六年级语文上册文言文阅读与理解知识点针对训练题西师大版

1、六年级语文上册文言文阅读与理解知识点针对训练题西师大版班级：_ 姓名：_1. 阅读文言文，回答问题。 钻木取火燧明国不识四时昼夜，国有火树名燧木，屈盘万顷。后世有圣人，游日月之外，至于其国，息此树下。有鸟若鸮，以口啄树，灿然火出。圣人感焉，因取小枝钻火，号燧人氏。选自太平御览（注释）燧(suì)明国:传说中燧人氏建立的古国。不识:不知道。四时昼夜:春夏秋冬(四季)和白天黑夜。屈盘万顷:曲折盘绕起来有一万顷。顷，面积单位。圣人:古代指品德最高尚、智慧最高超的人。至于:来到。鸮(xio):鸱(ch)。鸮，鸟类的一科，头大，嘴短而弯曲，吃鼠兔、昆虫等小动物。灿然:明亮的样子。感焉

2、:有感于此。焉:于此。因:于是。1解释句中加点的字。（1）燧明国不识四时昼夜  识：_（2）息此树下  息：_（3）因取小枝钻火  因：_2用现代汉语翻译下列句子。（1）燧明国不识四时昼夜。_（2）圣人感焉，因取小枝钻火。_3大自然是最好的老师，它教给我们许多生存的本领，故事中的圣人就是被“_”这一自然现象所启发，悟出了钻木取火的道理。（用文中原句填空）4古今中外，依据自然现象或生活现象而发明创造的事例不胜枚举，试举两例。_2. 文言文阅读。程门立雪杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。选自宋史（注释）洛:洛

3、阳。见:拜见。暝坐:打瞌睡。暝:闭上眼睛。游酢(zuò):程门四大弟子之一。侍立:恭敬地站在一旁。颐既觉:程颐睡醒后。1解释下面句子中加点的字。（1）时盖年四十矣 盖:_（2）时与游酢侍立不去  去:_（3）颐既觉   既:_2用现代汉语翻译下列句子。一日见颐，颐偶暝坐，时与游酢侍立不去。_3你从文中得到什么启发？_3. 阅读古文，回答问题。学弈弈秋，通过之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：“非然也。”1解释字义，填序号。使弈秋诲二人弈 （&#

4、160;）A.后悔 B.教导，教诲 C.教训2思援弓缴而射之 （ ）A.引，拉 B.救援 C.帮助3下列各句与“弈秋，通过之善弈也”句式不同的一项是（ ）A.夫战，勇气也 B.此则岳阳楼之大观也 C.甚矣，汝之不惠 D.莲，花之君子者也4本文通过学弈这件事意在说明一个什么道理？（ ）A.要懂得合作 B.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。C.只能听一个人的教导4. 文言文阅读。揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往

5、视之，苗则槁回矣。选自孟子·公孙丑上（注释）闵（mn）：同“悯”，担心，忧虑。长（zhng）： 生长，成长。揠（yà）： 拔。芒芒然：疲倦的样子。病：精疲力尽，这里是引申义。予：我，第一人称代词。趋：快步走。往：去，到去。槁（go）： 草木干枯。1解释下面句中加点字的意思。（1）谓其人曰   谓： _ （2）今日病矣   病： _（3）予助苗长矣  予： _ （4）趋而往视之  趋： _2用现代汉语翻译下面的句子。（1）今日病矣！予助苗长矣。_（2）其子趋而往视之，苗则槁矣。

6、_3与“宋人有闵其苗之不长而揠之者”中加点的“之”字用法相同的一项是（   ）A.其子趋而往视之。 B.吾盾之坚，物莫能陷也。C.久之，不语。 D.常衔西山之木石。4这篇短文给你什么启示？_5. 阅读下面文言文，完成下题。凿壁偷光匡衡，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。注释：引：引来，使出现。邑：同乡。文不识：人名。与：帮助。资：借。大学：有学间的人。1文中画横线的句子，朗读停顿节奏正确的是（ ）。A.衡/乃/与其佣作/

7、而不求偿 B.衡乃/与其佣/作而不求偿2结合上下文，选择正确的解释。（1）以书映光而读之 A.它，指书   B.它指光  _（2）邻舍有烛而不逮   A捉   B及，到  _3写出“愿得主人书遍读之”这句话的意思。_4读了这篇小古文，你得到了什么启示？_6. 读短文完成练习。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答 曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1写出下列句子的大致意思。（1）看道边李树多子折枝。译：_（2）

8、取之信然。译：_2这个故事使你获得了什么启示？_3解释下列字词意思竞走：_   尝：_信然：_4说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”？_7. 文言文阅读。小儿不畏虎忠、万、云、安（地名，都是在四川一带长江沿岸。）多虎。有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之，二小儿戏沙上自若。虎熟视之，至以首抵触，庶几，其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人必先被之以威，而不惧之人威无所施欤？1解释加点词语在句中的意思。（1）虎熟视久之 熟：（_）（2）虎亦卒去 卒：（_）2把文中画线的句子翻译成现代汉语。有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。_3文中妇人

9、和她的两个儿子为什么对老虎的突然来到有不同反应？_4读了这个故事，请结合实际谈谈你受到的怎样的启发。_8. 阅读理解。宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳之日：“与若芋，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而日：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。（注）充：满足。匮：缺乏，不足。诳（kuáng）：欺骗，迷惑。茅（xù）：栎实。1在古汉语常用字典中，“损”字的义项如下：减少 损害 丧失。“损其家口”中损”，应选的一项是（填序号）（_）。2解释下列句子中加点的词语。（1）宋有狙公者

10、0; 者：_ （2）狙亦得公之心  得：_（3）俄而匮焉  而：_ （4）恐众狙之不驯于己也  之：_3把下面的句子翻译成现代汉语。与若芋，朝四而暮三，足乎？_4出自选段的一个成语是什么？有什么寓意？_9. 阅读下面的文言文，完成练习。竭泽而渔竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼;焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。吕氏春秋（注释）竭:使干涸。薮（su）:指野草。田:通“畋”，打猎。1“竭泽而渔”中，“渔”的意思是（）。A.捕鱼 B.捕鱼的人 C.谋取，夺取不应得的东西 D.姓2对“诈

11、伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也”理解正确的是（）。A.欺诈作假的手段，即使现在勉强可行，以后就不会再有效果，不是长久之计。B.欺诈作假的手段，虽然现在可用在偷盗上，以后就不会再有效果，不是好办法。C.欺骗作假的手段，即使现在可用在偷盗上，以后就不会再有效果，不是长久之计。D.欺骗作假的手段，虽然现在勉强可行，以后不会再有效果，不是好办法。3从这则成语故事中，我懂得了_的道理。10. 文言文阅读。郑人买履郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”。反归取之。乃反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”1解释下列“度”的

12、含义。“先自度其足”的度 _“吾忘持度”的度_“宁信度”的度_2“郑人买履”告诉我们什么道理？_11. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。道旁李苦王戎七岁时，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1解释带点词。常与诸小儿游   与：（_）诸儿竞走取之   诸：（_） 竞:（_）唯王戎不动   唯：（_）2写出句子的大致意思。（1）看道边李树多子折枝。译：_（2）取之信然。译：_3这个故事使你获得了什么启示？_1

13、2. 阅读文言文，完成练习。孟母三迁昔孟子少时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处子也。”复徒居学宫之旁；孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。（选自列女传）注：俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。1解释下列句中加点的字。（1）其舍近墓  （_）   （2）遂迁居市旁 （_）2孟母三次带子离开的原因是什么？_3翻译句子：此非吾所以处子也。_13. 阅读文言文执竿入城，完成后面的习题

14、。执竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之不可入横执之亦不可入计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。（注释）鲁：鲁国。俄：不一会儿。遂：于是，就。1用“/”给下面的句子划出停顿。初 竖 执 之 不 可 入 横 执 之 亦 不 可 入 计 无 所 出2给句子中的“之”选择正确的解释。之：的；代词，代指长竿；代词，代指那个“执长竿入城门者。”遂依而截之（_） 世之愚（_） 莫之及也（_）3将文中画线句子的意思用自己的话写出来。_4下面哪个成语跟这个故事的寓意最贴近？（ ）A.南辕北辙 B.亡羊补牢 C.守株待兔 D.刻舟求剑14. 读句子，按要求完成练习。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”1用自己的话说说“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”的意思。_2从锺子期发自内心的赞叹中，我们可以看出伯牙琴技_，锺子期