关于高职和中专学校德育教育的几点思考(精)

1、关于高职和中专学校德育教育的几点思考摘 要高职和中专学校的德育教育工作有明显特点；要根据这些特点，积极探 索高职中专教育中德育工作的有效途径，为学校抓好德育教育工作提供有益的思 考。关键词德育教育;高职教育；素质培养加强高职和中专学生思想品德教育，是目前深化学校教育改革的重要内容。在 新时期、新形势下，这类学校应着重解决好以下三个方面的问题：一是进一步提高对 加强德育教育工作迫切性的认识；二是全面认识当代高职和中专生的特点：三是积极 探索加强学生思想品德教育的有效途径。投稿邮箱E-mail ： 咨询热线电话：咨询 QQ:79211969、79212969 网址:论文发

2、表http:/www.126lu nwen .com一、深化改革开放和德育教育工作迫切性、重要性近 20 年来,中国社会的最大变化是进入了现代化进程，而现代化进程作为一个整 体性的社会变迁，无疑对人们的生活方式、思维方式、行为方式产生巨大的影响。投稿邮箱 E-mail: 咨询热线电话咨询QQ:79211969、79212969 网址:论文发表 http:/学校教育也不例外，尤其是德育教育遇到了从未有过的困惑与挑战。具体表现在：(1 德育教育工作的现代观念方法与传统观念方法的挑战。由于时代的发展和 进步,当代学生的思想观念也发生了很大的变化，相比之下,我们的德育教育工作

3、，无论 是在观念上，还是在方法上都趋于滞后状态，因此新时期对德育教育工作来说，难度更 大了，要求更高了。(2 教育对象发生了变化，这一代学生，从小就面对社会的各种挑战，对所经历和发生的事情以及遇到的困难、问题要独立地作出判断和选择他们不象以往的孩子那样惯于服从，而是更重视个人的权利，更重视个性的张扬及自我价值的实现。(3 信息化的飞速发展，使学校与社会的距离缩短。四通八达的信息网络，使学生 获得信息的途径增多，他们一方面接受来自各方面的新知识、新事物；另一方面,由于 学生判断是非的能力不强，对于众多事物中的消极的、负面的东西也不能予以排 斥。(4 高职和中专院校大多是行业办校，与大中小学的教育

4、管理有着明显不同。长 期以来，大中小学的教学与管理一直是由国家教委统一管理，非常规范。高职和中专 院校无论是教学，还是管理,相对于大中小学来说，不够系统，不够规范,存在一定的差 距。投稿邮箱 E-mail: 咨询热线电话：咨询 QQ:79211969、79212969 网址:论文发表 http:/二、全面认识当代高职和中专学生的特点当代高职中专学生有着个性突出、特色鲜明、蓬勃向上的优点，但也存在以自我为中心、感情脆弱的缺点，是一个矛盾的群体。具体归纳为以下几点：(1 求知欲强，关心国内外大事，对未知领域充满好奇，接受新事物快。但专业学习缺乏功力，社会责任感较差，缺乏吃

5、苦耐劳精神，择业上好高骛远。(2自我意识强，喜欢独立思考问题，但逆反心理表现突出，做事情绪化，缺乏毅力，经不起挫折，遇事好走极端。(3 竞争意识强，渴望成功，向往自由、独立的生活。但部分中专生 只知受爱，不 知爱人”对自己应负的社会责任和义务缺乏正确的认识，合作意识薄弱，不愿受纪律 的约束。(4 参与意识强，爱活动，有较强的社会活动和组织能力，但好讲意气，爱拉老乡关系，早恋成风,视感情为儿戏，并以此为荣。(5 爱好广泛，但只重外表，而忽视内涵:喜欢上网，只局限于网上的娱乐，不注意深 层次的学习；注重衣着打扮，而不讲究美学,盲目追求名牌，缺乏对消费的正确认识。文章由:126 论文发表 http:

6、/ 网整理提供。三、积极探索德育教育的有效途径面对上述学生们的新特点，我们原有的德育教育模式显然有些滞后，因此，改变原有教 育模式，努力寻求德育教育的新途径是我们德育教育工作者义不容辞的责任。(1 德育教育观念要转变。一是把过去的政治教育为重点转变为政治教育和道 德养成教育并重，改变过去学校日常思想政治工作总是围绕政治抽象理论开展的做 法,增加有鲜明时代特色、紧贴社会生活的德育教育内容，培养学生树立现代公民意识，先学做人,后学做事，使他们养成基本的道德品质和良好的文明习惯，以提高他们的综合素质。二是变说教为积极引导，在德育教育中克服讲大道理，重形式而忽略实际 效果的现象，要充分发挥学生的主体作

7、用。 教育中，师生平等，尊重学生的人格，教师要 成为学生的良师益友，用真挚的感情去启开学生的心扉，用规范的言行去影响学生的 行为。投稿邮箱 E-mail: 咨询热线电话咨询QQ:79211969、79212969 网址:论文发表 http:/(2 德育教育形式的多样化。优化育人环境，加强德育工作。一是建立健全学校 的德育工作体制，解决好教书与育人的结合问题，在全校教职工中开展师德师风教 育”活动,身教重于言教。二是营造良好的德育氛围，建立促进学生健康发展的育人环 境，在学习区、生活区树立以名人名言的警示牌，以体现校风、学风，对学生进行潜移 默化的影响和熏陶。三是在日常德育教育工作中编织立体交叉的德育网络，将媒体、网络的信息，及时同课堂德育教育结合起来，并通过办板报、校报及开展社团活动等多种形式唱响主旋律；要定期让学生走出去参加各种社会活动，使他们从实践中 得到启示，采取请进来的办法，从正反两方面对学生进行现身说法，最终形成学校、社 会、家庭齐抓共管，全方位、多渠道教育的德育教育网络。(3 要注意德育教育的科学性和系统性。学生并不排斥学校的正面教育，但对空洞乏味的理论说教不感兴趣，因此我们的教育要注意工作的切入点与