一年级上册生命生态安全教学计划（精编版）

1、一年级上册生命生态安全教学计划20-20 学年度一年级上册生命生态与安全教学计划华西小学蒋慧一、学情简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，有良好的学习习惯。但也有少数同学自觉性差，好动，注意力易分散， 所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。二、教材分析 p本册教材共有四大版块：生命奥秘、安全与健康、呵护心灵、美化生活。这门课程是以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养

2、和能力的综合活动课程。生活本身是综合的、丰富的，这是教材内容综合化的基础。儿童的发展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促进学生认知和行为、理论与实践、个人与社会的结合和转化。它是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。教材始终注意调动儿童自身的教育资，把儿童放在主体地位。内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故

3、事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验和发展等有很强的促进作用。根据儿童的心理特征和认知规律，教材的设计思路为：问题引入；认知澄清；实践反思；行为改变。教学重点、难点是：安全与健康呵护心灵版块。第 4页 共 4页三、本期教学任务通过“我和我的布娃娃”，让学生了解客观世界中生命体和非生命体存在差异；帮助学生明白“我”从哪里来；学习如何安全地玩耍；初步树立起安全意识； 了解“哪些地方存在危险，存在什么样的危险，我们应该怎么做”；明确知道哪些物品是不能共用的；对学生进行具体的行为指导，帮助学生进行注意力训练；学习与同伴

4、交往的方法，做一个受欢迎的人；当好老师的小帮手；引导学生调整自己的“害怕”情绪，保持健康良好的心态；学习生活技能；学会整理书包，学会简单的管理。四、主要措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。4、争取每个学生都有锻炼的机会。5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。6、注意调动学生的学习积极性。7、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资教师学科教学工作计划制定要求教学计划是教师对一学期教学工作的总体谋划和安排，教师需依此有计划、有步

5、骤地开展教学工作。新学期，希望老师在解读课程标准，研读教材、教参，了解学生的基础上精心制定符合本班实际和教学实际的教学计划，并在工作中时常对照，认真执行。教学工作计划的制定要求如下：1. 封面：采用学校统一设计的封面，信息要完整，写清所任教的班级。2. 标题：如：五年级语文教学计划（20 20 学年第一学期）3. 内容：从教材分析 p、学生情况分析 p、教学目标、教学重难点、教学措施、培优转差措施、教学进度七个方面来写。4. 具体要求：（1） 学生情况分析 p：可从学生的基本状况（学生数，学生来、班级层次结构等），学习基础（学生原有认知、知识储备、兴趣、习惯等）、学习能力的 发展性等方面进行分

6、析 p。注意学情分析 p要凸显学科特点，如数学侧重思维能力、计算能力等，音乐侧重学生的兴趣、乐感，体育要分析p学生身体素质、肢体协调性、运动能力等。（2） 教材分析 p：要在通读教材，研读教参书的基础上分析p教材内容和教材编排的主要特点。教材分析p要符合课标要求，要概括性强，条理 清楚，知识点全面。（教材编排的特点不需写太多）。（3） 教学目标 : 应是课标和教材对本册教材的目标要求。要简明扼要地分条罗列出，通过本学期的教学要传授给学生哪些知识，培养什么能力，解决哪些问 题，使学生达到什么标准。不要长篇大论，连篇累牍。（4） 教学重点和难点：重点不等同于难点，要分开来写。可依据课标和教参书来制

7、定。另外，教学难点具有一定的相对性，教师要依据本班学生情况确定学生的学习难点。（5） 教学措施：是教学计划的重点。是教师为了完成教学目标所采取的一些方法、措施，不同于具体的教学方法。应从备课、上课、激发兴趣、习惯和能力的培养、作业设计批改、课后辅导、复习测试、家校沟通等方面来制定符合本班实际的教学措施（体育学科要列出安全措施。）（6） 培优转差措施：要列出临界优生和学困生，分别写出可行、有针对性的培养、转化措施。语数英外其他学科可不写培优转差措施。（7） 教学进度：要参照教参要求和实际情况安排每周的授课内容（能在每课标注课时更好）。要将节假日等特殊情况除外，拟定出符合实际的进度安排。工作 中要

8、以此作为参考，调整安排授课进度。语数英学科复习时间安排在18 19 周， 期末测试安排在20 周。基础学科的授课时间要安排到18 周，不可过早结束课程， 如果有期末测试可安排在19 周。5. 格式要求：第一行标题黑体二号字，第二行标题和正文仿宋四号字，页边 距上下左右都是2.5 厘米（ 16k纸张变为 2 厘米），段落固定值25 磅左右，正反面打印。不可出现网上下载的痕迹和宽窄行并存现象。教学计划打印时注意：电子案教师请打印 a4 纸张，手写案请打印成16k 纸张。注意序号的标注：大标题用一、二、三、，随后的分条序号用1.2.3.（注意是点而不是顿号），如果有再下级序号目录用带括号的（1）（ 2）（ 3）。6. 特别强调：（1） 三年内特岗担任的主要学科需手写，其他教师所有学科教学计划可打印也可手写，但必须高质量、严要求。不可网上照搬，不可雷