五年级音乐线上线下教学衔接具体计划例文

1、五年级音乐线上线下教学衔接具体方案例文 五年级音乐线上线下教学衔接具体方案范文 一、 指导思想 结合此次线上空中课堂、 科任教师直播教学内容和本班学生学习 情况， 致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的改变， 全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、 生活和工作奠定坚实的学科根底。 二、 班级学生情况分析 本班现有学生 x 人， 其中男生 x 人， 女生 x 人。 经过本学期为期 x 周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看， 有的同学兴趣较浓， 根底知识和能力掌握较好， 能主动学习， 但有个别学生自制力较差， 无论是听课

2、还是作业都不够认真， 甚至出现应付的情况， 由于线上教学老师不在身边， 家长也有自己的工作和事情要做， 个别情况下不能及时催促、 辅导孩子观看空中课堂， 进行线上学习， 这就导致拉大了 学生之间掌握知识情况的差异。 五年级的学生平时上课时纪律比拟好， 整体的音乐根底还可以， 学生的接受能力不错， 对音乐充满浓厚的兴趣， 学生在演唱时不喊唱， 认识到气息的作用， 演唱时充满感情。 情况大同小异， 有一小局部学生乐理知识掌握的不错， 唱歌的状态， 音色也很优美。 大约占整体学生的 30%35%左右，中等生的人数占多数， 大约是 50%55%， 这批学生对音乐的兴趣很浓， 但又由于自身的条件原因或其

3、他原因， 所以歌唱技能有待进一步提高， 还有一些学生由于底子薄， 对于音乐有缺乏兴趣， 所以情况不是很好。 音乐方面比拟差的同学在班中占 15%20%， 其中包括唱歌音准不佳， 音乐知识和音乐技能， 视谱不会等。 这些学生对音乐课喜欢， 但总是不遵守纪律所以也学不好。 教师应该根据具体情况因材施教， 充分激发这些学生学习音乐， 爱好音乐的兴趣， 对他们要多鼓励多表现， 寻找他们身上的闪光点， 培养他们的感情。 三、 教材分析 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 本册教材内容有： 歌曲十课， 每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习” 等等内容， 这些内容均有机的联系在一起。

4、本学期教学内容包括唱歌、 欣赏、 器乐、 视谱等， 其要求如下： 唱歌： 学习用正确的口 形唱歌， 咬字吐字清晰， 学习正确的呼吸及连音演唱方法， 能够很好的表现歌曲的情感。 欣赏： 欣赏优秀的歌曲、 乐曲、 民歌、 民间歌舞、 民间器乐曲。 了 解人声的分类和演唱形式， 常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。 感受音乐的不同情绪。 器乐： 练习竖迪的演奏姿势与方法， 培养初步的齐奏、 合奏的能力。 视谱：通过学习认识四二拍， 四四拍的强弱规律。 四、 教学目 标 （一） 认识四二拍， 四四拍的拍号及其强弱规律。 2、 通过学习本册教材， 学习换气等一些常用记号。 （二） 学生通过学习歌曲

5、， 学会用正确的口 形， 呼吸及连音、 断音的演唱方法演唱， 学会简易的轮唱， 二部合唱， 做到声部间的和谐， 均衡， 看得懂一些简单的指挥手势。 （三） 通过学习本册教材， 认识一些乐器， 学习演奏方法。 3、 通过欣赏， 了 解几种常见的演奏形式， 培养学生对音乐的速度， 力度， 节奏、 节拍、 音色、 音区的感知能力， 培养他们的音乐想象力和联想能力。 （四） 通过乐器的训练， 让学生学会正确的演奏姿势与方法， 培养初步的齐奏、 合奏及伴奏能力。 （五） 通过音乐教学， 突出其学科的特点， 把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中， 启迪智慧， 培养合作意识和乐观向上的生活态度， 使

6、学生成为有理想， 有道德，有文化， 有纪律的全面开展的新人。 （六） 通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能， 掌握简单的视谱能力， 能够完整的演唱歌曲。 五、 开学安排 （一） 对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回忆复习， 不放过任何一个知识点， 使学生对已经掌握的知识进行复习稳固， 还未掌握的知识到达掌握的状态， 缩小学生之间的差距， 为后续教学工作的展开打好根底。 （二） 根据学生学习情况， 利用一定的时间和精力， 以测试的方式了 解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况， 加强指导， 严格要求。 （三） 学习新知识的同时， 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培

7、养。 尤其是培养学生养成乐于倾听、 勇于发言和认真写字的习惯。 对学生多一些宽容， 以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励， 提高他们的学习兴趣， 消除学生在“空中课堂” 线上教学活动中未掌握知识而产生的心理， 增强他们的学习信心。 （四） 最限度的调动学生的积极性。 并使他们最大限度地学到知识， 掌握技能。 并注意在课堂上采取一定的形式， 培养学生的团结协作能力及创新能力。 （五） 积极参加组里的教研活动， 多听同行老师的课， 吸取他们的长处， 不断提高自己的业务和教学能力。 （六） 密切联系学生， 因材施教， 对不同的学生要注意采用不同的教学手法， 使学生能够充分开展。 经常征求学生对老师的

8、意见， 不断改良教法， 提高教学效果， 争取大面积的丰收。 （七） 积极和其他学科沟通， 积极研究学科整合， 响应新课标要求。 附疫情防控开学准备方案 2 为确保学生身体健康，有效地预防和控制学校公共卫生突发事件，依据中华人民共和国传染病防治法、学校卫生工作条例、突发公共卫生事件应急处理条例，现就我校 20xx 年度加强学校卫生及疾病预防控制工作意见制定了一些措施及方案。 一、工作目标： 1、明确卫生防病的任务和应采取的措施。 2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高广阔师生的疾病预防知识水平和自我保健技能，增强传染病和突发事件报告意识。 3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效

9、运行机制。 4、学校应遵循“预防为主，严堵源头为重”的原那么，成立诺如病毒等传染病防控领导小组，建立防控传染病应急预案，使学校对诺如病毒传染病等各类传染病的预防措施落实到位，责任到人，切实有效地开展传染病防控工作。 二、传染病的防治措施： 按照传染病防治法，积极配合卫生部门，及时对发现传染病或爆发流行的传染病采取必要的措施，针对传染病流行的三个环节(传染源、传播途径、易感人群)，重点抓好传染病预防和报告工作 1、疫情报告 一旦发现师生患有传染病或发现有传染病流行时立即报告当地疾病预防控制中心(卫生防疫站)。为及早发现和及时报告疫情做到：(1)切实落实非常期间的晨检制度;(2)班主任每天进行巡视

10、;(3)专人负责学校疫情报告;(4)建立专门的传染病登记本。 2、疫情控制 一旦发现疫情，积极配合疾病预防控制机构开展调查处理工作： (1)协助开展个案和爆发疫情的流行病的调查和采样工作。根据病人的流行病学史、病症、体征和实验室检查结果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的呕吐物、排泄物、血液和水、食物等标本。 (2)做好消毒隔离工作。配合医疗卫生部门做好对传染病患者进行隔离医疗，对病人的呕吐物、排泄物及被污染的环境进行严格消毒处理;开展对传染病接触者的医学观察。 (3)根据控制疫情需要对密切接触者进行预防性服药或疫苗应急接种。 (4)发生疫情重大流行时，执行政府依法做出的停课决定。 3、预防措施 (1)把传染病预防控制工作列入学校工作方案，有专人负责，并列入工作考核。 (2)开展对学生常见病