（学员）学以致用显成效--《电子白板在教学中的使用技巧和方法》课程教学实践记

1、(学员)学以致用显成效-电子白板在教学中的使用技巧和方法课程教学实践记大朝山东镇文玉完小 高承委 背景：2015年9月，我参加了“国培计划（2015）”示范性网络研修与校本研修整合培训。培训分六个阶段进行，我对第三阶段的课程电子白板在教学中的使用技巧和方法深有感触，决心学以致用。针对我们学校存在的新教师较多，但对电子白板的使用一知半解，而老教师对电子白板的使用则一窍不通的情况，结合我自己的一点切身体会，我决定把我在本次国培中学到的一些关于电子白板的使用技巧和方法现学现卖，通过上一节校内公开课的方法，和我校的老师们一起交流、探讨，使新的科学信息技术在我校能够更进一步的辅助教学，并取得良好的实效。

2、主题：学以致用显成效-电子白板在教学中的使用技巧和方法课程教学实践记案例细节：2016年4月的一个周末，我主动找到我校的教导主任邓会老师，向她表达了我想上一节融合了现代信息教育技术的公开课的想法和相关的思路，得到了邓主任的支持。然后，我又找到了工作小团队的缪晓莉老师，请她和我一起备课。先尝试着理出思路，根据思路确定主题，制定大体的教学流程。同时，我还邀请了工作小团队的黄钟明老师，请他在信息技术方面的设计上给予意见和建议。经过一番紧锣密鼓的推敲，三个星期过去了。我们鼓捣出了以2013年普洱市四年级下学期期末检测语文试卷阅读理解（二）品味茶香为主题的语文阅读交流研讨课，课例以我校的电子白板为基础，

3、融合了语文教学、计算机教学、信息技术教学等理念。本着尝试与交流的心态，我于5月9日早上第一节课在文玉完小四（2）班进行了第一次磨课。教学全程由黄钟明老师进行摄录。中心校办公室的教导主任邹雄老师亲临观课并做了深入细致地指导。在磨课基础上，文玉完小语文教研组的几位老师和我又对公开课的教案进行了微调。并于5月12日早上第一节课在文玉完小四（1）班进行了片区公开教学交流。同样的，教学全程由黄钟明老师进行了摄录。文玉完小的全体语文教师和部分数学教师参加了观摩。5月12日晚自习后，全体观课教师集中在文玉完小会议室进行了议课和多媒体信息技术的使用交流。首先，由我对所上的公开课进行了说课和反思交流，观课教师结

4、合着公开课视频对我的课例进行了客观的评价，提出了值得借鉴学习的地方，也给予了意见和建议；其次，由我结合着公开课视频对电子白板的使用技巧和方法进行了交流；然后，在黄钟明老师的组织下，各位老师畅所欲言，结合自身实际，对如何有效利用电子白板辅助教学做了毫无保留的交流探讨。结果：通过这次交流研讨，我发现自己对电子白板的使用更加得心应手了。结合着国培学习，原来一直不敢接触的地方也进行了大胆的尝试。学生也对我的课例给出了属于他们的评价：“老师，你整的那些东西我们更喜欢了！”“老师，你上课放的那些我们更看得懂了！”而我们学校的老师也开始努力触电了。办公室里的电脑前，每天每时都有人在进行国培学习；教室里的多媒

5、体系统也渐渐有了用武之地了，不光是年轻教师，连即将退休的老教师们也大胆的打开电子白板，从最简单的定位开始，一丝不苟的开始着不懈的学习与思考。案例评析：通过这次交流研讨，我深深体会到国培为我们农村学校的老师们创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。如何更好的进行学习，并学以致用，使我们的教育教学更显实效。我觉得可以从以下几点开始： 一、转变角色，提高素质首先我们得明白：国培是要更新和拓宽我们的专业知识结构，使我们的综合运用能力得到不断提高。其次，我们要知道：要搞好教育教学，需要把握教学理论发展的新动向新趋势，要不断去学习、吸收运用新的理论，通过反思，提高教学研究能力。二、自我实践，不断提升再好

6、的理论学习，如果不加以反思、应用并实践，都是空谈。我们要充分利用国培这一好机会，努力尝试把学到的东西用来改进我们的教育教学。只有体验到成功的喜悦，我们才会深刻体会到国培的意义。三、转变心态，快乐工作积极的心态和快乐的心情是事业成功的开端。我们要做一个胸怀博大、有思想、有智慧、有爱心的人。通过国培学习，我在小学语文教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说国培研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。国培开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。“欲穷千里目，更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。感谢国培研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢国