《德语系统语法》教学大纲

1、德语系统语法教学大纲comprehensive german grammarcomprehensive german grammar课程编码：课程编码： 08a44310 学分：学分：2 2 课程类别：课程类别：专业选修课计划学时：计划学时： 32 其中讲课：32 实验或实践： 0 上机：0适用专业：德语适用专业：德语推荐教材：推荐教材：renate luscher,徐丽华.德语语法大全(上,下).北京.外语教学与研究出版社 2002参考书目：参考书目：梁敏,聂黎曦.当代大学德语(第一册,第二册,第三册).北京.外语教学与研究出版社 2004课程的教学目的与任务本课程是德语专业的专业基础课。其

2、目的是根据德语专业人才培养的要求，对学生进行德语语法基本理论、 基本知识和基本技能的教育和培养。 通过本课程的学习， 学生应具有基本的理论知识和应用能力，能够在德语口语、 阅读、 写作、 翻译等实际应用中正确使用德语， 并能在德语专业八级中取得理想的成绩。课程的基本要求本课程以德语语法为研究对象，通过系统学习，全面构建语法框架，掌握各种语法知识，提高英语输出的准确度。学完本课程应达到以下基本要求：1系统了解德语语法知识，加深对德语语言的理解。2掌握如下具体的语法项目：动词的现在时、过去时、现在完成时、过去完成时、将来时、否定表达法、疑问句、被动态、使役动词、直接引语、间接引语、条件状语从句、虚

3、拟语气、现在分词、动名词、不定式、动词词组、情态助动词等。3学会各种语法规则以及其特例。4初步掌握英语句法知识。5学会将语法与语义联系起来，准确使用德语语言知识。6初步建立德语篇章意识。各章节授课内容、教学方法及学时分配建议第一章第一章 动词动词 建议学时：建议学时：2 2教学目的与要求本课程要求学生应能够熟记人称代词第一第四格；应掌握名词单复数的变化规则，能够领会命令式句法，并扩展命令式在日常口语会话中的应用。学生应对动词现在时变位有全面而深刻的认识和理解。教学重点与难点动词现在时变位,命令式,授 课 方 法教师讲解与学生互动。授 课 内 容一、人称代词二、动词现在时变位三、命令式四、名词单

4、复数变化第二章第二章 冠词和疑问代词第一四格冠词和疑问代词第一四格, ,动词及其补足语动词及其补足语 建议学时：建议学时：2 2教学目的与要求本课程要求学生应能够熟记冠词第一第四格；应掌握疑问代词第一格和第四格的区分，能够领会动词及其补足语句法。学生应对动词及其补足语搭配有全面而深刻的认识和理解。教学重点与难点冠词和疑问代词授 课 方 法教师讲解与学生互动。授 课 内 容一、冠词第一四格二、疑问代词第一四格三、动词及其补足语第 1 页/ 共 5 页第三章第三章 变音动词现在时变位变音动词现在时变位, ,冠词的省略冠词的省略, ,方向补足语方向补足语, ,状态补足语状态补足语 建议学时：建议学时

5、：2 2教学目的与要求本课程要求学生应能够熟记变音动词现在时变位规则；应掌握冠词的省略规则，能够领会方向补足语,状态补足语的意义和用法，并扩展补足语在语句中的应用。学生应对方向补足语,状态补足语的区别有全面而深刻的认识和理解。教学重点与难点补足语授 课 方 法教师讲解与学生互动。授 课 内 容一、变音动词现在时变位二、冠词的省略三、方向补足语四、状态补足语第四章第四章 情态动词情态动词, ,可分动词可分动词, ,按动词位置划分的句子种类按动词位置划分的句子种类, ,句子的结构模式句子的结构模式 建议学时：建议学时：2 2教学目的与要求本课程要求学生应能够熟记情态动词现在时变位规则；应掌握情态动

6、词的意义和用法，能够领会可分动词的使用规则，并能够按动词位置正确划分句子种类。学生应对句子的结构模式有全面而深刻的认识和理解。教学重点与难点句子的结构模式授 课 方 法教师讲解与学生互动。授 课 内 容一、情态动词二、可分动词三、按动词位置划分的句子种类四、句子的结构模式第五章第五章 支配四格的介词支配四格的介词, ,指示代词指示代词, ,否定词和回答判断疑问句的小品词否定词和回答判断疑问句的小品词 建议学时：建议学时：2 2教学目的与要求本课程要求学生应能够熟记支配四格的介词 fuer 的用法；应掌握指示代词的使用规则，能够领会否定词和回答判断疑问句的小品词的意义和用法，在学习介词的同时并复

7、习人称代词第四格.教学重点与难点介词使用授 课 方 法教师讲解与学生互动。授 课 内 容一、支配四格的介词二、指示代词三、否定词和回答判断疑问句的小品词第六章第六章 三格宾语三格宾语 建议学时：建议学时：2 2教学目的与要求本课程要求学生应能够熟记人称代词第三格变化规则； 应掌握冠词,物主代词和否定代词加第三格宾语的形式，能够领会第三格补足语的意义和用法，并扩展补足语在语句中的应用。学生应对介词 mit 的意义和用法有全面而深刻的认识和理解,并会应用支配三,四格宾语的动词。教学重点与难点介词使用授 课 方 法教师讲解与学生互动。授 课 内 容一、人称代词第三格二、动词第三格补足语三、冠词,物主

8、代词或否定代词加名词第三格四、介词 mit,带第三格和第四格的动词第七章第七章 自由说明语自由说明语, ,支配三格的介词支配三格的介词, ,支配四格的介词支配四格的介词, ,静三动四的介词等静三动四的介词等 建议学时：建议学时：2 2第 2 页/ 共 5 页教学目的与要求本课程要求学生应能够熟记静三动四的介词变化规则；应掌握不定代词 man,ein-的形式，能够领会自由说明语的意义和用法，并扩展自由说明语在语句中的应用。学生应对支配三格的介词和支配四格的介词区别有全面而深刻的认识和理解,并会应用支配三或四格宾语的介词。教学重点与难点静三动四的介词授 课 方 法教师讲解与学生互动。授 课 内 容

9、一、自由说明语二、支配三格的介词三、支配四格的介词四、静三动四的介词五、不定代词第八章第八章 现在完成时现在完成时,haben,sein,haben,sein 的过去时的过去时, ,介词补足语介词补足语 建议学时：建议学时：2 2教学目的与要求本课程要求学生应能够熟记 haben,sein 的过去时变化规则； 应掌握 haben 引导的现在完成时的形式，能够领会介词补足语的意义和用法，并扩展介词补足语在语句中的应用。学生应对德语语法的框架结构有全面而深刻的认识和理解教学重点与难点现在完成时授 课 方 法教师讲解与学生互动。授 课 内 容一、haben 引导的现在完成时二、haben,sein

10、的过去时三、介词补足语第九章第九章 过去时和现在完成时过去时和现在完成时 建议学时：建议学时：2 2教学目的与要求本课程要求学生应能够熟记情态动词的过去时变化规则；应掌握 haben 引导的不规则动词现在完成时的形式，能够领会 sein 引导的现在完成时的意义和用法。学生应对可分动词的现在完成时有全面而深刻的认识和理解教学重点与难点不规则动词现在完成时授 课 方 法教师讲解与学生互动。授 课 内 容一、情态动词的过去时二、haben 引导的不规则动词现在完成时三、sein 引导的现在完成时四、可分动词的现在完成时第十章第十章 wenn,wenn,二格二格, ,支配二格的介词支配二格的介词 建议

11、学时：建议学时：2 2教学目的与要求本课程要求学生应能够熟记二格的规则； 应掌握 wenn 引导的条件从句和时间从句的意义和形式，能够领会二格的意义和用法。学生应对支配二格的介词有全面而深刻的认识和理解教学重点与难点支配二格的介词授 课 方 法教师讲解与学生互动。授 课 内 容一、wenn 引导的条件从句和时间从句二、二格的形式三、支配二格的介词第十一章第十一章 形容词词尾变化规则形容词词尾变化规则,dass,ob,w-,dass,ob,w-从句从句 建议学时：建议学时：2 2第 3 页/ 共 5 页教学目的与要求本课程要求学生应能够熟记形容词词尾变化规则变化规则； 应掌握 dass,ob 引

12、导的从句，能够领会特殊疑问词引导从句的意义和用法。学生应对形容词词尾在各种格中的变化有全面而深刻的认识和理解教学重点与难点从句授 课 方 法教师讲解与学生互动。授 课 内 容一、形容词词尾变化规则二、dass,ob,w-从句第十二章第十二章 反身动词反身动词, ,名次第四格作时间说明语名次第四格作时间说明语, ,代副词代副词,weil,da,weil,da 建议学时：建议学时：2 2教学目的与要求本课程要求学生应能够熟记反身动词的使用规则；应掌握代副词的形式和用法，能够领会名次第四格作时间说明语的意义和用法。学生应对 weil,da 引导的原因从句有全面而深刻的认识和理解教学重点与难点反身动词

13、授 课 方 法教师讲解与学生互动。授 课 内 容一、反身动词二、名次第四格作时间说明语三、代副词四、weil,da 引导的原因从句第十三章第十三章 动词过去时动词过去时,waerend,bevor,waerend,bevor 引导的时间状语从句引导的时间状语从句,als,als 建议学时：建议学时：2 2教学目的与要求本课程要求学生应能够熟记动词过去时的变化规则,包括规则变化动词和不规则变化动词；应掌握 waerend,bevor 引导的时间状语从句的意义,形式和用法。学生应对 als,wenn 引导的时间从句的区别有全面而深刻的认识和理解教学重点与难点时间从句授 课 方 法教师讲解与学生互动

14、。授 课 内 容一、动词过去时二、waerend,bevor 引导的时间状语从句三、,als,wenn 引导的时间从句四、加三格的部分介词第十四章第十四章 lassen,lassen,不带不带 zuzu 和带和带 zuzu 的不定式的不定式, ,形容词比较级形容词比较级 建议学时：建议学时：2 2教学目的与要求本课程要求学生应能够熟记形容词比较级及词尾变化规则,应掌握lassen 意义,变位形式和用法。学生应对不带 zu 和带 zu 的不定式的区别有全面而深刻的认识和理解教学重点与难点不定式授 课 方 法教师讲解与学生互动。授 课 内 容一、lassen二、不带 zu 和带 zu 的不定式三、

15、形容词比较级及词尾变化四、副词第十五章第十五章 零冠词零冠词, ,过去完成时过去完成时, ,时间状语从句时间状语从句, ,目的不定式目的不定式 建议学时：建议学时：2 2教学目的与要求本课程要求学生应能够熟记过去完成时的变化规则,包括规则变化动词和不规则变化动词；应掌握 nachdem,seit,bia,solange,sobald 引导的时间状语从句的意义,形式和用法。学生应对目的不定式有全面而深刻的认识和理解,并牢记零冠词的使用条件.第 4 页/ 共 5 页教学重点与难点不定式授 课 方 法教师讲解与学生互动。授 课 内 容一、零冠词二、过去完成时三、时间状语从句四、目的不定式 um zu第十六章第十六