中考复习专题口语交际

1、解解 题题 策策 略略四总结解题规律总结解题规律二理顺解题思路理顺解题思路三掌握解题技巧掌握解题技巧一了解解题要求了解解题要求看看一一 看看一了解解题要求了解解题要求 语文课程标准在总目标中指出，语文课语文课程标准在总目标中指出，语文课程要使学生程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神精神”。 中考对口语交际的考查，重在交际，即中考对口语交际的考查，重在交际，即在在具体交际情境中，理解对方的观

2、点、意图，具体交际情境中，理解对方的观点、意图，听出讨论的焦点；根据对象、场合，完整准听出讨论的焦点；根据对象、场合，完整准确、文明得体、有针对性地表达、应对。确、文明得体、有针对性地表达、应对。 （20112011年中考题）（材料见中考总动员年中考题）（材料见中考总动员“考点考点7 7 名著阅读名著阅读 考例考例4”4”）（3 3）文艺汇演）文艺汇演 班上排练了益阳花鼓戏单刀赴会，在全校师班上排练了益阳花鼓戏单刀赴会，在全校师生会上汇报演出，请你以主持人的身份作一个简短的生会上汇报演出，请你以主持人的身份作一个简短的开场白。（开场白。（5050字左右）字左右）看看一一 看看 （2011201

3、1年中考题）（材料见中考总动员年中考题）（材料见中考总动员“考点考点7 7 名著阅读名著阅读 考例考例4”4”）（3 3）文艺汇演）文艺汇演 班上班上排练了益阳花鼓戏排练了益阳花鼓戏单刀赴会单刀赴会，在全校师，在全校师生会上生会上汇报演出汇报演出，请你以，请你以主持人的身份主持人的身份作一个简短的作一个简短的开场白开场白。（。（5050字左右字左右） 答案示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！为答案示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！为 了传承益阳民间艺术，弘扬了传承益阳民间艺术，弘扬“三国文化三国文化”，我们，我们201201班班 排练了益阳花鼓戏单刀赴会，欢迎大家批评指排练了益阳花鼓

4、戏单刀赴会，欢迎大家批评指 正，谢谢！正，谢谢！答案解析：从介绍剧情，说明演出的目的、意义等角答案解析：从介绍剧情，说明演出的目的、意义等角度说均可。（内容明确，语言简洁流畅记度说均可。（内容明确，语言简洁流畅记2 2分，符合分，符合情境，语言得体记情境，语言得体记1 1分。）分。）看看一一 看看评评一一 评评二理顺解题思路理顺解题思路语言要求语言要求情景要求情景要求1 1、分析具体情景，读懂材料及要求，准、分析具体情景，读懂材料及要求，准确提取信息，领会对方意图；确提取信息，领会对方意图；2 2、学会聆听，准确了解对方意思，抓住、学会聆听，准确了解对方意思，抓住重点和要点；重点和要点；3 3

5、、区分不同对话主体，注意角色与身份、区分不同对话主体，注意角色与身份。1 1、表述准确得体；、表述准确得体；2 2、字数符合要求；、字数符合要求；3 3、说话要语句简明连贯，条理分、说话要语句简明连贯，条理分明；明；4 4、内容具体，语言生动，完整突、内容具体，语言生动，完整突出要点。出要点。1 1、下列句子得体的一项是、下列句子得体的一项是 ( )( )A A父母为我们日夜操劳，我们也应多多关怀他父母为我们日夜操劳，我们也应多多关怀他 们。们。B B幼儿园的阿姨对小朋友们说：幼儿园的阿姨对小朋友们说：“做事要量力而做事要量力而 行，否则会适得其反。行，否则会适得其反。”C. C. 班长要求我

6、们准时参加下午的联欢会，同时要班长要求我们准时参加下午的联欢会，同时要 求班主任转告各任课老师，必须准时到会。求班主任转告各任课老师，必须准时到会。D D好友今天参加中考，我衷心祝愿他中考成功。好友今天参加中考，我衷心祝愿他中考成功。 请您为我播放一首歌献给他。请您为我播放一首歌献给他。评评一一 评评D评评一一 评评2 2、下列句子中，语言运用得体的一项是（、下列句子中，语言运用得体的一项是（ ） A A上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归 正。正。B B您的意见提得很好，我们一定想办法改进。您的意见提得很好，我们一定想办法改进。C C大会主持人

7、对发言人说：大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说你说不清楚就不要说了。了。”D D某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。某些商品市场疲软问题，万望赐教。” B评评一一 评评3 3、当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉、当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉 得体的一项是得体的一项是 ( ) ( )A A同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车

8、祸了阿姨，不好啦，小强出车祸了!”!”B B当你排队买车票有人插队时，你说：当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，喂，别插队，自觉点。别插队，自觉点。”C C你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：你说：“过奖啦，我有天赋嘛。过奖啦，我有天赋嘛。”D D当你的同桌向你请教问题时，你说：当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，好吧，咱们一起来研究研究。咱们一起来研究研究。”D评评一一 评评4 4、下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正、下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是确的一句是 （ ）A A 、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟、令郎不愧是丹

9、青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。妙惟肖、栩栩如生。B B 、令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉、令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。心指导，我们全家都感谢您。C C 、明天我准时去，你务必在家恭候。、明天我准时去，你务必在家恭候。D D 、我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。、我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。A评评一一 评评 5 5、在一次大型的优秀歌手颁奖、在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、拒绝演唱，引起全场哗然。

10、请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。身份的人在这种场合会说出怎样的话。大会主持人说：大会主持人说：一个小朋友说：一个小朋友说：一位歌迷说：一位歌迷说：一位知名的老歌唱家说：一位知名的老歌唱家说：很抱歉，没能让大家尽兴。我们一定把更精彩的节目奉献给大家。很抱歉，没能让大家尽兴。我们一定把更精彩的节目奉献给大家。这个阿姨怎么了？这个阿姨怎么了？真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度！真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度！现在这些小年轻，没唱几首歌就自以为了不起，现在这些小年轻，没唱几首歌就自以为了不起，太不像话了。太不像话了。评评一一 评评 口语交际有很强的情境性，答题时应根据口

11、语交际有很强的情境性，答题时应根据要求，进入情境中的相应角色，审慎而灵活地要求，进入情境中的相应角色，审慎而灵活地予以应对，在实际解题过程中，我们可以顺着予以应对，在实际解题过程中，我们可以顺着这样的解题思路：这样的解题思路： 首先读懂情境材料，首先读懂情境材料， 然后仔细推敲题干，明确命题意图，然后仔细推敲题干，明确命题意图， 再精心组织语言：简明连贯得体，体现口再精心组织语言：简明连贯得体，体现口语的特点。语的特点。做做一一 做做三掌握解题技巧掌握解题技巧 口语交际是通过设置具体的情景来考查，口语交际是通过设置具体的情景来考查，题面设计一种或几种对话情景，要求考生以自题面设计一种或几种对话

12、情景，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事说一段简明、得体的话。常见方式有：件事说一段简明、得体的话。常见方式有： 1 1、委婉劝说型；、委婉劝说型；2 2、辩论反驳型；、辩论反驳型； 3 3、采访他人型；、采访他人型；4 4、情景设计型；、情景设计型； 5 5、言外之意型；、言外之意型；6 6、真诚相邀型。、真诚相邀型。做做一一 做做领会意图，设身处地。领会意图，设身处地。注意礼貌，语言得体。注意礼貌，语言得体。做做一一 做做口语交际的题型丰富多元，口语交际的题型丰富多元，除了以上几种，还有严辞拒绝型、补充除了以上几种，还有严辞拒绝

13、型、补充对话型、推荐推销型、安慰鼓励型对话型、推荐推销型、安慰鼓励型读通情境，抓住中心。读通情境，抓住中心。我阐明观点，贴切到位。阐明观点，贴切到位。看清要求，突出要点。看清要求，突出要点。 但无论是怎样的口语交际题，均需掌握但无论是怎样的口语交际题，均需掌握五五种基种基本技巧：本技巧： 口语交际属于口语交际属于“语言积累和运用语言积累和运用”的命的命题范围，是学生语文的四大重要能力（识字题范围，是学生语文的四大重要能力（识字和写字、阅读、写作、口语交际）之一，是和写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。近年来各地中考命题的热点。 解题均要依据解题均要依据“对象、场合、文明得体对象、场合、文明得体地进行交流地进行交流”的基本要求。的基本要求。 记记一一 记记四总结解题规律总结解题规律角色角色：自己在这个语境中充当什么样的角色自己在这个语境中充当什么样的角色。对象特征对象特征：自己交际的对象的身份、年龄、自己交际的对象的身份、年龄、文化等。文化等。目的目的：自己说话的意图。自己说话的意图。1 1、在口语交际中，必须弄清、在口语交际中，必须弄清五五个问题：个问题：话题话题：明白自己是就什么问题发表意见。明白自己是就什么问题发表意见。语境语境：就是说话的场合和情境。就是说话的场合和情境