《辨认方向》教学设计

1、北师大版二年级下册辨认方向教学设计一、教材简析 :“辨认方向 ”一课是北师大版二年级数学下册第二单元“方向与位置 ”的第二课时。它是学生在学会用左右、前后、上下等术语描述物体的相对位置和认识了东、南、西、北4 个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北这4 个方向 ,并为后续的学习打下坚实的基础。教材设计的内容与学生的生活紧密联系，为学生提供了思考与合作交流的空间。二、学情分析 :首先，学生已会辨认东、南、西、北，无论在生活中还是在图纸上，大部分学生能准确地用语言描述物体的相对位置。但由于时过境迁，现在有些生疏了，所以在新课伊始进行复习，为迁移新知作好准备。其次，学生已能正确辨认东、

2、西、南、北4 个方向，因此教学中借助学生已有的知识和生活经验创设现实的活动情境，增加探索体验的机会，让所有的学生都能参与到教学活动中去。最后，让学生制作方向板,然后运用方向板在教室或者校园内认出东南、西南、东北、西北4 个方向。三、教学目标 :1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2、结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余的7 个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。四、教学重点 :五、教学难点 :六、教学过程 :结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的7 个方向。正确辨认生活中的方向。（一）复习导入师：同学们，上学期我们学习了4 个方向，还

3、记得是哪4 个方向吗？生：东、南、西、北。师：我们在生活中怎样辨认这4 个方向呢 ?生：我们学过儿歌 早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。生：可以看太阳,早晨的太阳在东面,中午的太阳在南面,傍晚的太阳在西面。生：看北极星 ,北斗七星。生：看指南针。师：你们的方法可真多。你能告诉我教室中的4 个方向吗 ?今天我们来学习辨认新的方向。(板书 :辨认方向。 )(二 )互动交流 ,探索新知活动一 :辨认平面图上的方向。1、观察情境图，复习4 个方向。师：首先老师带领大家到笑笑的学校附近参观。同学们看，学校坐落在小区的中心位置，你能用方位词说说其他建筑的位置吗?生：体育馆在学校的

4、(北) 面,商场在学校的(南 )面 ,医院在学校的 ( 西)面 ,邮局在学校的(东 )面。师：你这么快说出来：有什么秘诀吗?生：在平面图上方向：上北、下南、左西、右东。师根据学生回答点击课件：北 、西、东、南2：调动原有经验，初步感知新方向。师： (出示课件 )大家看，学校附近又增加了一些建筑物，分别是什么?生:图书馆、少年宫、动物园、电影院。师：你最喜欢去哪里 ?生：我喜欢去动物园。师 :想一想 ,动物园在学校的什么方向呢 ?请你试着给这个方向起名字。生：东北方向。生：东和北之间的方向。生：东北。师：你怎么想到东北这个词的 ?生：因为动物园在学校的北面,又在学校的东面所以是东北面。师：说得很

5、有道理。以学校为中心点,画一个方向标。(点击课件 )动物园既不在东面 ,也不在北面 ,而在东与北之间。我们把学校东面和北面之间的部分都叫做学校的东北方向。 (生齐读 :东北。 )其他同学喜欢去哪里 ?生：我喜欢去图书馆看书。师：图书馆在学校的什么方向?你能试着起个名字吗?生：西北方向。师：为什么是西北方向呢?生：因为图书馆在学校的西面和北面之间,所以叫西北方向。师：说得很好，图书馆在学校的西与北之间,我们把这个方向叫做学校的西北方向。齐读师：同桌之间说一说少年宫、电影院分别在学校的什么方向。生：少年宫在学校的西南方向,电影院在学校的东南方向。(课件演示这两个方向的名称。)3、识记 4 个新方向

6、。(1) 出示课件4 个新方向。:西北。师：我们回顾一下,确定方向首先要找到一个中心点,先确定东、 南、西、北 4 个方向,再找其他方向。东与北之间叫东北。(板书：东北。 )西与北之间叫西北。(板书：西北。 )东与南之间叫东南。(板书 :东南。 )西与南之间叫西南。(板书：西南。)(2) 借助手势帮助理解概念。(3) 找规律。齐读新的方向 :东南、东北、西南、西北。师：观察这 4 个新方向 ,它们的名称有什么特点?有什么好办法记住它们?生：这些新的方向都是两个字的,由以前的 4个方向组成。生：东和北之间就是东北 ,西和北之间就是西北,西和南之间就是西南,东和南之间就是东南。师：也就是说 ,如果

7、找东北方向 ,先找东 ,再找北 ,之间的部分就是东北,对吗 ?你还有什么发现 ?生：新的方向由东、南、西、北组成,东和西都在前面 ,南和北都在后面。师：你的发现真了不起 !是啊 ,东西在前 ,南北在后是一种约定俗成的叫法,我们就这样记。师：了解了它们名字的特点,现在说一说,哪些方向是相对的?(东 西;南 北 ;东南 西北 ;东北 西南。)(4)只留下北辨认其余7 个方向。4、小结。师：现在我们已经认识了几个方向?分别是什么方向?生： 8 个方向 ,东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。师：这 8 个方向我们可以用一个成语来概括：四面八方。四面八方在生活中泛指各个方向。活动二：辨认生活中的方向

8、。1、 制作方向板。师：为了帮大家更快更好地辨认方向,我们把这 8 个方向汇在一张纸上,我们来制作方向板。请同学们拿出一张正方形的纸。(教师演示。 )先上下对折 ,再左右对折 ,打开以后对角对折,最后摊平后 ,数一数从中间出发有几条折痕 ?师：怎样更快更准地标出方向 ?先标什么 ,再标什么 ?师：先标东、南、西、北 ,再标东南、东北、西南、西北。(学生活动标方向 ,同桌相互检查。 )师：谁愿意到黑板前面贴方向卡片 ? 2、利用方向板找教室的 8 个方向。师：现在我们利用方向板找一找教室中的8 个方向。大家想一想,这个方向板立着放还是平着放呢 ?(生 :平放。 )好 ,把你的方向板平放在桌面上。

9、还记得教室的前面是什么方向吗?(生：西方。 )把你的方向板的西方和教室的西方保持一致。现在你来找一找教室的8 个方向。 (学生利用方向板活动。)汇报：同学开小火车汇报教室中的8 个方向。利用方向板找8 个方向离你最近的分别是哪位同学，和同桌相互说说。汇报以接力的方式进行，提到谁的名字谁接着汇报。最后一名学生说说老师在你的什么方向，你在老师的什么方向。师：大家要注意:方向和位置一样，都是相对的。要说清楚谁在谁的什么方向。小结：刚才，我们利用方向板找到了身边的8 个方向。还记得平面上的8 个方向吗 ?如果将来有一天你到祖国的各地去旅游，你能辨认出方向吗?我们先要学会看地图。（三）实践应用(出示中国

10、地图。)1、先来找找首都北京在哪里。(红星闪闪在北京。)2、我们的家乡在哪里？我们的家乡大致在北京的() 方向？我们去北京往()方向走 ?为了看得清楚我们可以在北京上画一个方向标。(点击课件。 )标出上北、下南、左西、右东。很快看出山西在北京的西南方向。如果我们要从家去北京，,该往东北方向走。3、你知道小沈阳的家乡在哪吗?(生：辽宁省。)辽宁省在北京的什么方向?(生：东北。)你知道东北三省是哪3 省吗 ?(生：黑龙江、辽宁、吉林。)这3 省都在我国的东北方向，因此得名。4、还记得美丽的日月潭在哪个省吗?(生：台湾省。)台湾在北京的什么方向?(生：东南。)台湾虽然很小，但它是我国领土不可分割的一部分。5、我知道同学们都很关心四川的小朋友生活得怎么样。四川在北京的什么方向?(生：西南。)四川正在重新建设中，相信不久以后那里会建设得更加美好。6、你们找一找我国最南面的一个省是哪里?(生：海南。 )那里气候炎热,四季如春，你们喜欢吃的香蕉和椰