用心管理班级4篇

1、用心管理班级4篇用心管理班级第1篇班主任是学生学习、生活的组织者和引导者，是整个班级的管理者和经营者，上对学校家庭负责，下对学生负责，是连接学校和学生的桥梁和纽带。那么班主任要创建优秀的班级集体，进行有效的 是非常重要的。我个人在这方面做了一些有益的尝试和探索，认为 必须从从心开始。一、完善提高自我，赢得学生的爱心班主任是学生的教育者、引路人、是他们学习的榜样。我认为班主任只有赢得学生爱心mdash;mdash; 理解、信任和支持，才能经营管理好班级。因此，班主任首先要加强自身道德修养，不断完善自我人格，发挥榜样的无穷力量，做好学生的道德风范。真正走近他们，能设身处地的为他们着想，和他们在一起

2、讨论、学习、说笑，做他们可亲可信的朋友。这样的班主任会让学生愿意走近，才会赢得学生的爱心。唠叨，事无巨细的管理型班主任尽管很累，却很难赢得学生的喜爱；过分严厉的 ，把自己的意愿强加给学生的班主任，同样很难赢得学生的喜爱。好学生不是靠管出来的，而是靠爱出来的：优秀的班集体不是靠单纯的严出来的，而是靠理解培育出来的。班主任要学会换位思考，理解学生的思想、认识、见解、问题、缺点，甚至是错误。多倾听，多建议，做学生的知心朋友，让学生愿意把内心的感受告诉你，分享学生的快乐，分担学生的痛苦。让学生在你的怀抱中感受温暖，在你的肩膀上汲取力量。真正的师爱是像父母，像朋友，像智者一样的爱，让学生从中有所收获，从

3、中得到快乐。一旦这种师爱得到了学生的认可，学生在内心也就完全接纳了老班，又怎么会厌倦学校，厌倦老师，厌倦学习呢？相反，一味的粗暴管理，强制性的限制学生，缺少和学生的沟通理解，只能使学生从内心产生逆反情绪，消极对待班主任的发号施令。所以，一个学生的知心姐姐、良师益友型的班主任是讨学生喜爱的。既然学生的思想问题解决了，班级的根本问题也就解决了。班主任工作计划容易全面展开了。二、优化班干队伍，形成班级的核心俗话说火车跑得快，全靠车头带。要带好一个班，光靠班主任的力量是不够的，培养学生干部，建设一个优秀的班干队伍必不可少。首先，选拔任用班级干部，组建班委会。我分三步走mdash;mdash;宣传发动；

4、学生个人申请；学生登台演讲，民主评议，确定人选。青少年学生极具上进心，极富表现欲，抓住这一特点，大力鼓动，积极造势，结果个个摩拳擦掌，跃跃欲试。学生登台演讲，个性张扬，激情澎湃，展示自己风采，阐释施政方略，当场全员投票，确定人选并明确各班干部的职责。古人云：没有规矩，不成方圆。班委会工作开始启动，立即组织班干部商议，针对本班具体情况，指定适合本班实际、切实可行的班级学期工作计划，班规班纪、德育评分细则、学习制度、清洁卫生制度等。这一系列的治班方案一出台，并在班上宣读通过，使每个学生明确这个集体是有班规班纪约束的，让学生明白自己该做什么，不该做什么。这种方法选拔出来的班干部，学生拥护，教师信任，

5、能赢得大家的支持，从而增强了班级的向心力，凝聚力，为以后开展工作奠定了坚实的基础。其次，干部队伍实行动态管理 。在学期初制定工作计划时就明确提出：每两个月对班干部进行一次全员民主评议，优胜劣汰，毫不含糊。这一做法大大增强了班干部的责任意识和危机意识，他们工作积极主动性，潜力充分挖掘，水平充分发挥，榜样力量突出，核心作用明显，这样做，打破班干部终身制，同时给每一个学生创造机遇，使班干队伍充满生机和活力。三、动员人人参与，培养学生责任心不放弃任何一个学生，班主任首先确立了这样一个理念。然后进行角色分工，人人参与，开展好班级活动。班级是我家，发展靠大家，不仅仅是句口号，而且必须落实到具体行动之中。实

6、现班级学生自我管理，必须丰富 角色，提高每个学生的自主管理能力。在班干部的使用上，实行班干部竞争上岗，两套班委轮流执政，既互相监督又相互竞争，班级事务责任到人，分工明确而具体，做到事事有人做.人人有事做，这不仅能够增强学生的集体意识，而且能够使学生获得 者的体验，学会管理自己，学会管理他人。在我们班吗，操跑不齐的，体委会找你谈话.培训；内务出现问题，会有内务班长通过宿舍长找你差找原因，定出近期整改目标；饮水机、工具摆放、窗台、关灯锁门等都有学生专人负责。要求每一个人管好自己的学习，管好自己的生活琐事，不给别人添麻烦，不给班级添麻烦。在教室卫生方面，每个人管好自己周围一平米的卫生。另外班主任要鼓

7、励学生做班级的主人，积极主动的为争创优秀班级出谋划策，多做实事、好事，如：开学初，可组织学生开展三个一活动：每人为搞好班风学风建设出一个好点子；每人设计一套课外集体活动的好方案；每人给任课老师提一条好建议等。这样充分调动了每个学生的积极性，每个人都是班级主角，每个人都是班级集体积极而活跃的一员，人人都能自觉自愿地参与 ，从而培养了他们的责任意识和集体荣誉感，班主任的管理也就起到了事半功倍的效果。多年的班主任工作使我认识到，优秀成功的班集体，必须用心去经营打造。作为班主任，要提升完善自我，用爱心潜移默化感召学生，创建班委会，形成班级核心，增强班级凝聚力，引领学生发挥集体智慧，动员全体学生参与，增

8、强学生的责任心，实现民主监督、民主决策，让学生真正成为班级的主人，收获成长的幸福、成功的快乐！用心管理班级第2篇班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，需付出艰苦的劳动和辛勤的汗水，培养一个积极向上的班集体，使每一个学生的综合素质得到充分的发展，是每位班主任的心愿。实现这一目标，需要班主任讲就方方面面的管理艺术。我担任班主任工作发现，班主任用心管理班级是成功的法宝。1用心创设环境。首先，班主任要对教室、宿舍的卫生、物品的摆放有明确的要求，给学生创设一个整洁卫生的环境；其次，班主任要营造一个催人奋进的文化氛围。关于教室、宿舍文化的布置，班主任是总设计师，布置时要美观、大方、高雅，力避凌乱、品位低下

9、。班级文化环境是促进学生学习的，布置时尽量注意不要分散学生的课堂听课精力。2用心呵护学生。农民在田野里对弱势禾苗时刻注意多追肥、多浇水，对长势旺的禾苗注意打杈、灭虫，真是呵护备至。班主任工作何尝不是这样？班主任要学会爱学生，对于不同类型的学生施以不同的爱的表达方式。对优秀生班主任往往忽视对其教育，而恰恰是这种忽视，使一些优秀生自身存在的缺点（如优越感强、耐性差等）不断扩大，无法发挥优秀生应有的模范作用，也就缺少了集体建设应有的凝聚力。因此对于优秀生在德、智、体等方面应提出更高的标准要求，使之成为真正的全面发展的优秀生，成为班集体建设的领头羊。差生一般学习成绩差，行为习惯差，组织纪律差。在心理上

10、则较敏感、自卑，容易与老师产生对立情绪。差生特别是差生群体的存在不利于良好班风的形成，不利于班级活动的正常开展。因此，班主任在爱优秀生的同时，还要爱差生，与他们建立起一种亦师亦友的良好关系，在此基础上，纠正差生身上的缺点就容易多了。对家庭经济困难的学生要时刻关心他们的生活，帮助他们想办法，克服困难，及时做好他们的思想工作，让他们明白，困难挫折是人生的宝贵财富，战胜困难挫折，你就成为强者。对家庭经济优越的学生，让他们清楚，优越的生活是父母辛勤劳动换来的，明天更美好的生活尚须自己去努力。3用心培养规范。培养学生的学习习惯、生活习惯和健身习惯是班主任工作的重中之重。班主任应将培养学生的学习习惯，提高

11、成绩作为 的中心工作。为此要培养学生科学规范的学习习惯，教会学生如何制定计划等。培养学生的生活习惯和健身习惯要与提高学生的成绩紧密结合，向学生讲明白良好的生活习惯和健身习惯是提高学习成绩的前提和保证。培养学生良好的生活习惯就靠班主任的不断渗透及影响，从教会学生如何饮食、如何高效休息到如何高效锻炼。4用心对待学生。用心对待学生，必须平等民主地对待学生，对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有男女之别、贫富之别、亲疏之别；不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辩证地认识学生，不宜过早地给学生下结论。有一句名言叫蹲下来看

12、孩子，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也只有在这样的前提下，学生才会感到教师公平，有利于学生身心健康成长和班级各项工作的顺利进行。5用心管理学生。班主任不要担心学生违纪、犯错误、闹矛盾，应以积极的心态捕捉这些时机，多动脑设计活动，对全班同学进行教育，将坏事变好事；另外，班主任是学校各项校规校纪的贯彻者、落实者，但班主任再执行时要结合本班学生的实际，将学校的规章制度进行合理的补充与调整。6用心激励学生。班主任应时时留心、处处用心，捕捉时机、选准火候对学生进行信心教育，要将宣誓活动与实际生活紧密联系。为此，一是要留心国家大事，如奥运会

13、在中国的北京举行等大事，用来激励学生的爱国热情，并将这种热情引导转化为学生的学习动力，掀起班级学习热潮。二是紧跟学校开展的各项活动热潮，开展一系列的主题班会。如借助学校举行的校庆活动，可以举行再过十年、二十年、三十年，我将以怎样的身份参加母校的校庆等主题班会。三是结合学生身边发生的事，不失时机地对学生进行教育。用心管理班级第3篇一、以爱动其心1. 父母严慈爱。七年级学生看起来个头很高了，有的身高超过了老师，但他们毕竟还是个十二、三岁的孩子，在家里大多被父母宠的是衣来伸手，饭来张口，还没有养成良好的生活习惯。比如吃饭，我们餐厅菜样较多，学生选择的范围大，但在巡查时我发现很多孩子只吃饼，不吃菜，不

14、喝汤。长此以往很容易上火，不利于身体发育。除了对学生进行养生知识的教育外，我就经常和学生坐在一起吃饭，监督人人要吃菜、顿顿要喝汤，充当家中严父的角色。在和学生一起吃饭的过程中，无形中也增进了我们师生之间的情感交流；学生吃住在校，头疼发热也是常有的事，这时候也是孩子最想念家长、最希望得到关爱的时刻。这时候我要充当起慈母的身份，对生病的孩子嘘寒问暖，给予体贴入微的特殊照顾，提醒他们按时吃药、多喝水、多休息，每天查寝时多问问情况，甚至减少作业量。这些特殊待遇，让学生感受到生病也挺幸福的！我们不是孩子的亲生父母，但比他们的亲生父母管得多都多，既要教知识，又要管生活，既是老师也是家长。2. 朋友平等爱。

15、对学生最高境界的爱，不是父爱母爱，而是师生之间平等、信任、理解的状态，才能营造一种和谐、愉悦的教学氛围，才能取得良好的教学效果。班干部的选拔我采用人人参与，公平竞争，民主推选的方法。因为他们自己选举的才会信任与配合；班规的制定在班会上全班学生统一商讨，制定公约。只有学生自己制定的规则才能自觉的约束，无条件的遵守和服从。除了在班级建立民主平等的关系，课下我和学生也是朋友般地打成一片，一起观看电影，发表言论；一起过生日，真诚祝福；一起跳绳，亲近关系；打一场篮球，决一高低。老师和学生只有平等地以朋友相待，学生才会向老师敞开心扉。3. 老师智慧爱。老师对学生的爱不是盲目、随意的，而是需要智慧的。我给自

16、己定下一个目标，每天至少找一名学生谈心。通过与学生交谈，了解个人兴趣爱好和班级存在的问题。在谈心中，学生感觉到老师对自己的关注和尊重；在谈心中，学生感觉到老师学识的渊博和人格的魅力；在谈心中，学生感到老师的真诚和善意；智慧的爱往往能给人以温柔的征服。我们班耿直云同学，小毛病很多，教室、宿舍、操场、餐厅，走到哪里，哪里就有违纪。我对他软硬兼施，收效甚微。又一次犯错，我把他叫到办公室，没有一句批评，而是拿出手机，让他听爸爸对他说的心里话，连续听了五遍，才触动内心，开始掉泪。我趁机渲染气氛，说出父母的种种不易和全家人对他的希望，一会功夫，他已经是泪流满面，泣不成声。我趁热打铁地追问：知道以后应该怎么

17、做了吗？回教室写下来，用行动来证明。我看到他走到教室门口还在抹眼泪，然后又用很长时间稳定了情绪才进教室。从那以后，我对他又多了几分关怀，学习上也开了小灶，耿直云像变了个人似的，遵守纪律，学习踏实。二、以严导其行俗话说无规矩不成方圆，前几天看到一篇热讯中小学教师实施惩戒规则的征求意见，教育不是万能的，没有惩戒的教育是不完整的教育。自开学以来，我班学生在学习、纪律、生活等方面均养成了很多良好的习惯，但同时也发现一些问题。针对这些现象，谈谈我的几点做法：1. 关于打架现象。七年级学生正处于精力旺盛时期，多数打架现象都是因为语言的冲突引起。平时就多教育学生不说脏话和过激的话，如果有人说脏话，我就让他站

18、在镜子前，看着自己说十遍；让班委留心观察同学们的动态和心理变化，在事发前制止矛盾的产生；课下多组织同学们一起游玩，男生打篮球、乒乓球，女生跳绳，让他们彻底释放体内荷尔蒙。强调冷静，我经常教育学生冲动是魔鬼，遇到矛盾时要保持头脑冷静，不要急于争辩是非，先脱离接触，待心平气和后再解决；强调友谊，让学生明白，一起同窗共读是一种缘分，应该珍惜这种纯真深厚的友谊。对于打架的学生要公开严肃处理，违者必究，绝不姑息。也许是我性别的优势，也许是我防患于未然，我班自开学到现在只出现过一次打架现象。2. 关于班级卫生。我亲临指导，力作模范。把教室进行详细的区域划分，责任到人。如，收拾讲桌、卫生角工具的摆放、柜子的

19、整理、桌凳位置的固定等都有专人负责，不定时检查；我还经常教育学生，班级是我家，保护靠大家；打扫是手段，保持是关键。人人要养成不乱扔，随手捡的好习惯。大家共同努力，建造一个干净、整洁、温馨的班级。凡是发现乱扔垃圾者，义务为大家服务一周。3. 关于行为习惯。古人曰：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。养成教育要达到随风潜入夜，润物细无声的境地，就需要从学生的点滴小事抓起。我要求我们班学生：在校园内讲普通话，讲文明话；轻声慢步，不狂奔打闹；见到老师主动行礼问好；衣着整洁，穿校服必须拉上拉链，裤腿不能卷起来，更不能穿奇装异服；女生不戴首饰，不烫发。男生不留长发，否则我亲自当免费理发师这些具体的小事看似很小

20、，但与学习的习惯和态度息息相关。九层之台，起于累土没有良好的行为习惯，就没有似锦的前程。三、以智促其学。学生的主要职责是学习，在班内形成比、学、赶、超的学习氛围是关键。1. 精选班级口号。班级口号具有导向、激励作用，能铸造班级精神。我班现在的口号是：态度决定一切，习惯成就未来我要求学生每天晨读前，全体起立，齐呼班级口号，他们的内心会被每一个字所震撼，传递正能量，使学生信心百倍、激发学习的热情。班级口号还要定期更新，从不同方面激励学生学习。2. 制定合理目标。一份好的学习计划，可以帮助学生明确学习目标，合理安排时间、提高学习效率。每次考试后，我要求每位学生根据自己的成绩制定了一个合适的目标，两人

21、一组，凡是达成目标者，老师给与奖励。一个棒棒糖、一个本子、一支笔，礼物虽小，可代表的是一种荣耀。先制定小目标，脚踏实地的实施，持之以恒的坚持，逐一突破，循序渐进，逐步实现大目标。3. 重视培优补差。由于各种因素的影响，会造成学生不同的个体差异和发展水平，作为一名班主任，正确地去认识和对待学生的个体差异，使每个学生都能学有所长，学有所获，这既是教育者的责任所在，也是提高学生成绩的现实需要。关于培优补差工作，我积极协调任课老师，充分利用每天的大课间，合理分配补差的科目和时间，并逐一落实；根据不同学科，我们班还成立了一帮一互助组，充分发挥优等生的帮、扶、带作用，互帮互助，共同提高。对于优生，既要让他

22、们明白人外有人，防止出现自满心理，也要培养他们的自信心和勇攀高峰的进取精神；对于潜能生，学习态度的转变和积极性的提高更要花大力气。不仅补知识，更重要的是补耐心、补决心、补意志，让他们重新树立自信，激发学习的兴趣。我班陆续有优等生崭露头角,低分段学生的比例也在不断缩小。4. 树立身边榜样。古希腊有句名言：模范比教训更有力量，榜样是一种向上的力量，是一面旗帜。我经常在班级表扬一批学生，如，牛艺颖、朱润尧学习积极主动、魏欣怡、康乃馨听课状态专注、姚贝虹、孙可作业整洁美观，这些来自学生身边的榜样更有说服力。用心是基础，激励是手段。 工作复杂而多变，但只要我们用真心来激励，用爱心去引导，我们就一定能管理

23、好班级，体会到教育工作的幸福。让我们努力守住一间教室，让多姿的生命在这里绽放！用心管理班级第4篇如果，一个班级充满了爱，那么学生会喜欢这个班级，并乐意为这个班级服务；如果，一个班级充满了活力，那么学生会喜欢在这个轻松愉快地班级里学习、生活；如果，一个班级的成员融洽相处，那么学生会喜欢这个良好的成长环境。为此，自从当班主任以来，我一直都很重视班级的管理，用心做好 工作，努力做到让我的学生在轻松愉快的班级里学习、生活。一、让班级充满爱班集体，是学生健康成长的一方活土。我从来都把教的班级看作一个大家庭。无论教师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭变得温馨、和睦，离不开爱。在日常管理工作中，我以

24、身作则，关心学生、爱护学生，当他们有困难或生病时，我都会主动帮助他们。那一天，婷婷同学突然胃痛，倒在地上大哭，我及时赶到教室，在学生的帮助下，把她送到医院。因家长未能及时赶回来，我在医院陪着她度过了一个漫长的黑夜。那一夜，我不敢熟睡，守护着她。第二天，当我拖着疲惫的身躯回到教室时，学生很安静地听课。我以个人的实际行动给学生树立了良好的榜样，他们逐渐学会关心同学、爱护同学，如我班的梅梅同学体弱多病，经常缺课。她的同桌为她整理笔记，主动给她补课。梅梅同学在上期期末考试中成绩没有退步，同学们都替她感到高兴。又如在校运会上，他们充分发挥集体的力量，那响亮的呐喊声感动着每一位运动员，那些默默无闻工作的后

25、勤人员感动着每一位运动员，那舞动着的青春与激情感动着每一位运动员。因为他们知道：我们生活在一个充满爱的班级，我们无声的爱可以传递无穷的力量。生活在这样一个班集体里，学生是幸福的，班主任也是幸福的。让班级充满活力在我们学校，学生自卑心理明显，总认为自己比不上别人，从而封闭自我，不愿意与别的同学交流，总生活在自己的小天地。这样一来，班级就变得很沉闷，缺乏一种活力。为了改变这一现状，我经常组织学生开展各种活动，在活动中调动学生的积极性，引导他们走出自卑，从而改变班级的气氛，让班级变得充满活力。一开始，是由我当主持人，开展主题班会、语文基础知识竞赛、五分钟小演讲、作文比赛等。后来有一位女生，名字叫慧斐，经过锻炼以后，她可以成为老师的好帮手，组织学生开展各种集体活动。她的右手小时候烫伤了，在手背处留下了一道很明显的疤痕，为此她不愿意和同学们一起，更不愿意站在讲台上发言，她巴不得自己生活在一个无人知道的