VR技术在教育领域应用场景研究

1、    vr技术在教育领域应用场景研究    徐芳园 唐钟爱【摘要】vr技术是借助计算机创造知同真实世界的三维动态环境，而教育领域是其应用场景至一，是vr技术快速发展的现实应用体现。本文主要从vr技术在教育领域应用场景出发，分析其存在的问题，然后寻找可以解决的途径，力求推动vr技术在教育领域应用的发展和应用。【关键词】vr技术；教育领域；应用场景vr技术现在已经被广泛的应用到医学、游戏、军事、娱乐影视等领域，教育领域中，在医学教育方面取得较大的发展，但是多实践于高等教育，因此其发展需要更加创新，才能在教育领域实现更加广泛且有效的应用。一、vr技术在教育领

2、域的应用场景从国内外的研究和应用来看，vr技术在教育领域的应用场景主要包括以下三个：（一）虚拟场景虚拟场景，通過创设各种现实可感的学习环境，让学习者可以对知识有更加深入的体会，从而提高学习效率。创设的学习场景包括：第一，利用vr技术，创建现实里的博物馆、旅游景点、建筑物等，让学习者足不出户可以有身临其境的感觉。第二，利用vr技术，构建化学、物理学习的相关模型，全方位、立体了解其构造。第三，利用vr技术模拟物种演变、植物生长的过程、天体的运动、历史的发展等，让学习者亲身体会生命的发展。第四，利用vr技术模拟语言环境，演讲、外语、工作、会议的模拟等。第五，利用vr技术模拟学校，可以设置图书馆、体育

3、馆、上课、实验室等的摸拟体验，满足特殊人群的学习需求。（二）虚拟活动利用vr技术创设学习活动形式，创设游戏、故事、角色扮演、小组合作等情景模式，让学习者可以在丰富的活动形式中获得对知识的体验。体会更加科学的情景设置，排除现实中不必要的、浪费时间的特殊情况的发生。（三）模拟训练通过模拟训练的场景，让学习者可以一次或多次体验操作过程，对操作步骤更加清晰、熟练的掌握，训练为真实的实践提供经验的基础，也为请专门培训约费用，节约时间、节约精力。二、vr技术在教育领域应用所存在的问题虽然vr技术在教育领域中的应用有很多优势，但是还是存在着很多问题，这需要我们思考和解决，只有突破了这些问题结点，才能迎来vr

4、技术的广泛发展和应用。（一）对身体健康的发展不利首先，长期佩戴vr眼镜不仅仅容易造成眼睛思考，对眼睛造成损害，而且对大脑的过度刺激，会使大脑容易疲劳，形成眩晕、恶心等感觉，其次长期保持一个姿势，对颈椎、腰部等产生负担，最后，长期这样不移动的学习方式，使运动量减少，容易造成脂肪堆积，从而引发一系列疾病。（二）现实与虚拟的混淆在使用的过程中，不外乎有一些人过度沉迷，导致无法认清自己的真实身份、无法分清现实与虚拟，对自己、家庭、工作等造成不同程度的影响，此外，如果vr资源的来源不够正规，会让一些人沉浸在不健康的情景里无法自拔，对身心发展、人际交往甚至社会安全造成不利的影响。（三）价格标准问题就现在v

5、r技术的应用来看，还属于小众范围的使用，价格没有一个固定的标准来限制，质量好的价格太高无法满足大多数的需求，质量不好的虽然价格低，但是其效果较差，产生的副作用又大。（四）资源和内容的选择目前的vr技术重在体验其功能、技术的层面，在内容选择上不太重视，一味追求感觉、场景的刺激，使之不能满足学习者的学习需求，反而分散了注意力。三、vr技术在教育领域应用存在问题的解决建议（一）重视vr技术的研发，提供资金支持目前vr技术在教育领域的应用还处于发展阶段，需要继续研究创新其继续发展，在这一过程中需要资金支持，这就需要政府、企业、学校三者的相互联合，联合开发高性能低成本的教学设备，满足大众的需求，三者划清

6、利益、职责，在满足各自需求的基础上，分别提供人力物力资金的投入，推进vr技术的发展和应用。（二）有效利用和配置资源vr技术在教育领域的需求是庞大的，在其需求刺激下，必然会出现很多品种繁多的资源和内容，这些资源良秀不齐，呈分散化状态。所以要建设一个公共的平台和资源库，将这些资源细致甄别，进行整合，统一规划，来满足不同人的需求，有效合理的配置优质资源。（三）促进教育和vr技术的融合vr技术在教育领域的应用，需要企业和教育合作，企业和学校合作的过程中，可以使经验丰富的教师参与到vr产品课件教材的设计与更新过程中，让vr的教学内容更加满足教学的特殊需求，更加适合教育目标的的实现，从而丰富教学模式，提高教育质量。四、结语虽然说，vr技术在教育领域有了很大的发展，现在、未来都在发展过程中，但是其在发展过程中存在的问题仍然不容忽视，需要不断的创新研发，才能真正的成为教育领域有效补充的教学方式，真正的提高学习者的学习兴趣，促进整个教育事业的发展进步。参考文献：1高篙，赵福政，刘晓晖.国外虚拟现实（vr）教育研究存在的问题与启示j.中国电化教育，2018（03）：19-23+73.2微视酷vr课堂：做真正能上课的vrj.中小学信息技术教育，2017（10）：97.3张志祯.虚拟现实教育应用：追求身心一体的教育从北京师范