“重规划展未来”认知主题班团日活动参考方案

1、“重规划-展未来”认知主题班团日活动参考方案为引导学生认识到实现梦想需要三步走，即“目标、规划、行动”，带领学生掌握科学的决策规划工作，切实解决学生的实际问题，开展以“重规划展未来"为主题的班团日活动，具体实施方案如下：一、主要形式与特点：1.小班单位：以班级支部为单位开展，要求学生无故不得请假；2. 梦想慢递：辅导员将学生大一写下的学子梦想卡片展示出来，并随机任意挑选同学询问该生的梦想是否实现？针对不同情况，进行反思和鼓励与总结，引导学生对于自己的梦想进行重新审视，并提出实现梦想需要明确的目标和合理的规划以及转换成实际行动，从而引发今天的班会主题；注意事项： 在选取学生的梦想卡时，

2、需要考虑梦想的不同方面和实现程度。选取具有代表性的梦想； 在总结归纳实现梦想学生的途径的共性的时候，适当的贴合今天的班会主题。3. 互动课堂：辅导员可请同学们来交流结果和感受，引导学生掌握了目标制定的方法之后，不但仅是对自己的未来发展，在以后的人生决策中也能够迁移应用。二、教案教案课程名称：“重规划展未来”成长对话课教师姓名：授课对象：2018级本科生授课时数：2教学基本内容本次活动共分为学生课前研究，同各位参与教师、学长阐述未来规划、课堂互动三个部分。教学目标和要求1. 引导学生在归纳总结中规划个人发展方向，帮助学生查找现阶段自身存在的问题，树立发展目标，明确发展方向；各班级支部召开座谈会，

3、邀请相关老师或者优秀学长学姐进行指导。（可借助梦想卡片等方式激发学生的兴趣，督促他们重视这个过程）2. 指导学生明确生涯规划，制定未来两年大学计划。3. 针对学生出现的厌学、急于步入职场，焦虑、仅盯加权分数等心理进行疏导。邀请大四获得工作机会的学长学姐分享经验，并与之前研究生一年级的学长学姐所介绍的内容作对比，分清自己的优势与不足，稳定心态，做好自己的选择。其中，分享的内容主要是：选择毕业即工作的原因、作出决定后对学业的态度、获得较好工作机会的经验、选择工作的方法等。教学重点1. 引导学生在归纳总结中规划个人发展方向，帮助学生查找现阶段自身存在的问题，树立发展目标，明确发展方向。2. 针对学生

4、出现的厌学、急于步入职场，焦虑、仅盯加权分数等心理进行疏导。教学难点学生学习动力及目标的引导与构建。教学设计思路引导发表认识和提出问题；组织师生进行充分的互动交流；学生分享感受；班导师、优秀学长、辅导员主题总结。授课方式、以班级为单位，组织系所专业教授、班导师、辅导员、方法和手段优秀学长与学生进行专题研讨和互动交流。媒体使用视频、PPT、板书。作业撰写本人职业规划书。三、课程具体安排环节时间具体内容引语2分钟介绍课程背景、明确课程目标、引出授课教师。毕业去向分析10分钟分析本学院近年来毕业去向（数据、图），引导学生了解就业现状、出国形式、保研政策；指出现阶段的困惑和难题，引导学生构建合理的学习

5、动力与目标。师生互动探讨环节90分钟自我诊断：辅导员指导同学填写决策矩阵，让学生们学会合理有效的制定目标；了解政策：邀请学院就业指导教师或辅导员分析近年来保研、考研形势及准备工作。了解近三年本学院参加保研、考研人数及成功人数，近三年各专业学生保研、考研院校及专业数据，结合数据重点分析本校、外校和跨专业保研、考研成功率；了解工作：邀请大四获得工作机会的学长学姐分享经验，主要是：重点分享工作申请具体流程及撰写简历、面试等技巧；了解深造：邀请就读研究生一年级的学长学姐分享求学经验，主要是：重点分享院校专业选择、复习总体时间安排、参考资料查找、联系导师方法等；了解出国：邀请大四申请出国的学长学姐分享经验，主要是：重点分享出国前期语言考试准备，国外高校申请流程等。分享感受10分钟学生代表分享自己课堂感受与收获；（鼓励、优先课