老师家访工作总结通用八篇汇总

1、教师家访工作总结通用八篇给大家整理的教师家访工作总结通用八篇,希望对大家有所帮助!教师家访工作总结通用八篇 伴随着本学期教学工作的即将完毕,我们班的家访工作也按照开学初的家访方案顺利完成。本学期,由于我刚接手二年级的班主任工作,对班上每个孩子的家庭情况都不了解,因而我把习惯差、问题多的孩子作为本期的重点家访对象。通过家访和家长的交流,收获颇多:教师家访工作总结通用八篇一、真诚地和家长交换意见,了解学生的家庭教育情况,了解学生在家的表现:1、获得每个学生全面信息。通过家访清楚地了解道每一个学生的家庭情况,生活环境,在家的学习生活情况,了解到家长对孩子的希望,要求以及教育方法等,并填写好家访记录,

2、为今后的班级管理奠定基础。2、了解学生家长教育孩子的形式方法。家访后我了解每个学生家长管教孩子的能力与水平。家访的30个孩子。其中留守儿童就有12人。即便不是留守儿童的孩子,也多是外来务工子弟,他们身上大多存在一些毛病。自理能力差、懒惰、不会关怀、体贴他人,学习上更得不到辅导与帮助,多数人成绩不理想。大多数孩子学习上得不得家长的辅导或家长也辅导不了。还有些孩子由老人照顾,学习上得不到辅导与帮助,就由自己性子来,作业完不成,丢三落四、偷工减料,学习成绩很差。久而久之,让他们渐渐成为学困生、问题生、后进生。针对以上情况,家访时我指出孩子存在的问题,纠正少数家长错误的思想及辅导方法,并经常交流反应,

3、关注家庭教育,促进孩子们的成长。3、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色,征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。4、多方面认识、了解孩子,能更好地增进了家长与教师之间的信任力度。认识了更真实,更全面的学生。后进生,查找落后的原因及在家表现。学困生,随机家访,了解家庭情况,向家长提合理的管理意见和建议。比方班里一位学生,性格孤僻,常在校沉默寡言,不善与同学合玩耍、交流,在家却很活泼。还有一位女同学在校性格内向,说话细声细气,不大胆,从不主动与教师交流,在家里却很活泼。听她妈妈说,在家里她可活泼了,把学校里的什么新鲜事都告诉家人让家人分享快乐,这确实是天大的转变。于是我拿出比平时更耐心地向

4、学生家长宣传学校的办学理念,帮助家长树立正确的教育理念,处理家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访,很受感动,也很热情。5、家长的观念在持续更新。现在的学生家长父母年龄都在30-40岁之间,他们本身受教育的程度相对高一些,因而,他们能认识到教育的重要性,普遍重视对儿童的教育、关怀,并讲究教育方法,经常帮助学生克制学习上的困难,这对学校的教育起到了很好的补充作用。二、家访中存在的问题:1、留守儿童多。父母外出打工,做生意,使多数孩子成为留守儿童。他们被交爷爷奶奶管,侍宠娇贵,使得学生的心理放纵,增加教师工作难度。学习完全靠教师催促,成绩无比不理想。2、部分

5、学生家长观点偏激,认为时代变了,人生的标准也在变化,成绩的好坏不能决定一切,现在孩子不用认真学习将来也会有长进。3、父母与爷爷奶奶老少教育观念和方法不一致,父母严加管教,二爷爷奶奶倍护放纵,导致孩子有空子可钻,无法管理。三、家访后的思考:1、家访深入,家家访到,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。2、家访使我了解了一些特殊学生的家境,要给于适当的鼓励和帮助。3、家访使我深深体会到家长的愿望,自己肩负的责任,今后更要努力工作。4、孩子的成长倍受家庭、社会、学校的广泛重视。我想:多多组织家校活动,加强家访工作,保证孩子安康成长。教师家访工作总结通用八篇 为了认真贯彻落实我校家访活

6、动的精神,进一步加强学校和家长的沟通与交流,完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络,树立子洲中学良好的社会形象,提高学校办学声誉,到达服务学生的目的,我们高一年级从10月18开始利用业余时间开展为期三天的家访活动,家访主要针对租赁房子的、家中以煤、天然气取暖的住户。家访拉近了师生之间的距离,增进了教师与学生和家长心灵上的沟通;由淡到浓充分表达人文关怀,让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长;由冷到热改善了学校、教师在家长的眼中居高临下的形象;由低到高学生、家长及教师从冷漠的态度转化为积极主动的响应。家访活动受到了家长的热烈欢送,社会各界反响良好,到达了预期效果。现就班主任家访活动总结如下:一、家

7、访活动根本情况本次参与家访的班主任共10位,家访了高一年级10个班共200多名租房学生住宿情况,家访区域涉及学校周围的街区,家访调查表200余份,教师写家访手记100余篇,学生写教师的家访日记180余篇。二、精心组织家访活动一学校领导对教师家访无比重视,要求能家访的一定要家访,不能到家家访的,也要通过电话等形式进展家访。二制定家访方案,提高家访的效率和效果。根据学校实际,各班班主任按照学校要求将被访学生分类进展家访,重点放在家庭留守学生、经济困难学生、单亲家庭学生、学困生和有残疾的学生身上。家访采取将学生按住址分组、分片进展家访的方法,分成10个大组、进展家访活动。在家访前召开各小组组长会议,

8、具体布置家访的内容和注意事情及要求。在家访中,教师携带家访登记表走进家庭,家访后认真填写家访反应表。三写好家访记录与总结。要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上,撰写家访手记,写好家访总结。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理,构成典型案例。四加强家访活动的纪律要求,确保家访活动的顺利进展。家访前,学校专门就家访的纪律提出了明确的要求,全体家访教师认真恪守家访要求,家访前,事先和学生家长约好家访时间。家访期间,避开就餐时间,所有家访教师不吃、不喝、不拿学生家长的任何东西,尽可能的不给学生家长添太多的麻烦,家访树立了良好的教育形象。三、工作体会在家访过程中我们体会到,家访并不是简单的例

9、行公事,而是教育思想转化为教育行为的实践,从告状到沟通,从高高在上到上门服务,从互相埋怨到自觉反思,家访具有更新教育观念,改善师生关系,增进家校间理解和信任,完善教育艺术等多种效应。一家长期待家访在信息技术兴旺的今天,电话一度成了教师和家长联系的重要工具,家访这一学校与家庭沟通的重要形式受到冷落,家长与教师面对面沟通较少,他们也希望与教师真诚沟通,真情交流,了解孩子在学校的方方面面,希望得到教师的指导,探求孩子好的教育方法。二学生愿意家访在未家访前,学生认为家访就是告状。因而,大部分学生特别是一部分平时在学校表现不是很好的学生,更怕教师家访。此次家访我们要求家访教师至少要说出被家访学生身上的一

10、个优点。家访后,同学发现教师不只没有告状,而且告知父母自己都没有发现的优点,更重要是家访后,爸爸妈妈懂得如何教育孩子,更关怀孩子了,不再是过去一味苛刻要求,而是与自己聊天多了,沟通多了,对孩子更有决心了。三班主任需要家访在家访中,参与家访的班主任教师感到家长已意识到教师利用休息时间来家访,这是真正关怀他的孩子,因而更支持、理解班主任的工作。更重要的是通过家访班主任教师了解了学生背后更多的东西,从而更加理解学生,如有的同学在学校行为怪异,通过家访,发现学生的行为与其家庭环境因素有关,父母常年在外打工,不与父母住一起,家长关怀甚少,所以在家的时侯经常成心做一些奇怪行为,以引起别人的注意,得到父母的

11、关爱,这种习惯也濒濒出现在学校。了解学生才能更好的教育学生,这样班主任就能对症下药,而不只仅只是在她犯错时才找她。因而,班主任们认识到他们的工作需要家访。四、家访中暴显露的问题一家长的问题1、虽然家长已经期待家访,虽然家长望子成龙、望女成凤的思想根深蒂固,但由于历史原因、经济条件、农村社会环境等因素的影响,我们大部分家长还不能真正认识到自己对子女教育负有的责任,不能很好地履行对子女教育的责任。农村学生家长的学历普遍较低,文化素养差,在家访中,我们发现大多数家庭教育环境较差,给子女学习、成长带来了较为消极的影响。2、家长期望很高,每个家长都希望孩子取得好成绩,在这种情况下出现了严而无爱或者爱而不

12、教的极端教育。有的家长信奉棍棒底下出孝子,对孩子的教育形式简单粗野,经常打骂、惩罚孩子,损伤了孩子的自尊心;有的那么过分溺爱孩子,对孩子有求必应,对孩子的学习那么很少过问。3、家庭成员中对子女教育的观念不统一。农村家庭几代同堂的情况较多,在教育子女观念上存在严重分歧,祖父母的宠溺和父母的管教往往构成对立局面。很多家庭是父母中收入高的一方只管赚钱,而把教育孩子的事完全交给另一方。此外,家庭隔代教育的现象比较普遍,祖父母、外祖父母对孙子辈呵护有加,宠溺想象严重,对孩子个性开展有许多负面影响。二学生的问题1、学生在家学习的自觉性、主动性比较薄弱,即便是平时在校较认真的学生到了家里也不自觉了。由于家长

13、催促不利教育无方,有的学生虽然像模像样的在看书,有的甚至是弄到了深夜十二点,但学习效率却是十分的低。他们错误地认为只需人在看书就算用功。2、有一部分学生向家长永远只报喜不报忧,还有的就干脆欺骗家长。在家访中得知,学生平时的测验的成绩、在校的日常表现并不是所有学生都照实向家长汇报了。这就要求我们教师与家长的联系要更加频繁,也要求我们家长不能一味地见喜就快乐,见忧就打骂。3、学生的节假日是很辛苦的,有的是埋在了各种各样的网络游戏中。有的一天到处野不归屋。一方面缺少正当的、独特的、对身心开展有益的兴趣爱好,另一方面一周的学习下来后缺少对知识点的稳固和梳理,无论是对他们的安康成长还是学习成绩的提高都是

14、极为不利的。五、家访活动反思教师们认认真真、扎扎实实的家访工作,使家长对教育子女的重视程度普遍提高,同时加强了学校、家庭的联系,促进了学校的教育教学管理,为学校与家庭、教师与学生创造了一个双赢的局面。同时也让家长对孩子的教育有了新的认识。1、家长期待、学生愉快、效果显著。教师与家长面对面的交流,使双方更全面、更深入的了解学生,教师与学生心贴心的家访鼓励了学生,为在未来教育工作中促进学生安康全面开展打下坚实的基础。师生在和谐的气氛中处理了诸多问题,家长无比快乐。教师家访活动应该长期化、制度化,坚持不懈,循序渐进,构成家校教育的良性循环,以真正到达教育的目的。我们希望通过家访,架起教师与家长、学生

15、之间的情感桥梁,加深了解;沟通学校教育与家庭教育,促使两者之间互相促进,帮助每一个孩子都能安康快乐地茁壮成长;让家长更了解学校,更关怀学校的开展。2、思想重视,认清误区。教师上门家访,会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识,产生良好的教育效果。实践证实,家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。通过此次家访,我们看到了一些贫困家庭,深深的被学生和家长身上的坚韧等精神所感染,很多教师感慨都很深,回校之后有许多教师的思想开始有了新的变化。真正的让每一位教师把关爱送上门,真正的让每一位教师把家访的实效性表达出来,而不流于形式。

16、3、认真实践,善于总结,提高效率。此次家访都是在教师们的休息时间进展,虽然辛苦却很有价值,各小组都总结了经历,对各位受访学生的情况也作了一定的文字说明。教师家访深受学生和家长的欢送,加深了他们对教师的敬意和对教师工作的理解,为今后的相互沟通和相互合作奠定了结实的感情基础,有助于为学生创造一个学校与家庭默契合作的、和谐的教育环境。各班班主任的后续工作要及时根据家访记录把家访后的与学生谈话交流等延续工作做好,让家访真正落到实效。4、家长对学校有认同感,但对学校的开展等了解不深,需加强宣传。此次家访,家长对我校教师的上门无比重视,很多家庭很早就在等我们的教师。在与家长的交流中,他们都一致赞许我校的办

17、学理念和教学教育管理,认为把孩子送到子洲中学上学是一件很好的事,他们很放心。我校家访活动的开展,是我校德育工作的一次有益尝试,活动取得了成功,收益颇丰。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,作为教育工作者,我们会在今后的教育教学工作中,一如既往地改革创新,认真做好学生工作和家长工作,服务学生,服务家长,为我校全面安康开展作出更大的奉献。教师家访工作总结通用八篇 随着新学期的开始,家访工作成了学期开始的重点,与上学期不同的是,今年的家访形式主要以面访和家访为主。面访主要是利用家长送幼儿来园和离园的时间进展现访。本次家访活动的目的主要是结合日常工作向家长反应幼儿一学期以来的各方面情况,针对幼儿进步的地方

18、予以及时地肯定,对于缺乏之处,要求家长引起重视,并用心配合教师帮助幼儿有所提高主要包括,数学方面、讲故事方面,针对个别各方面潜力相比较较弱的幼儿我们期望家长能够在假期中根据教师提出的要求,进展适当地指导,让家长了解自己孩子的现状,努力缩短与同伴间的差距。另外根据班级本学期的整体情况,主要是学习习惯方面传达下学期的工作重点:语言、数学、学习习惯等方面,让家长初步了解我们的教学策略。在面访中我们引导家长指导幼儿完成布置的暑假作业学讲三个故事、5张图画在开学后上交,对于幼儿学讲的三个故事登记,并在群众面前演讲。向家长传达幼儿园的假期安全须知,并引导孩子在假期快乐安康地度过。重生的家访,我们主要是了解

19、幼儿的根本情况,向家长宣传幼儿园及教师的教育理念,根据家长的提问进展适当地解答帮助,告知家长我们的交流途径有很多主要包括成长册、电话、家长园地等。同时期望我们的家长能够配和班级教师做好各项工作。家访工作是教学工作中不可缺少的部分,使教师与家长进展交流和处理问题的途径之一,期望透过家访活动能够在以后的工作中得到家长的严密合作和交流。教师家访工作总结通用八篇 家访工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分,作为班主任教师,要搞好教育教学工作,必须要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,到达教育目的。在本学期暑假期间,本人结合我班级的实际情况,与本班任课教师,对全班35名学生进展了家访,9名学生

20、进展了电话沟通,在家访中了解到了很多实实在在的问题,可谓感受颇多。在家访过程中,我不只仅在第一时间看到了已经与自己相处一学期的学生们的成长,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视。本期的家访完毕了,但工作却还刚刚开始,存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好班级,如何使学生用心安康的成长等等,这些都是眼前的问题。对于我们不只仅是个挑战,也是又一次的锻炼,除了了要自己努力,持续推敲以外,更要向别的教师请教,积累经历,对学生负责,对自己负责,争取做一个称职的人民教师。在家访中,我们了解到存在的许多问题:一、透过家访,我们了解到大多数优生自觉性较高,父母对其学业比较关怀,与子女的沟通较好。

21、但也有一部分学生比较喜欢看电视,存在必须的骄傲的心态,有个别优生心里承受潜力较弱。同时我们也发现多数家长的综合素质还不高,在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺,当做小皇帝。有的家长对子女太偏爱,孩子生病了就能够不做作业了。在日常生活中没有与孩子进展经常的多方位的思想情感交流等等。二、许多学生父母外出打工,做生意等等,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象,对症下药,个性是与家长持续密切的联系,发现问题,及时处理,真正做到有的放矢。在此次家访中,许多家长也给了我们许多的

22、意见和推荐:一、期望让教师和家长更加强联系与交流,能与孩子的学习生活更好的融合起来,帮助自己的孩子更好的学习。二、开学初学校开展家长座谈会活动,家长反映不错,家长期望学校能多开展类似活动,能了解孩子在学校生活和学习情况。三、期望教师多鼓励不够主动发言的孩子。四、期望每位教师都能采用各种形式和家长多沟通,以便家长全面地了解孩子在校情况,配合教师共同处理问题。总之,透过家访我感到,教师与学生之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程,人的情感是在认识基础上产生和构成的,培养学生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的职责。家访工作只是我们下一步工作的开始,我

23、们要透过家访了解一些隐性的问题,找出学生不良行为构成的根本原因,从根源着手,进一步加强对学生的教育。倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。教师家访工作总结通用八篇 时间很快,一学期又到了尾声,这个学期说长不长,说短不短,仅有四个半月,并且这个学期完毕也较早,以往都是六月底才完毕的,今年六月24号就完毕了,所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的完毕。总的来说我们与幼儿也一齐度过了一个愉快的一个学期,虽然其中也会发生一些小事,但我们也一步步的去修正,跟家长也是共同的去处理幼儿间的问题,由于每个幼儿的情景不一样,所以我们所针对的方案也有所不一样,此刻到了尾声我们有再一次对他们进展了一些总结,我们的谱访工作

24、也全面开展了。在谱访中,让我了解到幼儿的思想及家庭情景,所以,我在园领导的指导下,进取的去参加家访活动。而这次家访活动也给我留下了深刻的印象,令我感触颇多。在家访中,首先对今年转来的十多位重生进展重点家访,在家访中,我们了解到了很多方面的情景。明白这些幼儿以前的一些习性。在家的情况。在家的脾气是什么。从家访中了解到这些幼儿各自有着不一样的特点。在他们的身上我们得用不一样种的教育方法去引导他们。也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么。以便我们更好与家长的沟通工作。在谱访的过程中,我们感受到家长们对子女的疼爱,个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。异常是家里有老人的幼儿,所以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱

25、好,性格特长及家庭构造、成长经历、安康情况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、及时地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地教授家庭教育的方法,让家长明白幼儿的安康成长不只仅是幼儿园的职责,也是家庭的职责,提示家长不只仅要关怀幼儿的学习、生活,更要关怀幼儿的情感和品德,以及幼儿的身心开展。幼儿在幼儿园里此刻很多家长往往会比较注重幼儿的学习情况,而忽略了幼儿的心理开展。所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部分。在家访中,了解幼儿的情况是重要的,但同时了解家长也是不可缺少的一部分,与家长进展了情感沟通,达成了共识,会更大范

26、围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自我再次感受到了教师工作的神圣与职责,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。经过家访,不只仅弘扬了师德正气,还树立了教师的良好形象。密切了家园配合,深层互动,和谐一致,提高了教育的针对性、目的性和实效性。并且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别,有些家长对幼儿过分的严厉,什么事都会以打的形式处理,形成幼儿容易构成反叛的心理,有些家长却一律的顺从,对幼儿百依百顺,当做小皇帝,在日常生活中没有与孩子进展经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象,对症下药,异常是与家长坚持密切的联系,发现问题,及时处理,真正做到有的放矢。总之,在家访中,教

27、师与幼儿不是单方面的了解,也是双方面的互相了解,达成必须的共识。从而对以后的工作能更好的进展。还有在这次的家纺中,还有一件重要的工作,就是期望他们暑期能到幼儿园来读暑假,让他们了解到其中的好处是什么。教师家访工作总结通用八篇 在本次家访中,我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革开展的思路,宣传学校实施素质教育的全过程,就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合。经过此次活动,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有方案、有重点地开展工作,为实现学校的跨越式开展奉献自我的一份力量!在此次家访中,许多家长也给

28、了我们许多的意见和推荐:一、期望让教师和家长加强联系与交流,能与孩子的学习生活更好地融合起来,帮助自我的孩子更好地学习。二、开学初学校开展家长座谈会活动,家长反映不错,家长期望学校能多开展类似活动,能了解孩子在学校生活和学习情况。三、期望教师多鼓励不够主动发言的孩子。四、期望每位教师都能采用各种形式和家长多沟通,以便家长全面地了解孩子在校情况,配合教师共同处理问题。【】在家访中,很多家长说:孩子不听父母的话,只听教师的话,教师管得严一点是好事.他们把教育的职责与期望全部寄托到教师的身上。可怜天下父母心,让家长放心是我们的职责所在,我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自我的每一项工作。教师家访

29、工作总结通用八篇 孩子首先领受教育的地方是家庭,孩子的第一位教师是父母,因而,家庭教育对孩子的成长极为重要,甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育,是学校教师不可无视的一项重要任务,而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭教育营造了一个良好的气氛。本学期家访总体上还是收获颇丰的,现将本人的家访心得体会总结如下:一、深刻认识到了家访的重要性虽然与学生接触有一年的时间,但对孩子的家庭还不够熟悉,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要。通过家访,较为深入地了解到学生的家庭环境,家庭教育情况,以及家长对孩子,对教师及对学校的期望等等。实践中,更

30、让我进一步深深体会到了家访的重要意义:家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望,家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁,家访增进了教师和孩子间的真情实意。二、家访取得的成果第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流,我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步,家长也可以提出各种建议和看法,我们可以有针对性的对个别学生进展相关的教育,通过和家长的共同讨论而达成共鸣,找到最适合个体的教育方法。第二,对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判假设两人,有的在校内很活泼大方,在家里看到教师就会很害羞,不敢说话,有的那么反之,看到教师家访,过于兴奋,想尽情的表现自己,我们可以通过家访更全面的去认识孩子,了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。通过家访,我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生,大多数家长比较忙,家长们无暇照顾孩子们的学习,有空也是随口问声作业做好没有?这样致使孩子们的学习的自觉性较差,通过这次与家长的交流,使家长们也知道了照顾孩子不只是关怀孩子的吃喝,孩子的学习也要照顾周到。另外,家庭成