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文档简介

1、船教学反思阿荣旗亚东第一小学苗新永船是人教版美术一年级下册第 6 课。本课是“造型·表现”领域的一个内容。本课通过引导学生观察、回忆身边各种各样的船，使学生认识身边树木的不同种类、 用途，从而培养学生从身边熟悉的事物进行仔细观察分析整理的习惯。通过欣赏、感受、表现形形色色的船，使学生体会到船的魅力， 培养学生 表达个性，启发学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。结合教学要求和本课特点， 依据新课标要求， 通过教学活动使学生了解各种船的有关知识， 以及船的用途。 欣赏以船为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物， 加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。并能根据教师提

2、出的要求，搜集有关信息，并在教师的指导下通过对比， 找出船的不同特点， 尝试用绘画的形式表现各种各样的船。 同时培养学生观察的自觉性， 养成观察比较的习惯。科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍， 达到教与学的和谐完美统一。基于此，我在教学方法的设计上采用“直观教学法”、“情境教学法”、 “启发式教学”以及“示范教学法”。在整节课中，我以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法，针对学生的年龄特点，运用图片等教具，展示教学相关资料，为学生提供大量的感性材料， 让全班学生都能用多种感官感知到演示对象。 从而充分调动学生的积极性和自觉性， 让每个学生都能参与到动脑的

3、积极思维中，真正做到面向全体学生， 优化课堂教学，提高课堂效率。在学法上，我采用“观察法、讨论法，操作法，欣赏法”，主要通过创设情境，力图让学生在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行“自主、合作、探究”的学习。在赏一赏，想一想，画一画中，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官，使学生积极投入到学习、讨论、绘画之中，同时起到美术学习的情感教育作用。作业展评我采用了三种形式1. 自评：将自己的作品向他人介绍，得到他们的青睐和赞赏，是孩子们的愿望，交流作业，借以提高学生的表达能力。2. 互评：学生之间相互谈谈自己的看法， 让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。3. 教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点， 肯定孩子们的各种表现， 保护他们的积极态度和创新意识，找出学生作品的优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞

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