关于-五级藏书布局-设想

1、关于”五级藏书布局”设想摘要：建立藏书体系，关键在于合理的藏书结构 的设计。目前，尽管藏书结构的理论设计得到了很大的进展, 却还未能引入实用。为解决藏书结论理论的实用问题，本文 试提出”五级藏书布局”的设想，并对这一设想的可行性， 意义及作用、实施的步骤及措施进行了一些粗浅的探讨。关键词：藏书结构五级藏书布局中图分类号:g253文献标识码：a文章编号:1003-9082 (2013) 11-0033-02图书馆藏书建设的目标，是建立科学的藏书体系，以适 应图书馆承担的任务和读者的广泛需求。而科学的藏书体系 的建设，关键取决于合理的藏书结构的设计。藏书结构是组成藏书体系的各种不同的藏书成分的构

2、成形式。设计合理的藏书结构，实质上就是人为地设计一个 系统藏书组织和框架模式。并通过这个框架模式，来制约藏 书补充的范围与重点、数量与比例，制约藏书组织的划分与 布局、排列与组合，也制约藏书管理的控制与调节、开发与 利用，规定科学藏书的体系的正确发展方向。因此，设计合 理的藏书结构的关键，又取决于藏书框架级别的设计。美国图书馆协会资源与技术服务部资源分部藏书发展 委员会，于1976年制定并通过了藏书发展方针规范指南, 提出了一个藏书发展方针的级别框架规范，即”五级藏书 制”。五级藏书制，就是按照读者需求种类和保存任务，结 合原有藏书密度和现在搜求深度，分别用a、b、c、d、e五 个字母代码表示

3、五级藏书的不同标准要求。即：a.完整版（略）；b.研究版；c.学习版；d.基础版；e. 最低版。我国图书馆界也曾经开展了对五级藏书等级的讨论，虽 然关于藏书级别的研究取得了很大的进展，但它毕竟仅是理 论上的突破，还没有在实践中得到具体运用，形成了理论与 实践的暂时脱节。原因何在？笔者认为，原因就在于现有的 藏书体系没有按照藏书结构这个组织法来进行建设。首先， 图书馆的藏书从来就没有按照藏书级别进行组织，因而，不 论从藏书的布局、排列以及目录组织上，都反映不出藏书的 级别情况。因此，作为检查藏书质量标准的五级藏书结构， 也就无法对其藏书质量进行评价。其次，即使选书人员在今 后进行藏书补充时，按照

4、其藏书发展设计，即五级藏书结构 的要求进行，也由于上述原因，其藏书补充的结果是否符合 标准，也无法检验。因此，为解决五级藏书理论的实用问题, 笔者试提出”五级藏书布局”的设想：五级藏书布局的可行性藏书都是以某种书库划分标志来进行布局的。通常使用 的书库划分标志有如以下几种：按藏书载体形式划分；按藏 书学科门类划分；按藏书语言文种划分；按藏书用途或使用 方式划分；按藏书利用率划分。上述几种书库划分标志，从 不同角度反映了藏书成分的多种特征和属性。我们从按以上 标志划分出来的藏书中，可以分析出藏书结构中一些分支结 构（如学科结构、时间结构、语言结构、文献类型结构）的 具体藏书成分数量大小。经费多少

5、及其比例轻重关系。并能 通过这些数量关系评价其质量水平。但是，上述的几种书库 划分标志也还存着一些局限性，按这些划分标志进行组织的 藏书反映不出藏书结构的核心部分一藏书的等级结构及比 重。这也就是五级藏书制不能进入实用问题所在。那么，怎 样组织藏书才能反映出藏书等级结构及比重呢？我们通过 对上述书库划分标志的分析可以看出，现行的藏书组织之所 以能反映出藏书结构中某些分支结构的情况，是因为直接地 把其分支结构的藏书成分作为划分书库的标志，形成了藏书 布局的横向分布态。既然这样做是可行的，那何为不把藏书 的等级也作为划分书库的标志？所以，笔者提出的”五级藏 书布局"，就是把藏书的级别也作

6、为一种书库划分的标志， 将藏书依次划分为完整级、研究级、学习级、基础级、最低 级进行布局。藏书经过这样的布局后，就可以十分清楚、准 确地反映出藏书的等级结构及比重，反映出其藏书结构是否 合理，藏书质量是否达到最佳状态。由于考虑到五级藏书布 局与现行的典藏制的相容性问题，笔者仅把藏书级别作为划 分书库的二级或三级标志，与其他一级标志结合使用。如与 三线典藏制结合，可成为”三级五级典藏制”就是在三级典 藏的基础上，把每一线的藏书都分为五个等级。如与三库典 藏制结合，即成为”三库五级典藏制”，就是把基本书库和 辅助书库的藏书划分为四个等级，而专门书库则作为完整级 书库。通过以上的分析，可以说，实行”

7、五级藏书布局”是 完全可行的。五级藏书布局的意义及作用1对于一个图书馆来说，它可以充分地反映出藏书结构 的情况，并以此为依据，编制藏书结构一览表，制定出本馆 的藏书发展方针。从而使选书人员始终一致地按照既定的目 标进行藏书补充，顺利地加强馆藏，并能更明智地使用有限 的资金。其次，它还可以使藏书的剔除能够有计划按比例地 进行，以保持藏书结构的相对稳定。2对多个图书馆来说，可以利用各馆的藏书结构一览表 来协调书刊选购，建立合作的藏书。其次，还可以按收藏级 别来编制等级联合目录，加速实现资源共享。资源共享应是 有共享价值的资源的共享。我们在实践中发现，大部分有共 享价值的文献资源是属于完整级和研究级

8、的。这一现象同样 地反映了文献利用分布高度集中与相对分散的规律，即80% 的需要集中在20%的书刊品种中，而其余20%的需要则分散 在80%的书刊品。因此，编制気整级种和研究级藏书的联合 目录，就可以满足大部分读者对共享的文献资源的检索要 求，收到投资少，效益大的效果。这一优点是其他类型的联 合目录所不能比拟的。可以说，在目前的经济、物质条件下, 按收藏级别编制联合目录，是实现资源共享的一条捷径。3适应读者的借阅心理，有利于降低读者误检率，提高 图书出纳员的工作效率，提高藏书利用率。每一个读者都有 一定的阅读心理，他们来借阅图书时，除了考虑到续借什么 学科内容的书外，一般都还考虑借什么水平程度

9、的书，这种 读者心理在高校的读者中更为突出。但现行的藏书组织部却 适应不了读者的这种心理需要，因此，读者只好多次检索出 多种同类图书进行选择，以选到其水平程度适合为止。还有 的读者未选到合适的书，但又不想再麻烦图书出纳员，也就 不再检索了。这种读者检索失误的现象，既不利于读者对藏 书的利用，又降低了图书出纳员的工作效率，降低了藏书利 用率。实行五级藏书布局的步骤与措施1选书人员在对图书进行初选时，必须在思想上具有藏 书等级的观念，使初选工作基本上能按照藏书结构的要求进 行，尽可能减少失误。2图书入馆验收后，应立即进行第一次复选工作。复选 理论是由前苏联的格里克尔耶夫等选书专家最先提出，他们 所提出的复选工作是在图书入藏后进行。而这里所说的复选 是在图书还未入藏前进行，为了与之区别，称”第一次复 选”。这次复选，主要是对图书内容的水平程度进行分析， 以确定每本图书属于什么收藏级别。3.确定每种书的收藏级别后，可在该书的款目上标示其 级别代码，代码可写在款目的右上角。另外，还应组织一套 等级目录。4当已经进行过级别加工的藏书达到一定数量时，即可 按收藏级别进行布局或排列。以上几点措施仅对入