2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班语言教案《望梅止渴》含反思_第1页
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文档简介

1、中班语言教案望梅止渴含反思中班语言教案望梅止渴含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法，学习成语故事"望梅止渴"的含义,理解故事内容，理解词语"望""止""沉思"的含义，初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣，快来看看幼儿园中班语言望梅止渴含反思教案吧。活动目标：1、学习成语故事"望梅止渴"的含义,理解故事内容，理解词语"望""止""沉思"的含义。2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。3、初步体会

2、成语的结构特点，对成语感兴趣。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。活动准备：1、梅子每人一颗。2、幼儿用书、教学挂图60-44、磁带/cd活动过程：1、品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。-教师：你吃过梅子吗？你感觉吃梅子的时候有什么感觉？（请幼儿品尝梅子，说说自己的感觉。）-教师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗？我们一起来听一听这个故事。（如果有幼儿知道这个成语，可以鼓励他说说自己对成语的理解。）2、教师讲故事，引导幼儿理解故事内容。-教师出示挂图，讲述故事，引导幼儿初步理解故事。教师：故事的名字叫什么？故事讲的

3、是关于谁的故事？教师：究竟什么事望梅止渴呢？-教师再次进行讲述故事，边讲述，边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。-播放故事cd，请幼儿看着图书，进一步理解故事。-请幼儿打开幼儿用书，看着图书，试着说一说望梅止渴的故事。3、通过讨论，懂得遇到困难要动脑筋想办法。教师：你还知道哪些成语？它是什么意思？4、拓展经验，进一步了解成语。-鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。-引导幼儿初步了解成语的结构特点。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：望梅止渴是一个汉语成语，读音：wàngm

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