教育学28套试题加部分祥解Word版

1、教育学原理试卷 （第十四套）一、填空题（将答案填入“答卷”纸上相应题号的空格中。每小题1分，共20分）1教育学的科学发展阶段是指_的诞生为教育学的发展开辟了科学化的道路，使教育学发展到了一个新的阶段。2在教育的起源问题上，认为教育起源于儿童对成人的无意识的摹仿，是教育的_起源论。3我国教育尚不发达，主要表现在四个方面，即_、基础教育尚未普及、经费不足和师资问题。4社会因素对人的发展起着_的作用。5培养目标是不同类型、层次的学校和专业培养人的_。6学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、_以及它们之间的纵向和横向的联系。7我国教育内容由_构成。8_是学校的中心工作。9体育的根本任务是_。1

2、0关于教学的任务，_教育派主张教学主要是发展学生的智力。11课外教育工作的基本内容包括社会公益劳动、生产劳动、体育活动、_、艺术造型和文学影剧欣赏活动。12教育行政管理具有_、组织、指挥、控制的职能。13学校评价的内容包括多方面，但其核心对象是_。14思想品德课是进行思想品德教育的_途径。15学校管理的基本要素包括人、财、物、_和信息。16奖励的具体形式包括赞许、表扬和_。17学校管理的基本原理包括整体性原理、反馈性原理、民主性原理和_。18思想品德形成过程是长期、反复、_的过程。19尽管教育目的受生产力发展水平的制约，但是，直接决定教育目的的性质和方向的却是社会的_。20教师是人类文化科学知

3、识的_。二、是非题（判断下列命题，在“答卷”纸上相应题号的括号中，对的打“勾”；错的打“叉”。每小题1分，共10分）1教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。2学校有专职教师，有各种设备，所以学校教育在人的发展中起主导作用是必定无疑的。3现在世界各国一般都说要使受教育者全面发展，可见社会主义国家和资本主义国家教育目的也有共同的一面。4备课就是钻研教材写教案。5开展课外和校外活动，不能听任学生自由地独立自主地活动，教师必须时时紧紧跟着，以防出现差错。6新形势要求学校思想品德工作必须把重点转移到着重培养学生道德思维和判断能力。7教学具有教育性。8思想品德教育过程即思想品德形成

4、过程。9发展智力和掌握知识有联系，但不同步。10教育对象按照教育者的要求完成了某一道德行动，即表明他已形成相应的道德品质。三、单项选择题（在下列各小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入“答卷”纸上相应题号的括号中。每小题1分。共10分）1.普通教育学的作者是A卢梭 B赫尔巴特 C杜威 D洛克2青少年身心发展的（ ）决定着教育工作应该因材施教A顺序性 B阶段性 C差异性 D不均衡性3马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指A德、智、体、美、劳全面发展 B劳动能力的全面发展C有社会主义觉悟有文化的劳动者 D既能从事体力劳动又能从事脑力劳动4我国当前教育最薄弱的环节是A普通教育 B

5、职业教育 C高等教育 D学前教育5学科的设置和安排是通过（ ）体现出来的A教学计划 B教学大纲 C教学内容 D教科书6通常认为智力的核心是A观察能力 B记忆能力 C想象能力 D思维能力7在多种的教学组织形式中，（ ）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用A小组教学 B道尔顿制 C个别教学 D课堂教学8教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的A阶级性 B历史性 C社会性 D民主性9“儿童中心主义”教育理论，违背了A间接经验与直接经验相结合的规律 B传授知识和发展智力相统一的规律C知识教学与思想教育相统一的规律 D教师主导作用与学生主体作用相结合的

6、规律10提出以高难度和高速度进行教学的原则的是A凯洛夫 B赞科夫 C布鲁纳 D巴班斯基四、多项选择题（在下列各小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将其字母标号均填入“答卷”纸上相应题号的括号中。正确答案错选、多选或少选均不得分。每小题2分，共10分）1教学辅助形式有A复习课 B小组教学 C个别教学 D练习课 E现场教学2课外、校外教育活动的特点是A自愿性 B独立性 C超前性 D广泛性 E随意性3学校管理的基本原理包括A最优化原理 B民主性原理 C双向性原理 D反馈性原理 E整体性原理4思想品德教育过程即A德育过程 B培养受教育者道德品质的过程C受教育者思想品德形成和发展的过程 D受教育

7、者思想内部变化过程E思想教育、政治教育与道德品质教育的过程5教育是一种社会现象指的是A教育与人的发展成长相关，是人类自身发展成长所必须B教育与社会的发展相联系，是起源于人类社会的生产与生活实践C教育与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴D教育是一种社会活动，是人类所特有的一种社会现象E教育是社会不可缺少的组成要素五、辨析题（判断下列各题的对错，并作简要分析。每小题5分，共30分）1生物因素是人的发展的物质前提。2人的全面发展是指人的平均发展3尊师爱生是社会主义新型师生关系的基本特点之一。4教学是实现教育目的的基本途径。5“谈话法”就是教师提问，学生回答。6课外辅导是因材施教的重要措施之一。六、

8、论述题（本题10分。答案限400字以内）试论学生是教的客体，又是学的主体。七、实例分析（本题10分。答案限600字以内）“A”是全国优秀班主任。他在总结自己工作的经验时特别强调两点。第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一齐进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。请以德育原则作分析。教育学原理试卷 （第十五套）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想 D

9、.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。A.观察法 B.读书法 C.文

10、献法 D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度8.中华人民共和国义务教育法颁布于( )。A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实

11、验是( )。A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育C.开展网络教育 D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。A.认识活动 B.教师教的活动C.学生学的活动 D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。A.是同时的 B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。A.学生在教育活动中是被动的客体

12、B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性( )。A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期15.德国教育家赫尔巴特是( )。A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表16.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。A.赫尔巴特 B.瓦根舍因 C.怀特海 D.克伯屈17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D.要

13、看情况而定18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体19.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )。A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点20.结构主义课程理论的代表是( )。A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈二、多项选择题(

14、在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域D.动作技能 E.安全领域2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。A.内容的丰富 B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新 D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成3.我国学校教育层次包括( )。A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育D.高等教育 E.学历教育4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“

15、三艺是指( )。A.四书 B.文法 C.修辞D.辩证法 E.论语5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育D.学校教育 E.社区教育6.反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。A.方法科学 B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长 E.家庭教育是教育的一个分支7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( )。A.以业余为主 B.以自学为主 C.以长期为主D.以短期为主 E.以国外学习为主8.联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是( )。A.无歧视原则

16、B.提早自立原则 C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则 E.儿童利益最佳原则9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。A.重视课程的标准化建设 B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化 D.重视能力的培养E.重视个别差异10.下列课程属于综合课程的有( )A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程D.活动课程 E.广域课程三、名词解释(每小题4分，共20分)1.教育2.教育方针3.德育4.课外活动5.教育科学四、简答题(每小题6分，共24分)1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面?2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为

17、主?3.请说明教育目的同培养目标的关系。4.简述学校教育产生的条件是什么?五、论述题(每小题13分，共26分)1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。2.如何理解教育的经济功能?教育学试题参考答案一、单项选择题(每小题1分，共20分)1.C 2.B 3.C 4.D 5.A6.B 7.C 8.B 9.D 10.A11.A 12.C 13.C 14.B 15.B16.B 17.C 18.B 19.B 20.C二、多项选择题(每小题1分，共10分)1.ACD 2.AC 3.ABCD 4.BCD 5.ADE6.BCDE 7.ABD 8.ACDE 9.BCDE 10.ABE三、名词解释(

18、每小题4分，共20分)1.解释之一：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。解释之二：教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为

19、直接目标的系统性社会活动。2.教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。3.德育即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。4.课外活动是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。5.教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的

20、学科总体四、简答题(每小题6分，共24分)1.(1)科技进步是现代教育发展的根本原因；(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容；(3)科学技术改变了教育技术。2.(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；(2)教学是实现教育目的的基本途径；(3)教学为主是由教学自身特点决定的；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。3.首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立

21、在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。4.(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递(4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子五、论述题(每小题13分，共26分)1.教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；(2)教师的道德行为

22、对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。加强教师职业道德的具体内容是(1)对事业无私奉献；(2)对学生，真诚热爱；(3)对同志，团结协作；(4)对自己严格要求，以身作则2.(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(2)教育是提高经济效益的重要前提；(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。教育学原理试卷 （第十六套）1. 名词解释（每题4分，共16分）1教育规律2技能3课程4学校管理2. 2

23、. 填空题（每空1分，共10分）1关于教育的产生主要有三种学说，他们分别是：_起源说、心理起源说、_起源说。2影响人的身心发展的主要因素有：_、_和_。3一般的教学大纲包括_和_两部分。4教学原则是根据一定的_、_而制订的，是教学中必须遵循的_。三、单项选择题（每小题2分，共10分，每小题仅有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。）1学校教育始于_。A原始社会 B奴隶社会C封建社会 D资本主义社会2教学过程的基本矛盾是_。1. 1. 学生与所学知识，发展能力之间的矛盾B教师与学生之间的矛盾C教师与教材之间的矛盾3学校课程改革中主要是改革_。A课程设计 B课程制订C教材编制 D课程设置4对

24、学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是_。A各门文化课 B思想品德课C课外活动 D少先队工作5体育是进行其它各育的_。A必要条件 B物质基础C重要保证 D重要手段四、判断题（每小题2分，共10分）1大狼带小狼捕食是动物界的教育现象。（ ）2因材施教的依据之一是遗传素质的差异。（ ）3布置作业的主要目的在于检查学生掌握知识的程度。（ ）4思想品德教育要讲练结合，既要重讲理，又要落在实处。（ ）5职业技术教育属于专业技术教育，劳动技术教育则属于基础教育。（ ）五、简答题（每小题7分，共14分）1为什么说教学永远具有教育性？2通常我国在进行思想品德教育时，主要遵循哪些原则？六、论述题（共25分）

25、结合你对“发现法”的认识（即你的评价），谈谈“发现法”对实现我国目前提出的“培养学生创新意识、创造性”教育目标的意义，以及要实现该目标应该怎样运用“发现法”（即步骤与要求）？试题答案及评分标准一、 名词解释（每题4分，共16分）1教育规律是教育这一社会现象在它发展运动中固有的矛盾，与其他事物和现象间的本质联系。2技能是指通过练习获得的在实践中顺利完成任务的一种活动方式。3课程广义上说是指学生在学校环境中所获得的全部经验，即为实现各级学校的教育目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、份量和过程的总和。狭义上的课程是指学校教学的具体教学科目。4学校管理是指为了达到培养人的目的，通过规划、组织、指

26、导、协调、控制等职能活动，对学校的人、财、事、物、时问和制度等进行合理的组合、调控和使用，使学校这个教育组织的功能得到充分、有效地发挥。二、填空题（每空1分，共10分）1生物 劳动2遗传 环境 教育3说明 本文4教育目的 教学规律 基本要求三、单项选择题（每小题2分，共10分）1B 2A 3D 4A 5B四、判断题（每小题2分，共10分）1× 2 3× 4 5五、简答题（每小题7分，共14分）1答：因为：（1）教师传授知识的过程总是在一定的思想体系指导下，受一定哲学观点所支配；（2）各门科学知识本身具有重要的思想道德教育价值；（3）在教学过程中，学生不仅可以从所学的科学知识

27、中受到思想品质教育，而且还可以从教师的教学态度、教学作风以及思想道德中获得思想品质教育。2我国德育的基本原则有：（1）共产主义方向性原则；（2）言行一一致原则；（3）正面引导原则；（4）通过集体进行教育的原则；（5）尊重学生和严格要求学生相结合的原则；（6）教育的一致性和连贯性原则；（7）照顾学生的年龄特征和个别特点的原则。六、论述题（共25分）答题要点：（1）评价：（5分）发现法即发现学习的方法，是一种掌握学科知识结构，掌握学科的基本态度和方法的学习方法。这种方法能充分发挥学生认识的积极性和主动性，使他们认识活动的内部过程经常发生猜想、困惑、期待等，促使学生去寻找理由和证明；它能激发学生学习

28、的兴趣，使其用科学的观点来评价现象和事物发展的过程从而学到科学的认识方法。（2）意义：（10分）利于培养学生的创新意识；提高我国产业的高科技含量，加快我国现代化的步伐；提高我国在国际上的竞争地位；（此部分为开放性答案，视学生答题的完备性与逻辑性，酌情判分）（3）运用的步骤：（10分）创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决或必须解决的问题；学生利用教师和教材所提供的某些材料及所提出的问题，得出解答的假设；学生从理论或实践上检查自己的假设，学生间有不同的观点，可以展开讨论或辩论；学生对问题的争论作出总结，得出共同的结论。运用发现法的基本要求：教材所创设的问题情境，应是学生独立研究

29、力所能及的“最近发展区”；要使学生树立信心，产生兴趣，相信自己能独立解决问题；帮助学生找出需要研究的问题和事物之间的内在联系，指导学生组织己有的知识来促进新的发展；学生的发现与系统知识的掌握结合起来，把学生的独立学习与教师的指导结合起来。七、实例分析题（共15分）答案要点：1这位教师采用的是注入式教学（3分）。2该教师不引导学生动脑筋思考，没有发挥学生的主体作用，激发学生的求知欲望和探索精神，违背了启发性原则；（5分）3这位教师没有根据学生的认识特点，引导学生循序渐进地学习理解长方形面积的求法，而是把现成的结论直接告诉给学生，致使学生难于学懂、学会，违背了系统性原则和巩固性原则。（7分）评分注

30、意：如果学生的回答在此答案之外，只要分析合理，也可以酌情给分教育学试题第十七套一、填空题（每空1分，共10分）1、教育学是研究教育问题，揭示_的科学。2、教育对生产力和经济发展的促进作用通常被称之为教育的_。3、根据一定教育目的和培养目标，由教育行政部门制订的有关学校教育和教学工作的指；导性文件称之为_。4、_人是实现教育目的的基本途径。5、个别教育的基本形式与方法是_。6、抓好德育计划的实施工作，主要包括选人用人、组织活动和_。7、广义的体育包括竞技体育、大众体育和_。8、进行卫生知识教育，主要通过上好_。9、就业前的职业教育是指为_而进行的各类专业教育。10、班主任工作的首要任务是对全班学

31、生进行_。二、单项选择题（在每小田的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码旗在田干后的括号内。每小题1分，共10分）1、世界上最早的教育著作是（ ）。、论语 、学记 、大教学论 、教育学纲要）、个体的主观能动性是发展的（ ）。A、外部动力 、内部动力 C、内外动力 、潜在动力、下列学者中就其教育目的的价值取向而言，属于“社会本位论”者是（ ）。、卢梭 、裴斯塔洛齐 C、涂尔干 、杜成、在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为（ ）。、社会关系 、人际关系 C、教育关系 、师生关系、以“产萎术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（ ）。、孔子 、孟子 C、苏格拉底

32、 、亚里斯多德、“纲要信号法”为（ ）所倡导。、布鲁纳 、布卢姆 C、沙塔洛夫 、凯勒、通过论证、解释、说明以提高学生思想认识的教育方法属于（ ）。、理论教育法 、形象教育法 、环境教育法 、评价教育法、学校体育的根本任务是让学生（ ）。、掌握体育知识 、养成锻炼习惯 、掌握体育技能 、增强身体素质、学校卫生包括了（ ）。、身体卫生 、心理卫生 C、青春期卫生 、身体卫生和心理卫生10、学校组织机构是指（ ）。、行政机构 、非行政机构 、行政机构和非行政机构 、垂直和横向机构三、判断题（正确的打“ ”，错误的打“ ”。每小题分，共四分）（ ）、教育规律与教育方针、政策都具有客观性，它们之间本质

33、上是一致的。（ ）、教育为生产力和政治经济制度所制约。当旧的政治经济制度灭亡之后，与其相适应的教育也随之灭亡。（ ）、教育与政治经济的关系，往往以“文化”作为中介因素，这是考察教育的文化功能的重要依据。（ ）4、人遗传素质本身不可能随着环境和人类实践活动的改变而改变。（ ）、教育目的包括了所要培养人的身心素质和社会价值两大部分内容。（ ）、政治经济制度对学校课程发展并不起决定性作用。（ ）、以学科为中心设计的课程称为核心课程也称中心课程。（ ）、课程规定着以什么内容来培养学电（ ）、教学是教师的教与学生的学的共同活动。（ ）10、上课是实施智育的主要途径。（ ）11、综合课程是在一节课内完成某

34、种复杂的教学任务的课。（ ）12、我国最早于1901年在北京京师同文馆采用班级授课制。（ ）13、社会主义民主法制与纪律教育是初中德育不可缺少的内容之一。（ ）14、活动和交往是德育过程中外部教育影响的主要形式。（ ）15、使学生在潜移默化中接受教育的德育方法称之为环境教育法或陶冶教育。（ ）16、美育的基本特点之一是以美感人，以情动人。（ ）17、美属于意会知识。（ ）18、普退中学所开设的自然学科的教学是实施劳动技术教育的好途径。（ ）19、个别活动是课外校外教育活动的主要形式。（ ）20、校长负责制包括校长全面负责，党支部保证监督，教职工民主管理三个有机组成部分。四、名词解释（每小题3分

35、，共15分）1、教育目的2、直观性教学原则3、活动课程4、德育5、集体教育与个别教育相结合原则五、简答题（第1、2、3每小题6分，每4小题7分，共25分）1、简述身心发展的稳定性与可变性。2、简述社会主义师生关系的特点。3、简述“读读、议议、练练、讲讲”八字教学法。4、简述劳动技术教育的任务。六、论述题（每小题10分，共20分）1、为什么遗传素质对人的发展不起决定作用？2、试述上好一堂课的要求（条件）。教育学试题第十八套一、填空题(每空1分，共15分)1._被称为“近代实验科学的鼻祖”。2.生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度、_和_。3.青少年身体的发展变化，包括机体的_和_两个方面。4

36、.学校教育制度包括两个层面：一是_，二是_。5.杜威提出教育无目的的思想，主要是基于两方面的考虑。首先是_，其次是_。6.中小学的“_”是中小学校的学生必须遵守的行为准则。7.学校教育中智育主要通过_与_去实现。8.通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的一种教育方法叫_。9.学生中心的学说主要以法国的_和美国的杜威为代表。10.中小学生的思想观点、个性品质，以及由此产生的行为方式都是受_的影响和制约的。二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分)1.一般而言，被认为是第一本教育学著作的是( )A.理想国 B.学记C

37、.大教学论 D.普通教育学2.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为( )A.教育传递保存文化功能 B.教育传播交流文化功能C.教育选择提升文化功能 D.教育创造更新文化功能3.“近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中( )具有重要的作用。A.遗传 B.环境C.教育 D.主观能动性4.“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展的( )A.顺序性 B.不均衡性C.可变性 D.个体差异性5.“七艺”是指( )A.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭B.文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐C.文法、修辞、演说术、算术、几何、

38、天文、射箭D.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐6.涂尔干提出的教育目的论属于( )A.神学教育目的论 B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论7.学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。这是指体育的( )A.健体功能 B.育智功能C.育德功能 D.娱乐功能8.日本的广冈亮藏把教育过程概括为( )A.预备内化巩固 B.假设验证总结C.导入展开终结 D.预备内化应用9.教师中心说的主要代表人物是( )A.柏拉图 B.卢梭C.杜威 D.赫尔巴特10.人的个性品质的形成主要是通过( )A.社会交往 B.学校教育C.家庭教育 D.自我修养三、多项选择题

39、(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共5分)1.心理发生论又可以分为三个学派。它们是( )A.浪漫主义学派 B.个性发生学派 C.认知发生学派D.活动心理学派 E.行为主义学派2.人的全面发展的社会历史条件有( )A.社会生产力 B.分工状况 C.社会关系D.教育 E.家庭状况3.德育的个体性功能可能描述为德育对以下几个方面的影响( )A.个体生存 B.个体智能 C.个体收入D.个体发展 E.个体享受4.以语言交流为主的教育方法有( )A.暗示法 B.讲授法 C.讨论法D.演示法 E.谈话法5.教师劳

40、动的特点有( )A.创造性 B.连续性 C.长期性D.间接性 E.示范性四、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“”，错的打“×”。每小题1分，共10分)1.原始社会的教育具有阶级性。( )2.远距离教育是现代社会科学技术发展的产物。( )3.人的“未特定化”是人的可教育性的前提。( )4.西欧的教会学校以培养神职人员和封建官吏为唯一职责。( )5.福禄贝尔是社会本位教育目的论的代表人物。( )6.享用性功能是德育个体性功能的本质体现与最高境界。( )7.罗杰斯认为学习过程就是“发现”或探索过程。( )8.“产婆法”是典型的谈话法。( )9.学生既是教育的对象又是教育的主体。(

41、 )10.大众传媒对青少年的价值观、道德观的影响非常巨大。( )五、名词解释(每小题4分，共20分)1.现代教育的革命性2.遗传素质3.社会本位的教育目的论4.教育方法5.教师六、简答题(每小题5分，共20分)1.教育与经济基础的关系。2.美国现行学制的特点。3.影响教育内容确定的因素。4.家庭教育的特点。七、论述题(每小题10分，共20分)1.评述实验教育学。2.论述我国学校教育制度的建立和发展史，从中得到什么经验，对我国现行学制改革有哪些启示?试题参考答案一、填空题(每空1分，共15分)1.培根2.规模 学校的结构3.正常发育 体质的增强4.学校行政制度 学校管理制度5.社会方面 教育本身

42、6.学生守则7.文化课 活动8.陶冶法9.卢梭10.社会存在二、单项选择题(每小题1分，共10分)1.C 2.A 3.B 4.D 5.D6.B 7.D 8.C 9.D 10.A三、多项选择题(每小题1分，共5分)1.BCD 2.ABCD 3.ADE 4.BCE 5.ABCDE四、判断题(每小题1分，共10分)1.× 2. 3. 4.× 5.×6. 7.× 8. 9. 10.五、名词解释(每小题4分，共20分)1.现代教育是处于不断变革之中的，从目标到课程、内容、方法、组织形式、评价标准、结构体系等等都需要不断革新的。2.人从先代那里继承下来的生理解剖上的

43、特点，如体质的结构、形态以及感官和神经系统的特征，特别是脑机能的特点等。3.社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来制定。4.教师和学生教育过程中为达成教育目标而展开的有秩序和相互联系的活动方式与手段的组合。5.教师是教育者，是接受社会委托，在学校中以对学生的身心施加特定的影响为其职业的人，也就是培养人的人。六、简答题(每小题5分，共20分)1.(1)经济基础是制约教育的中介因素和力量A 经济基础制约着教育的社会性质B 经济基础制约着受教育者的权利C 经济基础部分地制约着教育目的D 经济基础部分地制约着教育的内容(2)教育对经济基础具有复

44、制、强化、削弱和消解作用2.(1)单轨制(2)统一性与灵活性相结合(3)普通教育与职业教育相结合(4)正规教育与非正规教育相结合3.(1)社会状况及其发展(2)文化与科技发展(3)教育对象的实际(4)教师价值观、学识水平与人格特征4.(1)家庭教育的生活化(2)家庭教育的情感化(3)家庭教育的多样化七、论述题(每小题10分，共20分)1.(1)时间：19世纪末20世纪初欧美国家(2)代表：梅伊曼 拉伊(3)主要观点：A 反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辩的教育学，认为这种教育学在检验教育方法的优劣时毫无用途；B 提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，从而使教育研究真正“科学化”；C教

45、育实验必须分为三个阶段：就某一问题构成假设；根据假设制定实验计划，进行实验；将实验结果运用于实际，以证明其正确性；D认为教育实验与心理实验的差别在于心理实验是在实验室里进行的，而教育实验则要在真正的学校环境和教学实践中进行；E主张用实验、统计、比较的方法探索儿童心理发展的特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。(4)评价A实验教育学强调的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式，近百年来得到广泛的运用和发展，极大地推动了教育科学的发展。B 实验教育学局限：有些问题并不是能用实验或数量方法加以处理，因而有可能走向唯科学主义。2.(一)历史(1)19021904年学

46、制(2)19121913年学制(3)1922年学制(4)1951年学制(5)三中全会后的学制(6)1985年的学制(二)经验(1)现代学制不仅要考虑到社会生产关系性质，更重要的是要考虑到社会生产力和科学技术发展水平。(2)学制改革要走自己的路，不能成为国外学制改革的“应声虫”，或在学制改革问题上“拉洋车”。(3)学制改革要科学化、理性化。(三)启示开放性答案，只要言之成理即可。教育学试题第十九套解释概念： (每题5分，共20分) 1、学制 2、教育目的 3、班级授课制 4、教学计划 二、简答题： (每题10分，共40分) 1、简述教学的基本原则。 2、概述思想品德教育的任务。 3、简述班主任的

47、主要任务。 4、教师应具备哪些基本素养? 三、论述题： (每题20分，共40分) 1、试论教与学的基本关系。 2、试分析教育在人的身心发展中的作用。教育学试题第二十套一、填空题：（分）、教育学是研究人类社会所特有的_现象及其_的一门科学。、教育发展到今天，可分为个阶段，我国古代的是一部世界上最早的教育专著，它揭示和表述了教育活动的许多原理。十七世纪后出版的夸美纽斯的、赫尔巴特的是很有影响的教育学著作。、构成教育的基本因素有、和。、全面发展教育由、和组成。、教学过程是一种特殊的认识过程，它是由、等基本要素构成的。、教学工作的中心环节是，教师的根本任务是。二、判断题：（每题分，并改正）、教育的本质

48、是指教育不同于其他事物现象的根本属性，它区别于其他社会活动的界线在于活动的直接目的性。因此，目的性是教育的根本特征。（）改：、教育过程的基本矛盾表现为教育内容与社会需要的矛盾。（）改：、在构成教育的基本因素中，受教育者是教育实践活动的主体。（）改：、社会生产力对教育具有制约作用。因此，教育机械地被生产力所制约。（）改：、教育评估是一个多层次的活动，评估是固定不变的。（）改：三、选择题；（分）、教师劳动的特点是（）、创造性、示范性、长效性、深远性、教师的职业道德修养：（）、热爱教育事业、团结同志、关心教师集体、热爱学生、严于律已、勤于进取、教学与教育这两个概念的关系是（）、部分与整体、整体与部分

49、、后者包括前者、前者包括后者、教学的任务：（）、引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识、发展学生智力、发展学生体力、培养学生高尚的审美情绪、养成良好的思想品德、学生掌握知识的基本阶段：（）、感知教材，形成表象、理解教材，形成概念、知识的巩固与保持、运用知识，形成技能技巧、教学过程的几种必然联系：（）、间接经验和直接经验、掌握知识和发展体力、教师的主导作用与学生的主动性、掌握知识和提高思想、思想品德教育的方法：（）、说服教育法、品德评价法、自我教育法、情感陶冶法、课外活动的特征：（）、单一性、兴趣性、开放性、自主性、教育过程的主要矛盾是：（）、教育者与教育手段、教育内容与社会需要、教育内容与受教

50、育者的接受能力、教育目的与受教育者身心发展的现实水平、影响人的身心发展的基本因素有：（）、遗传素质、环境、学校教育、以上三点均正确四、概念题：（分）、教育目的：、教学原则：、学校管理：五、简答题：（分）、什么是教学？教学的根本任务是什么？、如何正确理解教师主导作用与学生主体作用相统一的规律？六、论述题：（分）联系自己的教学实际，试论怎样上好一堂课？教育学试题第二十一套一、填空题（将答案填入“答卷”纸上相应题号的空格中。每小题1分，共20分）1教育学的科学发展阶段是指_的诞生为教育学的发展开辟了科学化的道路，使教育学发展到了一个新的阶段。2在教育的起源问题上，认为教育起源于儿童对成人的无意识的摹

51、仿，是教育的_起源论。3我国教育尚不发达，主要表现在四个方面，即_、基础教育尚未普及、经费不足和师资问题。4社会因素对人的发展起着_的作用。5培养目标是不同类型、层次的学校和专业培养人的_。6学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、_以及它们之间的纵向和横向的联系。7我国教育内容由_构成。8_是学校的中心工作。9体育的根本任务是_。10关于教学的任务，_教育派主张教学主要是发展学生的智力。11课外教育工作的基本内容包括社会公益劳动、生产劳动、体育活动、_、艺术造型和文学影剧欣赏活动。12教育行政管理具有_、组织、指挥、控制的职能。13学校评价的内容包括多方面，但其核心对象是_。14思想品德课是进行思想品德教育的_途径。15学校管理的基本要素包括人、财、物、_和信息。16奖励的具体形式包括赞许、表扬和_。17学校管理的基本原理包括整体性原理、反馈性原理、民主性原理和_。18思想品德形成过程是长期、反复、_的过程。19尽管教育目的受生产力发展水平的制约，但是，直接决定教育目的的性质和方向的却是社会的_。20教师是人类文化科学知识的_。二、是非题（判断下列命题，在“答卷”纸上相应题号的括号中，对的打“勾”；错的打“叉”。每小题1分，共10分）1教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。