色社36483.064644.0本原理2会主义生命科学导论16161.0细胞生物学38242644.0程序设计基础88885.5有机化学（一）5244966.0-C+基础化学（二）5038885.5计算机网络技术及应用3216483.010.16016032322.0德语（三）0中国语文1515646449.5基础英语（二）3德语（四）22321.032322大学体育（三）2基础英语（三）大学体育（四）32321.071401152