河北省衡水中学2018届高三(上)七调生物试卷含解析

1、A. 酶适宜在最适温度、最适B. H2O2分解实验中，加热、C. 剧烈运动时，肌细胞产生D.有氧呼吸三个阶段产生ATP的过程都伴随H的生成2021-2021学年河北省衡水中学高三上七调生物试卷、单项选择题本大题共6小题，共36.0分1. 以下关于膜蛋白的表达，不正确的选项是A. 有些膜蛋白具有识别和降低化学反响活化能的作用B. 细胞膜上的膜蛋白都能接收信号分子传递的信息C. 膜蛋白的合成场所是核糖体且都需要mRNA的参与D. 有些膜蛋白能参与物质跨膜运输的被动运输过程2. 以下有关酶和ATP的表达，正确的选项是pH条件下保存，以保持其最高活性Fe3+、酶降低化学反响活化能的效果依次增强ATP的

2、速率增加3. 图1为某果蝇染色体上与白眼基因S有关的示意图，图2为该染色体上相关基因转录的过程示意图。相关表达错误的是ATT-CTG! AGGrTCAACGGTACCXXj IGACTTA下人人*召人£ tgc心為cttgccvixxxr rro 十“换i ;iiii ® 1A. 该果蝇体细胞中可能没有与S基因相对应的等位基因B. 图2与图1中不同的碱基配对方式是A-UC. 由图2可知一个DNA上不同基因的转录模板可能不同D. S基因假设发生图2过程，催化该过程酶的结合位点在图1的I区段4. 以下有关变异、育种与进化的表达，正确的选项是A. 同源染色体上的非等位基因可以发生

3、基因重组B. 三倍体无籽西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂C. 单倍体育种过程中，经常先筛选F1花粉类型，再进行花药离体培养D. 自然选择决定生物变异和进化的方向5. 以下有关HIV 人类免疫缺陷病毒的表达，正确的选项是A. 艾滋病患者易患恶性肿瘤，说明其免疫系统的防卫功能大幅减弱B. 女性感染者体内的 HIV中的遗传物质一般不能通过生殖细胞传给子代C. HIV可刺激浆细胞合成和分泌抗体D. 侵染宿主细胞时，HIV中的蛋白质不会进入宿主细胞6. 以下关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法，正确的选项是A. 植物的顶芽生长占优势时，侧芽生长素的合成受到抑制B. 用乙烯处理二倍体番茄

4、的幼苗，可以得到多倍体番茄植株C. 水稻感染赤霉菌会疯长，是由赤霉菌分泌的细胞分裂素造成的D. 植物体内的生长素在黑暗时可以合成，单侧光并不影响其极性运输二、探究题本大题共 6小题，共59.0分7. 如图是不同条件对番茄光合作用的影响.图甲表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下番茄叶片 C02释放量随光照强度变化的曲线，图中B、C、D是横坐标上的点；图乙是研究人员测定的不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度气孔开放程度和胞间C02浓度的结果.请据图答复以下问题.hv * 呻丹1 r 丹土 廿.Z圏甲图乙1图甲中E点后曲线保持水平不变，此时限制番茄光合作用速率的主要环境因素是，假设图中其它条件

5、不变，温度上升 5C那么E点将向方向移动，图甲中的C点骤变为 点时，短时间内三碳化合物的含量将上升 请用图中横坐标上的字母答复.2 图甲中B点时，番茄叶肉细胞内能为细胞主动运输吸收K+提供ATP的场所有,在C点对应的光照强度下， 番茄叶肉细胞中的磷酸分子在叶绿体中的移动方向是.3 图乙表示随着土壤含水量降低，番茄的气孔导度降低，但细胞间C02并未因光合作用消耗而降低，反而逐渐升高，对此有两种不同观点：观点一认为光合产物 的输出变慢，导致细胞内光合产物积累，最后阻碍了 C02吸收利用；观点二认为细胞内水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏，从而直接影响 反响，而且不能恢复为验证上述观点，将培养在 条件下

6、的番茄幼苗分为两组，实验组番茄幼苗进行处理，对照组保持原有状态假设实验组番茄幼苗光合速率 ，贝U观点一不成立.8. 在孔目江畔，生长着某种二倍体野生植物，该植物属于XY型性别决定。研究人员发现，该植物的花瓣有白色、 粉红色、红色和紫色四种。花瓣的颜色由花青素决定， 花青素的形成由位于常染色体上的两对等位基因A、a和B、b共同控制。请回第2页，共12页答以下问题。1 基因A、a或基因B、b在遗传时，遵循 定律。2 从花蕊的结构来看，该植物属于 填“雌雄同株或“雌雄异株 植物。3与豌豆植株的杂交实验相比， 该植物的杂交实验不必进行的实验步骤是 4研究人员还发现，该植物花瓣的单瓣和重瓣是一对相对性状

7、。现有单瓣、重瓣植株假设干，欲探究控制这对相对性状的基因是位于常染色体上，还是位于X染色体特有区段非同源区段上，请设计实验方案予以确定。 实验设计思路是。 预期的实验结果和相应的实验结论是：假设其子代的表现型一致，那么基因位于 上；假设其子代的表现型不一致，那么基因位于 上。9. 据英国?镜报?报道，墨西哥渔民诺约拉出海时遭风暴袭击遇险靠一个泡沫塑料箱 在海上漂浮了 8天8夜，饥渴交迫的他在寒冷的夜晚屡次产生幻觉，最后被一艘豪 华游船救起。请分析诺约拉体内的生理变化，并答复以下问题：1 由于缺少饮用淡水，由垂体释放的 激素增多，以促进 对水分的重吸收。机体在寒冷的夜晚分泌的 明显增多，以增加产

8、热。2 饥饿状态下，受 发出的神经的调节， 活性加强，分泌的激素增多，以维持正常的血糖含量。3当血液中Na+浓度短时间内升高到一定程度，会使可兴奋神经细胞动作电位的绝对值 填“变小、“不变或“变大，可能导致人由于过于敏感而产生幻觉。4 长时间饥饿可使人的免疫机能受损。如果蛋白质摄入缺乏，可损害T淋巴细胞的机能并使吞噬细胞发生机能障碍，从而导致人的 填“特异性、“非特异性或“特异性和非特异性免疫功能下降.10. 为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮 含韧皮部，将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，

9、实验的局部结果如表所示。生长素用量mg/枝处理枝条数第90天存活枝条数第90天存活时的生根枝条数首次出根所需天数0505012750.5505040301.0505043251.5505041302.0504338303.050373333答复以下问题:(1) 据表可知，生长素用量为 0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多 的原因是(2) 表中只提供了局部实验结果，假设要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最正确的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有 (答出两点即可).(3) 从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是 11.如表是某公司研发的一种培养大肠

10、杆菌的培养基配方, 请结合所学知识，答复以下相关问题。成分含量蛋白胨10.0g乳糖5.0g蔗糖5.0gK2HPO42.0g显色剂(伊红美监)0.2g琼脂12.0g将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到l000mL(1)根据用途划分，该培养基属于 培养基，假设要别离能分解尿素的细菌,需对培养基作出的最关键的调整是 ,假设还需鉴定分解尿素的细菌，需做出的调整是(2)从培养基的成分上看，大肠杆菌的同化类型为 。该培养基是否能别离筛选出大肠杆菌？为什么？ (3)在微生物的实验室培养中，获得纯洁培养物的关键是 ，用紫外线可对空气进行灭菌的原因是。(4) 某同学尝试纯化大肠杆菌，其中一个平板就可以养护的聚落分布

11、如图，推测该同学接种时可能的操作失误是 12.科学家利用细胞融合技术研究细胞膜的结构特性，进行了以下实验。(1) 将鼠细胞和人细胞在 培养箱中培养一段时间，用 处理，获取实验用的单细胞悬液。2 将两种细胞在37C下混合培养，在培养液中参加 诱导融合，形成融合细胞，一般两两融合的细胞有 种。3细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质。将连接了荧光染料的抗体与融合细胞在一定条件下培养，抗体与融合细胞的膜蛋白抗原特异性结合，其目的是标记膜蛋白，以便于显微镜观察。用荧光显微镜观察融合细胞外表荧光的颜色和开始时，鼠的细胞为绿色，人的细胞为红色，两种颜色不混合；一段时间后，可观察到红绿荧光交替分布的“嵌合体。统计

12、，结果如以下图所示。37 F屛养时I砒min4科学家据此提出两种假说解释嵌合体的形成。假说一：融合细胞合成了新的膜蛋白；假说二：原有膜蛋白在细胞膜平面上运动。 使用抑制剂和ATP合成抑制剂分别处理融合细胞，均对嵌合体形成没有显著影响，这个结果否认了假说一。 在15C、20C和26 C的培养温度下重复上述实验，这些实验的结果为 为假说二提供了证据支持。答案和解析1. 【答案】 B【解析】 解： A 、有些膜细胞膜蛋白为糖蛋白、具有识别作用，有些膜蛋白为酶、 具有降低化学反响活化能的作用， A 正确；B、细胞膜上的膜蛋白的功能具有多样性，其中只有受体蛋白才能接收信号分子传递的 信息， B 错误；C

13、、 膜蛋白与其它蛋白质一样，合成场所是核糖体，且合成过程中需要 mRNA为直接模 板， C 正确；D、需要膜蛋白协助的跨膜运输是协助扩散或主动运输，其中协助扩散属于被动运输，D 正确。 应选： B 。蛋白质是生命活动的主要承当者，蛋白质的结构多样，在细胞中承当的功能也多样： 有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；有的蛋白质具有催化功能，如 大多数酶的本质是蛋白质；有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；有 的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；有的蛋白质具有免疫 功能，如抗体。 此题考查蛋白质的结构和功能的知识，考生识记蛋白质的结构和功能是解题的关键。2. 【

14、答案】 C【解析】 解：A、酶应该在低温下保存，A错误；B、 加热不能降低化学反响的活化能，只能提供活化能，B错误；C、 剧烈运动时，需要消耗大量的能量，因此肌细胞产生ATP的速率增加，C正确；D、有氧呼吸三个阶段都产生 ATP，但是只有第一阶段和第二阶段有 H的生成，D错误。 应选： C。1、 酶的本质是有机物， 大多数酶是蛋白质，还有少量的RNA .特性：高效性、专一性、 需要温和的条件。高温、强酸、强碱会使蛋白质的空间结构发生改变而使酶失去活性。2、 ATP中文名叫三磷酸腺苷，结构式简写A-PPP,其中A表示腺嘌呤核苷，T表 示三个， P 表示磷酸基团。几乎所有生命活动的能量直接来自 A

15、TP 的水解。 此题考查了酶和 ATP 的有关知识，要求考生能够在代谢过程中 ATP 和酶的生理作用， 识记酶的作用机理，识记 ATP 的产生途径，再结合所学知识准确判断各项。3、【答案】 D【解析】解：A、S基因属于伴X隐性遗传，雄性体细胞中没有与S基因相对应的等位基因，A正确；B、图2表示转录，与图1中不同的碱基配对方式是 A-U , B正确；C、 由图2可知一个DNA上不同基因的转录模板可能不同，C正确；D、S基因假设发生图2过程，催化该过程酶的结合位点在图 1的n区段的上游，D错误。 应选： D 。据图1分析，基因是具有遗传效应的 DNA片段，含有成百上千个脱氧核苷酸，基因种 类不同主

16、要是因为碱基对的排列顺序不同导致的。据图2分析，以DNA的一条链为模板，转录形成信使RNA .此题考查基因与 DNA之间的关系，转录的相关知识，较为根底，意在考查学生理解伴 性遗传的特点，掌握转录的模板和碱基互补配对方式，属于中档题。4. 【答案】A【解析】解：A、在减数第一次分裂的前期，同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交 叉互换，即同源染色体上的非等位基因重组，属于基因重组，A正确；B、三倍体无子西瓜的细胞中含有三个染色体组，有同源染色体，但在减数分裂过程中联会紊乱，不能进行正常的减数分裂，B错误；C、在单倍体育种中，先对 Fi的花粉进行离体培养，后经秋水仙素处理，长成植株后再 进行筛选，

17、C错误；D、 自然选择决定生物进化的方向，而生物的变异是不定向的，D错误。 应选：A。1、四种育种方法的比拟如下表：交种 杂育诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交T自 交T 选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异染色体组先成倍减 少，再加倍，得到纯种染色体变异染色体组成倍增加2、现代生物进化理论的核心是自然选择，其主要内容是：种群是生物进化的根本单位，生物进化的实质是种群基因频率的定向改变；隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔离，不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因；突变和基因重组为

18、生物进化提供原材料；自然选择决定生物进化的方向。此题综合考查变异、育种与进化的相关内容，意在考查学生的识记能力和判断能力，运 用所学知识综合分析问题的能力。5. 【答案】B【解析】解：A、艾滋病患者易患恶性肿瘤，说明其免疫系统的监控和去除功能大幅减弱，A错误；B、 HIV 般侵染T细胞，因此女性感染者体内的 HIV中的遗传物质一般不能通过生殖 细胞传给子代，B正确；C、 浆细胞不能识别抗原，因此 HIV不能直接刺激浆细胞合成和分泌抗体，C错误；D、HIV是具有囊膜的病毒，而具囊膜病毒是整个病毒颗粒，即脂质的囊膜和细胞膜识别后融合，然后 RNA连带蛋白质衣壳一并进入细胞内的，D错误。第7页，共1

19、2页应选：B。关于“艾滋病，考生可以从以下几方面把握：1 艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征AIDS ，其病原体是人类免疫缺陷 病毒HIV 。2 艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的 T淋巴细胞结合，破坏 T淋 巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。3艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。此题主要是对艾滋病方面知识的考查，考查了学生对艾滋病根底知识的掌握，解答此题的关键是明确艾滋病的发病机理及掌握艾滋病的传播途径。6. 【答案】D【解析】解：A、顶端优势是由于顶端产生的生长素大量运输给侧芽，导致抑制侧芽生 长

20、，并没有抑制侧芽生长素的合成，A错误；B、用乙烯处理二倍体番茄的幼苗，乙烯的作用是促进果实成熟，不能使染色体数目加倍，故不能得到多倍体番茄植株，B错误；C、 水稻感染赤霉菌会疯长，是由赤霉菌分泌的赤霉素造成的，C错误；D、生长素的合成不需要光，植物体内生长素在黑暗时可以合成，单侧光并不影响其极性运输，而是影响尖端生长素的横向运输，D正确。应选：D。五类植物激素的比拟名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、 发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也 能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长

21、，从而引起植株增高促进种子萌 发和果实发育细胞 分裂 素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎焉的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部 位成熟的果实中较多促进果实成熟此题主要考查植物激素调节的相关知识，意在考察考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。7. 【答案】 CO2 浓度 左上 B 细胞质基质、线粒体 叶绿体基质到类囊体薄膜 光 低 土壤含水量 正常供水 不能恢复【解析】 解： 1根据图甲可知 E 点为光饱和点，此时限制番茄光合速率的主要因素 是 CO2 浓度；因为图甲是在最适温度的条件下进行实验测得的数据，所以假设图中其它条

22、件不变，温度上升 5C,那么与光合作用有关的酶活性降低，光合作用强度减弱，E点光饱和点将向左上方移动；假设短时间内三碳化合物的含量将快速上升，是因为H和ATP减少导致三碳化合物的复原减慢，H和ATP这两种物质都是光反响阶段的产物， 因此应该是图中的 C点骤变为B点光照强度减弱.2任何时候，能为细胞主动 运输吸收K+提供ATP的都是细胞呼吸，场所为细胞质基质、线粒体；在C点时植物光合作用大于呼吸作用，叶绿体中的磷酸是光合作用暗反响复原C3时在叶绿体基质中水解 ATP 时产生的，用于在类囊体薄膜上进行的光反响中 ATP 的合成，所以磷酸的移动 方向为叶绿体基质到类囊体薄膜 3为验证上述观点，将培养

23、在低土壤含水量条件下的番茄幼苗分为两组，实验组番 茄幼苗进行正常供水浇水、补水处理，对照组保持原有状态假设实验组番茄幼苗光 合速率不能恢复，那么观点二成立，观点一不成立因为观点二中的叶绿体片层结构破坏 是不能恢复的故答案为：1CO 2浓度左上 B 2细胞质基质、线粒体 叶绿体基质到类囊体薄膜 3光 低土壤含水量 正常供水 不能恢复据图分析：图1中，表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下番茄叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线，A点没有光照，只能进行呼吸作用，B点为光的补偿点，表示光合作用强度等于呼吸作用强度， D 点为光饱和点， 表示光合作用最强时的最小光照强 度， E 点表示到达光饱和点时

24、的光合作用强度图2中，随着土壤含水量的下降，胞间CO2浓度成逐渐上升的趋势， 二氧化碳时光合作用的原料，积累说明光合作用利用减少；而图中气孔导度首先具有一定程度的增加，然 后呈下降的趋势，气孔导度降低，二氧化碳不能进入叶片，光合作用原料减少，从而抑 制光合作用速率此题考查光合作用和呼吸作用的相关知识， 意在考查考生理解所学知识的要点， 把握知 识间的内在联系的能力， 以及具备验证简单生物学事实的能力， 并对实验现象和结果进 行解释、分析和处理的能力8. 【答案】 基因的别离 雌雄异株 母本去雄 将单瓣植株与重瓣植株进行正交和反交 实验，观察其子代的表现型是否一致 常染色体 X 染色体特有区段【

25、解析】 解： 1 基因 A 与 a、 B 与 b 均为等位基因，而等位基因在遗传时遵循基因 的别离定律。 2根据题意分析，该植物属于XY 型性别决定，说明该植物属于雌雄异株的植物。 3该植物属于雌雄异株植物，雌株上开有雌花只有雌蕊，雄株上开有雄花只 有雄蕊，而豌豆植株上的花为两性花既有雌蕊、又有雄蕊，所以与豌豆植株的杂第 9 页，共 12 页交实验相比，该植物的杂交实验不必进行母本去雄。(4) )欲探究控制花瓣的单瓣和重瓣这对相对性状的基因是位于常染色体上，还是 位于 X 染色体特有区段上， 实验设计思路是将单瓣植株与重瓣植株进行正交和反交实验， 即单瓣植株早X重瓣植株父与重瓣植株早X单瓣植株

26、观察后代的表现型是否一致。因该实验为探究性实验，其结论是未知的，对实验结果及相应结论进行预测时，从可 能的情况入手加以讨论。该实验可能的结果有2种：一是该等位基因位于常染色体上，那么其正、 反交后代子代的表现型一致； 二是该等位基因位于 X 染色体特有区段上， 那么其 正、反交子代的表现型不一致。故答案为：( 1)基因的别离( 2)雌雄异株( 3)母本去雄(4)将单瓣植株与重瓣植株进行正交和反交实验，观察其子代的表现型是否一致常染色体 X 染色体特有区段 性别决定是指雌雄异体生物决定性别的方式，其中 XY 型性别决定的生物， 雌性的性染 色体组成为 XX ，雄性的性染色体组成为 XY 基因的别

27、离定律是研究一对等位基因在 传宗接代中的传递规律。在未知显隐性的情况下，判断控制相对性状的一对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上，可进行正交和反交实验，据子代性状表现是否与性别相关联予以确认。9. 【答案】 抗利尿 肾小管和集合管 甲状腺激素(甲状腺激素和肾上皮质激素)下丘脑 胰岛 A 细胞(胰岛 A 细胞和肾上腺) 变大 特异性和非特异性【解析】 解：( 1)由于缺少饮用淡水，那么下丘脑合成，垂体释放的抗利尿激素增多， 促进肾小管和集合管对水分的重吸收。 寒冷的夜晚分泌的甲状腺激素 (甲状腺激素和肾 上皮质激素)明显增多，提高细胞的代谢水平，以增加产热。(2) 饥饿状态下，下丘脑发出的神

28、经的调节，胰岛A细胞(胰岛A细胞和肾上腺)活 性加强，分泌的胰高血糖素增多，促进肝糖原的分解，以维持正常的血糖含量。(3) 当血液中Na+浓度短时间内升高到一定程度，那么钠离子内流增加，那么神经细胞动 作电位的绝对值变大，可能导致人由于过于敏感而产生幻觉。( 4)吞噬细胞属于非特异性免疫中第二道防线，在特异性免疫中能识别并传递抗原， 吞噬细胞发生机能障碍，特异性和非特异性免疫功能下降。故答案为：( 1)抗利尿 肾小管和集合管 甲状腺激素(甲状腺激素和肾上皮质激素)( 2)下丘脑 胰岛 A 细胞(胰岛 A 细胞和肾上腺)( 3)变大( 4)特异性和非特异性体内水少或吃的食物过咸时 t细胞外液渗透

29、压升高t下丘脑感受器受到刺激t垂体释 放抗利尿激素多t肾小管、集合管重吸收增加 t尿量减少。胰高血糖素能升高血糖， 只有促进效果没有抑制作用， 即促进肝糖原的分解和非糖类物 质转化。此题考查激素的相关知识，意在考查考生的识记抗利尿激素、甲状腺激素、胰高血糖素 的功能，理解兴奋传导的机理，理解吞噬细胞在免疫调节中的作用，解题的关键是理解 血糖调节及水平衡调节。10. 【答案】 枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长；每个枝条的生 根数量、根的长度；生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够抑制植物的生长【解析】 解： 1由于枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长，因 此生长素

30、用量为 0 时，有些枝条也生根，但其首次出根需要天数较多。 2要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最正确的用量，还需提 供的观测指标有每个枝条的生根数量、根的长度。 3高浓度生长素抑制植物生长的原因是生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够 抑制植物的生长。故答案为： 1枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长 2每个枝条的生根数量根的长度 3生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够抑制植物的生长分析表格：生长素用量为 0 的一组为对照组， 其余均为实验组。 随着生长素浓度的升高， 第 90 天存活时的生根枝条数先增多后减少，首次出根所需天数先减少后增多。此题结合探究实验

31、， 考查生长素的作用以及作用的两重性， 要求考生识记五种植物激素 的作用，能从表中数据提取有效信息答题，属于考纲识记层次的考查。11. 【答案】 鉴别 将蛋白胨换成尿素 将伊红美蓝换成酚红 异养型 不能，原因是 培养基中的碳源种类很多， 可供多种微生物生存 防止外来杂菌的入侵 紫外线能使蛋 白质变性，还能破坏 DNA 的结构 涂布不均匀【解析】 解： 1该培养基中含有显色剂伊红 ?美蓝，可用于大肠杆菌，应该属于 鉴别培养基； 别离能分解尿素的细菌时应该以尿素为唯一氮源， 因此需要将蛋白胨换成 尿素；鉴定分解尿素的细菌， 需要使用酚红指示剂， 所以应该将伊红美蓝换成酚红。 2 大肠杆菌需要从培养基中获得有机碳源， 因此其同化作用类型是异养型。 由于培养基中 有多种碳源，可以供多种微生物生存，因此该培养基不能别离筛