信阳职业技术学院发展战略规划

1、信阳职业技术学院“十一五”发展规划(20062010)“十一五”时期，是我国高等教育迈入大众化发展阶段后的 稳定发展期，对信阳职业技术学院来说，这一时期将是学院发展 的奠基性阶段，是一个必须紧紧抓住的重要战略时期。本着解放 思想、实事求是的精神，我们编制出了本规划，主要包括制定规 划的依据、发展现状分析、战略思想与战略目标、主要发展任务 与战略举措等四个方面的内容，是学院2006年至2010年建设发 展的指导性文件。、制定本发展战略规划的主要依据1、中华人民共和国职业教育法，全国人大，1996年5月；2、国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定，国发2002 16号文;3、面向21世纪教育振

2、兴行动计划，教育部；4、国务院关于大力发展职业教育的决定，2005年11月；5、大力发展中国特色的职业教育一在全国职业教育工作会 议上的讲话，温家宝，2005年11月；6、河南省教育事业发展“十一五”规划，2005年12月；7、2004年全省高教工作会议有关文件精神；8、2006年全省职业教育工作会议精神；9、信阳市国民经济和社会发展“十一五”规划；10、信阳市人民政府2005年度工作报告；二、学院组建以来取得的成就2004年学院组建以来，坚持以党的十六大精神为指导，坚持 社会主义办学方向，全面贯彻科学发展观，积极推进学院建设发 展和各项事业的全面进步，取得了突出的工作成绩。全面加强了思想政治

3、工作，学院被命名为全国文明单位和河 南省文明学校。以专业建设为龙头，进一步深化教育教学改革， 人才培养工作水平明显提高，先后与国内外20余所高校实现联 合办学，招生就业工作情况良好。加强了师资队伍建设，教育科 研工作成绩突出。加快了基本建设步伐，投资1700多万元建成 了学生电子阅览室、校园局域网、学生宿舍楼和400米标准塑胶 跑道，进一步改善了学生学习和生活条件，校园面貌发生了巨大 变化。承办了全国德育年会、河南省高等职业教育论坛，进一步 扩大了我院的知名度和影响力。三、“十一五”期间学院发展面临的形势（一）国内外高等职业教育发展现状进入21世纪以来，世界高等教育发生了深刻变化，高职教 育比

4、例迅速提高，许多发达国家和地区的高职教育比重达25-60% 之间，如美国有社区学院近1600所，在校生人数占全部大学生 的44%,人数达1000万人；我国台湾省，70年代中期即开始大 力发展高等职业教育，目前已经形成专科、本科、研究生三个层 次相衔接的高职教育体系。自20世纪80年代以来，我国把"科教兴国”确定为基本国 策，国家对高等职业教育的支持逐年加大，为我国在新世纪激烈 的国际竞争中提高综合国力和国际竞争力构筑了重要阵地。截至 2004年底，全国独立设置的高职高专已达到1047所，占普通高 校总数（1731所）的60%；在校生达到595. 65万人，占普通高 等教育在校生总数的

5、43%；招生数达到237万人，占普通高校招 生总数的53%o河南省高职高专达53所，占普通高校总数的65%, 在校生人数达38.22万人，占普通高等教育在校生总数（70. 28 万）的54%,招生数达16. 44万人，占普通高校招生总数（27.37 万）的60%。目前我国高等职业教育已进入一个快速发展的战略 机遇期。（二）信阳教育、卫生人才需求状况分析信阳教育发展滞后，中小学师资学历层次偏低，到“十五” 末，全市小学专任教师中的专科学历教师比例仅占36.1%,初中 专任教师中本科学历教师比例仅占24.8%o上世纪80年代先后转 正的中小学民办教师进入新世纪后，将因年龄因素陆续退出教师 岗位，因

6、而信阳中小学专科以上学历的师资将在一定时期内保持 较大的市场需求。随着教育现代化、信息化建设全面加强，中小 学教育行政干部和骨干教师继续教育培训的力度将随之加大，这 种形势对我院继续发挥现有师范教育资源优势提供了必要和可 能。信阳市医疗卫生人才匮乏，现有执业医师（含助理执业医师） 5527人，按全国每千人拥有执业医师1.5人的平均数计算，目前 信阳市执业医师缺口 6173人。信阳市209所乡镇卫生院技术人 员7602人，大专及以上学历占16.97%,全市乡村医生无学历人 员占90%,农村因病致病，因病返贫的现象十分突出。乡村医疗 卫生队伍学历层次偏低，高等医学人才严重匮乏，业务素质不高 的现状

7、已成为信阳市乡村卫生事业发展的瓶颈。建设社会主义新 农村迫切需要加大培养“下得去，留得住，用得上，高素质”医 疗卫生人才的力度。（三）信阳职业技术学院发展现状分析1、发展历史信阳职业技术学院是2004年5月经河南省人民政府批准， 教育部备案，由原信阳教育学院、信阳师范学校和信阳卫生学校 合并组建的以医学教育、教师教育为特色的多科类高等职业院 校，学院的主要任务是培养面向信阳经济社会发展需要的中小学 师资、医技人员和高等技术应用型人才。学院组建前的原信阳师 范学校创建于1903年，是一所百年老校，原信阳卫生学校具有 50余年的医学教育历史，原信阳教育学院具有丰富的成人专科教 育经验，组建以后的信

8、阳职业技术学院办学基础好，文化积淀深 厚。2、办学规模学院总占地面积458亩，校舍总建筑面积23万余平方米； 学院现设有10个系部，全日制专科在校生2615人，在职进修和 函授学生1786人。3、专业建设学院现开设有32个高职类专业，涵盖了文化教育、电子信 息、医学卫生、财政、旅游、公共事业、艺术设计传媒、法律、 环保、制造等11个大类。4、师资队伍学院现有专任教师330人，兼任教师150人，其中，其中教 授、主任医师8人，副教授、副主任医师137人，双师型教师146 人，具有硕士学位教师66人，享受国务院政府特殊津贴的专家1 人，全国优秀教师3人，省学术带头人6人，市专业技术拔尖人 才9人，

9、市优秀青年科技专家4人。同时学院还聘请26名著名 高校的教授、博士和一批实践经验丰富的专家、高级工程师为学 院兼职教授。校园布局合理、环境优美；教学、生活、运动等基础设施基 本完善；拥有2所附属医院、1所附属小学和各类实验室90个, 实习实训基地46个，建成了校园网，校内实验设备总值达2213 万元，各类固定资产达2. 78亿元。6、教学改革学院坚持“以质量求生存，以改革求发展”的办学方针，不断 深化教育教学改革。根据市场需求，按照培养应用型人才的目标, 修订教学大纲，增加实践教学和技能训练时数，形成相对完整的 实践教学体系。其中护理和医学检验2个专业被确定为省级教改 试点专业，社区医学专业教

10、改取得了显著成效，学院成立了国家 职业技能鉴定所，组织全国统一的计算机、英语等级考试，组织 开展多种专业技能考核鉴定，使毕业生一专多能，具有较强的竞 争力。7、教育教学研究学院现设有科研处和学报编辑部，建立了教学科研工作和管 理体系。近年来学院主持完成省部级以上科研项目80多项，获 国家专利15项，荣获省级以上优秀教育科研成果奖励260余项, 编著教材和出版专著230部，发表学术论文734篇。（四）存在问题与差距1、落后的思想观念依然存在，仍制约着学院的发展，创新发展意识不强，服务意识不强，思想观念有待进一步转变；2、存在人浮于事现象，人力资源有待进一步整合；3、教学设施、设备随着专科学生的增

11、长相对不足；4、实习实训基地建设有待进一步加强；5、优势专业数量少，特色专业建设有待加强；6、师资队伍建设有待加强，专业结构不合理，高学历、高 职称人数相对不足；7、产学研结合、校企合作有待进一步加强；8、办学资金不足，发展压力大。四、信阳职业技术学院发展战略思想与目标任务战略思想1、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统揽全局，大力弘扬社会主义荣辱观，贯彻党的教 育方针，坚持社会主义办学方向，坚持可持续发展之路，坚持''人 才强校，教师为本，培养人才，学生为本，职业教育，就业为本, 质量兴校，特色为本，管理创新，服务为本”的办学理念，以专

12、 业建设为龙头，教育教学质量为核心，以服务为宗旨，就业为导 向，不断强化“高职”内涵，走产学结合、校企结合、行业结合的 发展道路。在2010年前力争使学院进入全省十所、全国百所示 范性高职院校的行列。2、办学原则科学发展、自主创新原则。牢牢把握科学发展观这个灵 魂，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把科学发展观 贯穿到学院改革和发展的全过程，正确处理好改革、发展和稳定 的关系。增强自主创新能力，创新人才培养模式，在办学理念上 以创新视为学院核心竞争力，在人才培养上注重增强学生的创新 意识和创新能力，在学院管理上注重体制机制创新。德育为首原则。抓好党的思想、组织和作风建设，改善 和强化思想

13、政治工作，弘扬社会主义荣辱观，坚持社会主义办学 方向，全面推进素质教育，加强和改进德育和大学生思想政治工 作，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，注重人文教育和 人格塑造，培养德智体美等全面发展的合格人才。以教学为中心、质量第一原则。教学是学院一切工作的 核心，各项工作都必须围绕教学工作展开，服务教学工作，不断 提高教育教学工作水平，提高人才培养质量。贯彻规模、结构、 质量和效益统一的方针，学院发展规模有计划控制，由“做大” 向“做强”转变，坚定不移坚持质量是学院生命线，把提高质量 和优化结构摆在突出位置。就业优先原则。职业教育就是就业教育，高度重视和加 强毕业生就业工作，从专业计划、教育教

14、学、实习实训、培养模 式、素质培养等方面全面服务就业工作。特色兴校原则。根据市场需求确定学院特色专业，重点 投入，优先发展。专业设置少而精，专业建设不贪大求全，走精 品专业发展之路。人才强校原则。注重引进和培养高层次人才，全面提高 教师队伍的整体素质，适应应用型高技术人才培养的需要。要努 力改善教师政治生活待遇，创造条件，吸引优秀专家学者来院工 作，鼓励优秀中青年教师钻研业务，提高技能，努力营造优秀人 才脱颖而出的氛围，打牢人才强校的思想基础和物质基础。面向市场、服务地方经济发展原则。坚持学院是地方性 高职院校的定位，围绕中共信阳市委、市政府提出的“争做中原 崛起后起之秀”的要求，明确方向，为

15、信阳经济社会发展提供强 有力的人才和技术服务。全面促进学院办学思想的转变，从计划 培养向市场驱动转变，从升学导向向就业导向转变，从传统中专 办学和管理模式向高职办学和管理模式转变。深化内部改革，扩 大对外开放和国际国内交流，不断增强学院为地方经济社会发展 的能力。（二）目标任务1、学院发展定位主动适应21世纪信阳经济和社会发展对生产、建设、管理、 服务第一线高等技术应用型人才的需求，坚持'一体两特三多” 办学思路，即以职业技术教育为主体，以教师教育和医学教育为 特色，多层次、多科类、多形式办学，提升原有办学特色和优势, 立足地方，面向市场，大力发展职前职后和劳务培训，到2010 年全日

16、制专科在校生达到10000人左右，成人教育在校生达3000 人左右，各类非学历职业培训年均3000人左右。2、专业建设按照加强优势专业，突出特色专业，积极发展市场紧缺的新 兴专业的思路，突出专业建设，突出技术型人才培养，突出为地 方经济发展服务的宗旨，坚持以市场需求为导向，经过科学的市 场调查和行业岗位分析，准确把握专业的内涵，针对职业岗位和 岗位群，以提高学生的职业技术为核心，合理调整专业结构，做 到“三个贴近”和“三个协调”，即贴近市场、贴近岗位、贴近 学生，专业设置与企业需求协调、技能训练与岗位要求协调、培 养目标与用人标准协调。改革教学内容，构建科学的适合职业教 育特点的课程体系，着力

17、打造精品课程和精品专业。建设院级精 品专业67个，省级精品专业2一3个，国家级精品专业12 个；院级精品课程8个以上，省级精品课程23个，国家级精 品课程12个。根据学院实际和市场需求，各系重点办好12 个专业，到2010年学院总专业数保持在26个左右。3、师资队伍建设把师资队伍建设摆在优先发展的地位，建立健全教师培养、 培训、引进和管理工作制度和师资优化配置机制，实现教师队伍 结构的整体优化和水平的实质提升。设立师资队伍建设专项资 金，坚持积极培养和大力引进人才两手抓。制定引进人才配套政 策，引进高层次、高学历人才，聘请国内外知名专家学者来校讲 学，做兼职教授。同时采取选送教师外出进修培训、

18、到企业和生 产一线挂职锻炼等形式，提高教师的教育教学水平，在2010年 以前学院教师培训面达到80%,鼓励教师攻读硕士、博士学位， 实施骨干教师和名师培养工程，不断改善教师队伍的知识结构、 学历结构、职称结构和年龄结构。到2010年专兼职教师总数达 725人，具有副高级（不含高级讲师）以上职称的教师达到30% 以上，其中教授比例达5%以上，专业基础课和专业课中双师素质 比例达70%以上，2010年教师硕士以上比例达40%以上，在35 岁以下青年教师中具有研究生学历或硕士以上学位的比例达80% 以上，兼职教师数占专业课和实践指导教师合计数之比达20%左 右，在引进博士等高级人才上有新的突破，同时

19、使大部分学科培 养出12名在省内同类专业领域有影响的学术技术带头人。适 时实行“访问工程师”进修制度，深入到专业对应的行业、企业 一线，系统掌握业务技术流程，强化教师实践技能，提升''双师 型”教师的整体水平，并形成教学骨干队伍的梯队结构，建立有 利于提高教师质量的机制与政策，教学改革意识和质量意识强， 教学水平普遍提高，学生满意率高，有省级以上优秀教学成果。 通过优化教师资源配置，推进用人制度改革，完善聘任制度，改 革分配制度、加强师德师风建设等措施，形成一支师德高尚、素 质优良、结构合理、相对稳定，具有创新精神和充满活力的教师 队伍。4、教学改革积极推进教学改革，坚持以教学

20、为中心，确保教学质量稳步 提高。更新教育理念，牢固树立“以人为本”的教育观、“全面发 展”的人才质量观、“注重创新”的人才培养观和“学生主体”的教学 管理观。强力推行“订单培养”模式和“三级人才培养”模式， 即一年级集中加强素质、文化和专业基础，二年级突出核心技术 训练，三年顶岗实习。逐步实现订单培养学生达到在校学生总人 数的30%以上。科学实施模块教学，创新教学制度，加快建立弹 性学习制度，积极推行学分制和选修制，适应高职教育改革发展 和课程改革大趋势，与时俱进，革新、调整、优化课程体系；加 强与行业、企业的紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践， 改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，

21、高度重视实践和 实训环节教学，扩大实践课课程总量的比例，培养和开发学生的 动手能力和实践能力；建立“国家职业技术鉴定所”，开展职业 技能鉴定工作，积极推行学历证书和相应的职业资格证书的“双 证书”制度，促进学生全面发展；大力推广现代教学方法和现代 教育技术手段；尽快建立教学信息化管理系统，完善教学质量监 控与保障体系。5、实验实训基地建设完成对现有教学资源的整合，实行实验室院系两级管理体 制，加大资金投入，扩大实验室建设规模。到2010年前使学院 各类实验室总数达100个左右，90%的实验室达到教育部要求的 同类学校的“优秀”标准。实践课达到课程总量的60%,实验室利 用率平均达85%,实验教

22、学课开出率平均达到95%。教学设备 总值达到5000万元，生均达到5000元。学生实习实训基地达50 个以上。要加强对附属医院等教学实训基地建设，加大投入，加 快发展。加大重点专业实习实训基地建设力度，力争进入全国 2000个或全省200个“职业教育实训基地建设计划“的行列。6、图书馆建设2010年以前要新建一座面积为1.8万平米的图书馆，着力做 好人员培训工作，每年投入经费不少于120万元。到2010年力 争使图书馆成为特色鲜明、管理科学、设施先进、功能齐全、服 务优良、环境优美、能为全院师生和社会提供信息服务的复合型 图书馆。各类藏书达80万册，期刊年订阅量达700种。7、人才培养2007

23、年通过省教育厅高职高专人才培养工作水平评估，力争 取得优秀成绩，打造高职教育优秀品牌；毕业生的综合素质较好, 适应职业岗位的能力和实践能力强，创业和创新能力强；毕业生 的英语水平和计算机水平处于全省同类院校的前列，职业技能达 标率在全省同类院校前列地位；毕业生就业率90%以上，岗位适 应能力强，社会及用人单位满意。成人高等学历教育与职业技能 培训各达到3000人的规模，努力成为信阳成人高等学历教育、 职业技能培训和劳务培训的重要基地。8、科技开发研究建立高职高专教育研究机构，积极探索高职教育发展的新路 子。大力加强科学研究，提高科研水平，积极开展科技服务。提 倡重点系部有条件的可建学科研究所，

24、对外挂牌服务。坚持以科 研为先导、以教学为中心，加强产学研结合，以科研促进教育教 学改革。加强与安钢集团信阳公司、羚锐集团、河南省人民医院等企 事业单位的合作，建设一批校外实训基地和科研成果孵化基地， 促进产学研的良性循环。建立一支科研能力较强的队伍，争取建 立1一2个学科研究所。继续实施教研、科研项目扶持和科研成 果奖励政策，重点奖励高水平的发明创造、技术革新科研成果， 设立院科研基金，为重点科研项目提供配套资金；对引进人才提 供相应的科研启动费。加强校际间的联系与合作，对重点课题开 展联合攻关。承担省级及其以上科研项目100项以上，横向开发 和推广项目30项左右，获省级奖励的科研成果达到1

25、00项以上。 出版高职类专业教材和专著总数达50部以上，在cn学术刊物发 表学术论文800篇以上。在中文核心期刊上发表论文达200篇以 上，专利等知识产权成果达到10项以上。完成学院学报的审批, 在35年内把学报办成省优秀学术期刊。9、数字化校园建设进一步完善校园网络，加强数字化教育资源和管理资源的建 设。建立课件中心、信息中心和网络中心，建设虚拟实验室，强 化电子校务建设，提高数字化、信息化教学管理的应用水平。10、校园规划对现有校区进行科学地规划，在信阳羊山新区征用1000亩土地，筹建新校区。校园建设规划的总原则是要科学论证、精打 细算，坚持高起点，高标准，形成布局合理、功能齐全的现代化、

26、 数字化、人性化、园林式的新校区。11、对外合作交流积极开展国际国内交流，与20所左右的国内外高校建立合 作交流关系，积极承办全国性和区域性的学术会议，年邀请20 名左右国内外专家学者来院进行学术交流。五' 保障措施1、加强学院领导班子建设全面加强学院领导班子的思想建设、组织建设和作风建设。认真落实党委领导下的院长负责制，积极探索市场经济条件下高 等学校的管理、经营和运行模式，形成团结协作、艰苦奋斗、解 放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的强有力的领导集体， 班子成员的聪明才智得到充分展现，班子的领导核心作用得到充 分发挥，保证学院发展目标的顺利实现。2、加强职工队伍特别是教师队伍建

27、设一是切实加强和改进思想政治工作，进一步提高教职工队伍 的政治思想素质和职业道德水平。二是以学科带头人与学术骨干 建设为重点，建立以学术带头人为中心的优胜劣汰机制。三是制 定优惠政策，设立专项资金，加强对教职工尤其是对专任教师进 行业务培训，全面提升教师的业务水平。四是继续坚持“引进优 化、培养提高”的方针，加大引进高学历、高职称年轻教师的力 度。五是切实做好现有教师的稳定、培养和使用工作，鼓励教师 尤其是中、青年骨干教师到国内外知名高校、科研院所、重点企 业参加进修、培训或攻读学位。实施“名师工程”和"教授工程”。3、深化学院管理体制改革，强化科学管理。一是深化院系两级管理体制改革

28、，建立层次清晰、职责明确、 科学规范的管理体制和运行机制。二是深化学院人事分配制度改 革，完善奖励和激励机制。三是形成公开、平等、竞争、择优的 干部聘任机制，保证干部队伍建设的良性发展和健康运行。四是 精简机构，提高办学效益。五是调整分配政策，重点改善学科带 头人和学术骨干、技术骨干、管理骨干的待遇，稳定教师干部队 伍。六是继续坚持和完善院务公开制度，加大决策的科学性和透 明性。七是完成后勤社会化改革，开展优质服务，为学院的建设 和发展提供强有力的后勤保障。4、推行素质教育，深化教育教学改革，提高办学水平。一是进一步更新教育观念，进一步加强教育教学模式的改革 与创新，二是加大素质教育基地和实习实训基地的建设力度，三 是加强