后进生转化方案4篇

1、后进生转化方案4篇后进生转化方案第1篇后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到准时、全面、持之以恒，后进生的形成过程打算转化工作必需持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步准时表扬，树立信念，使后进生摆脱后进,赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划：一、本班学生分析：本班共有学生64名，后进生主要表现在学习不努力，对学习没有信念，基础学问把握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。所以，转化后进生工作重点放在转化学生的自信念及创造性上。二、转化目标：1、上课专心听讲，专心准时完成作业，能圆满完成学习任务，养

2、成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素养，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。3、注意发展特长，积极参与学校、班级组织的各项活动。4、使本班后进生能基本把握学习的方法，能树立学习态度，增加自信念和学习积极性。三、转化措施后进生转化工作将从以下几个方面入手：一、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成果多表现为不抱负，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是淘气，因而后进生往往给人特别印象，很多老师、会以卑视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步赐予确定，使他们的自信念得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的特长。通过我的行动，我

3、相信能够达到转化的目的。二、用耐心作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要达到转化的目的，必需要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。三、做好日常学习的督促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将专心督促他们努力，在学习上下工夫。我准备从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们逐步养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的

4、目的。四、实行“优生带差生”活动利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们相互帮助，增加集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。五、作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲密协作，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，准时将学生的思想状况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科学问。以上就是我这个学期后进生转化工作计划，实施中我将加倍努力，相信一定能够取得很好的成果。后进生转化方案第2篇一、目标：让每个学生在本学期都能取得优秀成果。

5、二、状况分析学生状况的分析从学生在校的表现状况来看，“后进生”可分为三大类：1、纪律型后进生：行为习惯极差，不守法规，淘气好动，经常无法克制自己的言行，干扰课堂，影响他人学习。2、不会学习型后进生：智商正常，但不会听课，常常心不在焉，留意力很难集中，自制力差，小动作多，思维混乱，惰性严重，玩性较大，不太喜欢动脑，家境环境不好（单亲家庭或宠惯型家庭）。适合于一对一教学。3、反应迟钝型后进生：此类学生胆小、乖巧、听话、遵守纪律，但反应迟钝，理解能力差，疑难问题长期积累，形成了学习困难，成果低下。就是一对一教学，提高也不是太明显。三、后进生转化措施针对以上三种类学生，特制定以下转化措施：1、对第一种

6、类型的后进生（1）用各种方法去鼓舞、引导、教育，尽力掌握该生不能干扰课堂或影响他人学习；（2）与家长取得联系，交换意见，探讨、商量教育该生的详细方法；（3）搜集资料，请教专家，跟踪研究，摸索出较好的教育方法。当前能做到的仅仅基本能掌握此生不随便大喊大叫,不太过度地干扰他人学习，强化该生尽最大努力去克制自己,遵守法规，先学做人。当前，太“特别”的学生在学习方面只能顺其自然。教师也只能在有限的时间内，力争照看整体，掌握特别学生，使得课堂教学秩序良好。2、对第二种类型的后进生，教师应有耐心，加大督促力度，经常提示，家校协作。同时应严格要求，克服惰性，把培育良好的学习习惯放在首位，发觉进步准时鼓舞，增

7、加信念。使此类学生在严要求，常提示，勤督促，多引导的教育过程中，逐步养成良好习惯，提高学习成果。3、对第三种类型的后进生，教师不但要有耐心，更要有爱心。不卑视反应迟钝的学生。加大辅导力度。家教协作更为重要。因为此类学生对“数字”不敏感，理解能力差，疑难问题多，学习困难大。这样的学生，教师应多赐予鼓舞与呵护，树立自信。在尽可能的状况下，多进行“一对一”的辅导，要求其把握简洁的学问和基本计算，学习成果力争达到合格。四、后进生转化详细工作（一）发觉闪光点，创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参与教学活动，多鼓舞他们，发觉闪光点。师生之间应在合作、公平的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样

8、才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让他们充分发展自己的才能,充分展示自己的特长。（二）培育学习习惯，教给学习方法。后进生之所以学习成果差，是因为没有养成良好的学习习惯。首先每天给他们制定小小的学习目标，别的同学一天能完成的作业让他们在两天里完成，这样，他们有了明确的目标，也不费劲，也就有了学习的动力。其次，多花一些时间了解后进生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，多注重他们。设计一两个简洁的问题请他们回答，增加他们的自信念，培育学习兴趣，吸引他们参与课堂教学。最终，督促他们专心完成当天的课堂作业。如有问题，准时进行

9、辅导，直到他们弄懂为止。（三）专心做好补差工作。因为后进生在一节课中根本无法消化新学问，所以每天给他们补课是至关重要的。能够分类给他们补课，出好一些小练习，以简洁点的为好。通过补课，这些后进生不但能牢固把握该把握的学问，还能增加自信念，端正学习态度，积极进取，不断进步。（四）结对帮助，齐抓共管。充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管,促其进步。与这些学生的家长，要经常电话和他们沟通，进行家访，使家长在教育方向上与学校老师保持全都，形成合力，争取达到最佳教育效果。每天把回家作业发给家长，让家长督促孩子专心完成回家作业，并准时给孩子辅导。另外，还能够赐予后进生特殊的帮助，那就是选择一个学

10、习尖子生和他们结对，进行一对一的帮助。（五）持之以恒，巩固习惯后进生要提高学习成果不是一天两天，一周两周就能行的。后进生学习态度和学习习惯的转化也不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。所以，从不及格到及格的转变过程中，他们一定会出现多次反复，这是一种正常现象。所以必需以满腔热忱投入到补差工作中，力争使后进生离别落后，走向成功。后进生转化方案第3篇后进生人们通常以学习成果的凹凸，是否听话来评价学生的好坏，在实施素养教育的今日，我们理应转变传统的、片面的、不科学的看法，而应以全方面发展的眼光看待他们，还差生，后进生一份自尊心和自信念，找到他们身上的发光点，优点。那么作为教师的我

11、们，我们不能使他们成为社会的负担，而应花更多的时间，正确地对待他们、关心他们、帮助他们、努力改进他们的学习状况，提高他们的学习成果。使他们成为现代化的合格人才。一、首先要培育后进生学习的兴趣兴趣是最好的老师，学生只有喜欢这门课，喜欢这个老师，才有自发的兴趣与动力去学习，才具有了学好这部分学问的基本条件。兴趣是激发学生强大的学习动机与学习欲望的源泉，持续的兴趣与不断强化的学习情感是学生发展、前进的不竭动力。那么，如何培育学生的兴趣，挖掘他们内心深藏的激情呢？这需要一名老师的智慧与伟大的师爱。我们要坚持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法。对后进生要从生活上赐予关心，让他感到暖和。实践证

12、明：这样做的效果往往较好。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在布满爱心和信任的环境中成长。所以教师要满腔热忱、诚意诚意地关怀爱惜后进生，主动与他们交朋友，了解他们的性格特点，兴趣和爱好等，从而寻求最佳的教育方法。当他们有困难时，教师要准时帮助他们。而当他们做错事时，教师首先应用宽容的态度来对待，从老师和学生的不同角度来谈问题，尽量让学生明白什么是该做的什么是不该做的，指导他们变缺点为优点!那些因淘气而导致后进的学生，他们的行为不受约束，顽皮，调皮，不接受师道尊严，有时甚至向老师发难，但这些正是他们个性的反映，其中可能蕴藏着创造的潜能。老师这时便需要更多的爱心和宽容，

13、用慧眼去挖掘千里马了，以免压抑人才！二、培育他们以前丢失的自信念，敬重他们以前破裂的尊严。事实证明：成功后的喜悦、满意，就是产生自信的动力，只有自信，才有竞争，才能积极进取！但是，我们大家在教学中，不管有没有表露，总是有点不太喜欢后进生，甚至有的教师言谈举止中就伤害了学生的自信念，使他们自己就放弃了努力，放弃了进步。作为教师，要擅长积极挖掘后进生的潜力与特长，通过各种方式给后进生创造表现的机会。在教学过程中抓住机会让他们回答一些较为简单回答的问题,以便能让他们获得更多的确定和赞扬，逐步地提高他们的学习兴趣。或依据他们的兴趣和爱好，组织开展各种竞赛、活动，让他们在活动中展示才能，获得被他人敬重的

14、情感体验。这种积极的情感体验使他们增加上进心和自信念。后进生的缺点往往掩盖了他们的优点。这就要求教师要用放大镜和显微镜去发觉他们的优点和特长。对于他们的闪光点，那怕是微小的进步都要准时表扬，充分确定，因为这能够增加他们的自信念。三、多加激励，让他们体验成功的喜悦对于很多学生，特殊是双差生批评漫骂是无效的锤打,和风细雨却能润入心田。在转化工作中，更能体现这个原则。教师要多点循循善诱，多点表扬激励。激励作为心理学人的动机的心理过程。通过激励，在其内部或外部刺激的影响下,个体始终在一个兴奋状态下，长久地保持一种积极向上的状态，激励是最为有效手段。多数后进生除了学习以外他们身上有着很多闪光点，还有很多

15、一些优秀学生所没有的特长。教师要准时发觉他们的特点，确定、嘉奖，以激励他们的自尊心和自信念，同时向他们提出期望。四、亲密协作，落实措施首先是发挥师生的力气。教师除了自己直接教育外，还要培育学生骨干，帮助后进生，并经常了解状况，支配内容，指导方法，准时总结表彰。其次要充分挖掘家长的潜力。后进生家长怕进校门，怕见教师。所以教师必需主动与研究制订转化方案，相互联系，相互督促。教师要准时向家长汇报取得的每一点成果，得到家长的进一步支持和协作。再次必需重视社会环境的影响。教师应努力争取社会的支持，形成学校、社会、家庭三位一体亲密协作的教育体系。总而言之，对后进生的培育与转变，在一定程度上打算着一名教师的

16、教学成功与否。发挥我们的智慧，总结成功的经验,在后进生的教育过程中不断创造良好的教育成果，为每一名学生的发展与成长供应最有效的帮助，尽我们教师最大的努力，使我们的教育和谐发展、进步！后进生转化方案第4篇后进生的转化是一个老生常谈的问题，但又是一个必需常谈而且要常谈常新的问题，因为它关系到我们的全面素养教育，关系到学生的一生幸福，学生正处于成长期，这棵小苗需要我们老师细心施肥、浇灌，尤其后进生更需要阳光、雨露，假如因为我们的疏忽，而使这棵小苗过早的夭折了，我们将是教育的罪人，更是社会的罪人。所以我们全部老师要群策群力，一块研究，优势互补，达成共识，必需为学生一生负责。一、本班学生分析：本班共有学

17、生27名，这学期我计划转化5位后进生。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，基础学问把握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。所以,转化后进生工作重点放在转化学生的自信念及创造性上。二、转化目标：刘子涵：主要问题是写作业太慢，数学上没有练习就达不到优秀。针对她的问题，我计划：1、首先进行思想教育，自己动作慢一步，就会步步慢，比别人差一大截。熟悉到自己的不足，和老师一块找到解决的方法。2、多鼓舞她自己会做到，也会和别人一样快。3、多督促她，我发觉她慢是因为自己小动作比较多，所以多督促她，会好很多。梁家驹：小动作多，写作业比较慢。自信念不足。1、增加他的自信念，多鼓舞他。2、和家长多沟通，关于他的问题一起教育。张赛博