初三期中考试复习计划范文（精编版）

1、初三期中考试复习计划范文初三是个关键阶段，每一场考试都十分重要。初三上学期的期中 考试临近了，在最近这段时间我们该做哪些准备工作呢?有一些薄弱的方面是不是该加强 ?如何加强 ?本月中旬开始，西安市各初中学校会陆续组织期中考试，考题一般为学校自主命题。珍惜初三上学期的每一场考试，利用考试检验 自己前一阶段的学习情况，找出薄弱环节和问题，及时弥补、调整。一、多看课本，课后及时复习。期中考试考核的内容都是围绕课本的，把课本吃透，把该熟记的知识点、该掌握的公式都必须拿下。每天在课后用半小时来复习， 效果要比做两个小时的课后作业好得多，因为复习是为了检查自己是否已经牢固地掌握了所学知识，如果缺少了复习，

2、不但会影响新知识的消化吸收，还会在写作业时感到很盲目。不仅如此，课后复习还能够有效地帮助提高学习效率。新课讲授后，花费2-5分钟采用“过电影”式回忆法，趁热打铁， 及时消化新学知识点。因为在这个时候，同学们刚刚获取到新的知识，还未能够真正做到全面掌握，所以就需要依靠及时地回顾复习来让自己充分理解并且加深记忆。二、查漏补缺，互相提问每天课间、晚上复习时，通过与书本对照、与同学互相提问，将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比，找出偏差和失误，将知识点深深地记在脑子里。三、“回炉”复习给自己把学习计划制定好，规定每一步的复习进程。大约在两周左右的时间将所有内容复习完，然后再“回炉”复习，便可保持已学

3、知识点固若金汤，活学活用。四、考试时，多审题，多检查。要养成好习惯，在做题时一定要把题看清楚，不要贸然下笔; 不提前交卷，多检查几遍，组织答案需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非智力因素而带来的不必要的失分。虽然复习方法和需要注意的事项都是大同小异，但是考试前后良好习惯的养成对中考的影响很大，不可小觑，初三生应该有意识地去培养好习惯，家长和老师也应该主动帮助初三生们改掉不好的习惯，在中考时，往往是一些坏习惯导致丢分，让考生和家长都痛心不已。此外，中考复习时非常重要的一项工具就是纠错本，我们可以从这里就开始做起，每一场考试，甚至是平时的测验题，都认真记录错题，

4、备注好知识点，以便中考冲刺时翻阅温习。中考语文复习从3 方面入手中考语文复习从3 方面入手一、学好课本知识。课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文， 在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了

5、自己的学习能力。二、注意课外积累。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不 能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了 紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此， 阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、 广播、网络上获取信息，并有条理的 做下笔记。要关心社会生活， 了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累 更多知识，更能丰富我们的生活。三、加强写作训练。我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的 篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好

6、文章的。除此之外， 注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。中考语文复习指南中考语文复习指南分析命题依据做到有的放矢近几年的中考试题 , 在试题结构、命题内容和题型、题量上没有太大的变化。试卷分为“积累运用”、“现代文阅读”、“古诗文阅读”和“作文”四大板块。但由于命题者和命题趋向的差异, 每年的试卷都会出现很大的差别, 我们要充分认识这种差异。因此, 在复习过程中 , 学习、研究考试说明是十分必要的, 它能够让我们明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容, 减少盲目性。与 2008

7、 年相比,2009 年的浙江省初中毕业生学业考试说明大大增加了古诗的背诵量, 也减少了单纯的记忆性考题, 分值也比去年有所增加。此外 , 文言文阅读的考试范围也有了一些新变化, 这些新变化凸现了教材的重要地位。特别值得一提的是, 今年的中考语文对文学作品的阅读考核更加重视对文本的体验和感悟, 而“非文学作品”没有要求感悟和体验, 只是关注了“分析”“概括”等思维品质的训练。这对阅读教学也提出了更高的要求, 要引导学生养成细读文本、深入探究、联想感悟的阅读习惯及掌握圈点评注、体验感悟、探讨评析等阅读方法。抓纲务本 , 优化各知识点的复习语文复习必须坚持学生为主体、训练为主线, 使学生成为学习的主

8、人。所以复习中必须引导学生把学过的知识重新进行整理归类, 找出规律。在复习阶段可针对中考题型特点, 开展专题复习。基础积累及其运用1. 避繁就简 , 掌握规律 , 各个击破。语文基础知识量大、繁琐。在2009 年的考试目标中共有9 条, 只有避繁就简 , 掌握相关的规律 , 各个击破 , 才能事倍功半。如复习字词的音、形、义, 可先将其分为语音、汉字、词语这三个部分。复习辨析、修改常见的语病题应在指导学生了解造成病句的原因基础上 , 辅以各种形式的训练 , 巩固复习内容 , 帮助学生适应考查题型。再如名着阅读复习中 , 可把六册语文课本中附录的内容和自读课本中名着选读中作者的基本情况, 作品的

9、基本内容 ( 情节), 主要人物 , 广泛流传的故事 , 对“名着”的认识及“阅读”体会等重点梳理。而诗文默写这一部分的复习原则是: 对现用教材中的古诗词( 含附录) 的 90 首古诗词 , 必须一字不落背过并能够准确无误地书写, 在此基础上理解精彩句字的内容及含义, 进而灵活运用。综合性学习的复习一定要关注语文性、综合性、文学性、多样性、时代性、地方性的特点。2. 隐性考查内容仍须全面、细致回顾近年来 , 语文已形成一个共识, 即不用名词术语考学生, 涉及语法、修辞等纯知识性试题 , 但是这些知识点在中考基础知识复习的过程中必须作为基本知识进行全面、细致的了解。因为, 近几年的试题中虽然考此

10、类试题的愈来愈少, 但命题人是将这些知识转化为隐性考查内容, 融入于积累、运用及阅读题中, 进行综合能力的考查了。3. 结合生活实际 , 关注情意素质“积累与运用”板块在中考试卷中虽然赋分仅占全卷的 五六分之一, 但它覆盖的知识面广 , 题型活跃 , 适合命题人施展其独特的创意。如果我们学习和复习时就关注生活, 留心生活中的语言现象 , 那么我们的复习所获 , 与命题人的创意就可能有重叠交叉的机会了。现代文阅读1. 把握考试重点 , 掌握答题技巧现代文阅读的问题解答必须掌握科学的答题方法。任何一篇现代 文阅读的考查都会侧重三个方面: 一是有效信息的筛选 ; 二是文章的理解和分析 ; 三是组织语

11、言进行表达。在阅读中, 我们应当遵循“整体阅读, 了解内容 ; 找准语句 , 领会主题 ; 仔细审题 , 筛选信息 ; 组织语言, 落笔答题”这样一个阅读步骤。在答题时, 牢记答案就在原文中这样一个标准。2. 明确阅读目的 , 快速筛选有效信息筛选有效信息就是紧扣题意的指向仔细阅读文章, 在相应的段落里对有关信息进行提炼、整合, 并概括出要点。这是一项重要的阅读能力, 也是中考现代文阅读每年都要涉及的考查内容。概括要点主要有三种形式 : 摘引文中的原句 , 用文中现成的语句概括要点作为答案; 选取文中重要词语 , 组成符合要求的答案 ; 要求依据文意自行组织语言进行概括。在复习时, 不仅要有针

12、对性地加以训练, 还要在解答问题时树立起写作意识 , 不妨把它当着小文章来写。3. 多见识题型 , 明确答题要领中考题型尽管灵活多样, 只要仔细分析还是有一定规律可循的。如考查对文章主旨的理解, 考查材料安排 , 考查语言特点等。只要在复习时掌握了这些规律性的东西, 答题会很中考数学把握好三课的复习指导中考数学把握好三课的复习指导其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题实验探究开展讨论形成新知应用反思”的学习方法。这样，通过学习方式由单一到多

13、样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。在学期里要上好每一节课，数学课有知识的发生和形成的概念课， 有解题思路探索和规律总结的习题课，有数学思想方法提炼和联系 实际的复习课。要上好这些课来学会数学知识，掌握学习数学的方 法。概念课要重视教学过程，要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则 的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、发 展过程当中，理解到学会它的乐趣; 在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。习题课要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩

14、一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外， 要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听， 遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时 要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发 现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意， 就像对待大题目一样，做到下笔如有神; 对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的 问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题 想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑 成一个大题，即退中求进了。如果有了这种分解、综合的能力，加 上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。复习课在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的 复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。 要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度; 要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点; 要反思基本问题 ( 包括基本图形、图像等) ，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些