优秀班主任工作总结pptdoc

1、优秀班主任工作总结ppt doc 优秀班主任工作总结 ppt xx 优秀班主任工作总结 第 1 篇：优秀班主任工作总结范文 记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心*劳型，*劳良心型，良心应 付型。 记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的 班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，那么 是一个失败的班主任。 多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的 优 优秀 班主任。 下面，我就谈谈我的具体工作和具体做 法 法。 一开学三步曲 在新生入校的第一天，我设计了 三 三个活动： 1自

2、我介绍，就是给每个同学一分钟的时 间 间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。 主要是 给 给学生一个锻炼时机，让每一个学生敢于站在讲台面对大 家 家讲话，要讲的精练，生动， 精彩，令人难忘。 2 竞 竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培 养 养学生的竞争意识，挑战意 识，领袖意识和参于意识。 3给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进 入 入我的班级学习表示欢送，也介绍 了我自己的情况，并 且 且对学生提出了具体的要求。营造家的气氛 1学唱班 歌 歌，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相 聚 聚，有心才会珍惜， 有福就该同享，有难就要同当，用 相 相知相守换地久

3、天长。歌声把大家的心连在了一起，把家 的气氛营造了起来。 2生日祝福，鲜花，值日生档 案 案在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生 日歌，让他感受同学的祝福；教室里要保证每天有鲜 花 花，让自然的美带给大家好的心情； 在后面的黑板报上 有 有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最 想 想说的话，让同 学们更多的了解他。 3图书角：由 每 每个学生志愿捐书，集中起来构建了一 个小小的图书角， 现 现在已有藏书一 百余本。图书角大大的丰富了同学们的 课 课余生活，也使同学们更加热爱我们的家了。 4写日 记 记我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里 话 话，每周一我会收

4、上来 认真的阅读和批改。这样，即可 提 提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同 时 时 还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感 情 情也就有了归属了。 争当文明班级集体。我们获得了军 训 训队列比赛的一等奖。 我们获得了文明礼貌月的优秀 班 班级的称号。 二创特色班级 特色之一：明确育人的 目 目的：正直，善良，智慧，健康。 我认为，成人比成 材 材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖 国 国的栋梁， 必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团 队 队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身 体和心 理 理。 设计并在班里开展了五心活动：忠心给祖国；爱心 给 给社会

5、；诚心给朋友；孝心给父母； 信心给自己。 我 给 给同学们介绍了一#第1篇位台湾教育工作者的文章 - - -天下兴亡，我的责任。让同学们明白我们是国家 的 的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系， 爱 爱国， 就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片 纸 纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱 护集体等等 ， ，都是爱国的行动。通过这样的教育，同学们的思想觉悟 有 有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看 到草 坪 坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全 班 班同学都自觉的参加了这次活 动，受到了大会的表扬。 特色之二：有较强的组织纪律性 1标准早读，午休 ， ，自

6、习课的纪律早读：在老师来之前，听写英语单词，每 天 天十个，由英语课代表负责。 午休：分时间段安排学 生 生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。自习课 ： ：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开 始 始的时候要求要到位， 处理要严，等学生养成了好习惯 就 就可以放手让值日生管理了。 2 力争在升旗，做早* 和 和学校的各种大型活动中表现突出。 在升旗的时候， 要 要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满 的 的热情和向上 的精神。 在早操的时候，要求同学们每 次 次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。我们已 经很屡次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成

7、了 了处处争第一的习惯了。 在学校组 织的各种活动中， 我 我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为 集 集体争光。 我们在板报评比中，播送*比赛中，运动会 的 的比赛和评比中都得了奖。 3狠抓课堂纪律，养成良 好 好的学习习惯 要求学生学会倾听，在课堂上，尊重老 师 师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。 要求学生 要放 得 得开，收得住。要配合老师上好每一节课。 由值日生 每 每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。 我们 班班被选中上中央电视台的史社和科学的录象课，被屡次选 中 中上青年教师的优质课， 受到校领导和老师们的一直好 评 评。特色之三：注重能力的培养和锻炼 期中考试后

8、，为 了 了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的时机 ， ，我们进行了 第二次班干部竞选，组成了两套新的班委 会 会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这 种氛 围 围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。 我 把 把自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写，默 写写。这样，即锻炼了能力， 又树立了威信。 我们还策 划 划了很多的活动，如：主题班会，圣诞晚会，学习竞赛， 小 小组竞争，辩论会， 跳绳比赛，下棋比赛，大合唱等等 ， ，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能 力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐 ！ ！ 我们还成立了足球队，篮球队，运动队

9、，啦啦队，让 我 我们的生活更丰富多彩！ 特色之四： 注重师生的情感 交 交流 没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感 。 。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜 欢 欢我，理解我。就象班歌里唱的 那样：处处为你用心， 一 一直最有默契，请你相信这份感情值得感谢。 日记， 是 是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上，我收了同 学 学们的日记，利用学生 军训的时间批改出来并发给他们 ， ，我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯， 并 并 且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负 责 责。每个星期一我都会在学生的日记上 认真的写上评语 ， ，现在，学生已经习惯了在

10、日记上和我交流了，而且，他 们 们 的日记也写的越来越好了。军训的时候，孩子们不 适 适应，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他们 聊天，还把 买 买来的 糖分给每一个同学，让他们对我产生一种亲切的 依 依赖感。 利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的 时 时间和学生一起沟通思想，了解情况。利 用放学后的时 间 间和学生谈心，交流. 学生病了，我组织 学 学生去看望他，送作业，送鲜花；我也利用休息时间去看 望 望他；学生 打架了，我会静下心来了解情况，把事情教 给 给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学 生吵架 生 生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他 们 们懂得友谊的珍贵；骂

11、人了， 我会让学生写命题日记来 讨 讨论.用照片和录象来记录下我们的每一次活 动 动。 记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉 得 得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮 我. 我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过 程程；感受同学的情谊，感受生活 的美好；共同分享：分 享 享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同 成 成长：不停 的学习新的知识，更新观念，和时代同步和 学 学生共同成 长。 特色之五：和家长成为朋友我认为和家 长 长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩 子 子共同成长。 在第 一次的家长会上，我是这样讲的： 孩 孩子和父母是天然的朋友，这血缘，

12、这爱是无法代替的， 但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长 落 了，不了解孩子的心理，没有 和孩子成为真正的朋 友 友。 每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是 爱 爱呢？ 爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。 我要求家长和孩子定一个共同成长的方案。 我要求 每 每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历， 谈 谈谈对孩子的教育的期 望。以帮助我更多的了解孩子， 使 使我的教育工作做的更具体，更到位。收到信以后，我给 每 每个家长打了 ，交换了意见，这对我的班主任工作有 很 很大的帮助。 在我们班进行爱国主义教育的同时，我把 天 天下兴亡，我的责任复印给每一个家长，让

13、他们和 学生 一 一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的 教 教育，他们和孩子近了，他们 共同成长了。 在军训的 时 时候，我要求每个学生给父母写一封信，由我 贴好邮票亲 自 自寄走，作为中秋节 的礼物送给家长。 在中秋节的夜 晚 晚，我给每个家长的 发了一个消息：中秋节愉快！ 第 第二次家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的 形 形式开的，会议的主题是：心 灵沟通。 我把这次会议 教 教给了我的学生去筹划，安排，主持。 1大合唱，我 们 们一共唱了三首歌：班歌相亲相爱，粤语歌真的爱你，英 语 语歌柠檬树。 2班干部发言，总结期中考试的情况。 3家长代表发言。 4学生对家长说

14、的一句心里话 。 。 5学生代表讲话，小品表演。 6班主任做总结 发 发言。 7主持人建议：让孩子拉着父母的手，走出教 室 室，走回家，走向未来。 家长会后，一个家长告诉我， 在 在会上，她有三次感动的想流泪： 一次是开会前看见 一 一个男生往老师的嘴里塞薯条； 一次是孩子们唱着送 给 给母亲的歌：真的爱你，把手里的康乃馨送给父母； 一 次 次是当孩子 走到父母的身边，拉起父母的手，一起回家 。 。 孩子们用真诚打动了父母，使他们真的的走近了，使 他 他们真的沟通 了。 家长对我也越来越信任了，家里的事 情 情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流， 这 对 对我的工作也有了很大的帮助。

15、三班主任随想 当班 主 主任很累，事情很多，很*心，有的时候还会很心烦，这 都 都是免不了的，但是，当你 走上讲台，看到那一双双求 知 知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变 ， ，当你 被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的 朋 朋友，当家长打 来告诉你，孩子变了， 变的懂事听 话 话了.那快乐是从心里往外涌的。班主任要用 个 个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生 ， ，无论是服装还是 言谈，都会对学生产生很大的影响。 班 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世 界 界，要想成为每一个学生的朋 友，要想得到每一个学生 的 的信任，需要付出很多的心血。

16、但是，这一切都很值得， 因 因为，你 得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的 ！ ！ 第 2 篇： 班主任工作千头万绪，为了把班主任工作 做 做好，我曾像 一位尽职尽责的保姆一样，事无 巨细，一 抓 抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后来我尝试使 用 用参与式班级管理，把班 级管理的主动权交给学生，让 每 每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管 理 理者， 班主任成为 引导者。 结果收到了很好的效果 。 。我是这样做的： 第一，人人有事做，事事 有人管 。 。 在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。通过 让 让学生细致观察教室、宿舍后，讨 论定出自己的承包区 ， ，班委采

17、取民主集中制的原那么把承包区安排给每个学生， 生 生活委员作好 记录后公布。班级承包区的范围、内容和 职 职责都分得很细和具体明确。比方：前门、后门、 座位 表 表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻 璃 璃窗分成十扇，由十个同学承 包，教室桌椅及桌面摆设 分 分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖 、 、教 室内可回收垃圾、报纸、班级纪律、两操 、 、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、 宿舍卫生 、 、宿舍考勤等都有同学承包；清洁区那么分成八块，由八个 组 组长带着组员完成各自的 责任区，学生每天上课前自觉 完 完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、监督并记

18、录 录在 本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生 存 存在的问题或工作中碰到的问题及时向班 主任汇报，以 便 便班任采取相应措施解决问题。 自从实行了人人有事做 ， ，事事有人管以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱 、 、差的 现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的 是 是教室明亮的玻璃，干净的地面，整洁的桌 面以及洁净 的 的讲台，教师可以随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲 台 台上的粉笔灰再小心翼 翼地把书放在上面，也不会在上 完 完一节课后，担忧衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感 到 到 心情舒畅，从而更愉快地投入到教学中去。第二，分 组 组学习，互相竞争，共同进步。 在学习

19、方面，1，经过 班 班委讨论，把班上同学分成八个小组，各组学生素质尽量 均 均衡，然 后向全班宣布各组，再由八个组的学生自 己 己选出各组组长，科长，并讨论给各 组命组名。比方： 第 第一组叫牵手圆梦，第二组叫八彩棒棒，第三组叫 nev e er give up 等。学 生们很兴奋、很乐意为本 组 组做事。2，明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业 情 情况、纪律 情况、劳动情况，每天填写好记录本，认真 记 记录每天本组学生的各方面情况，统计本组学生的各科测 试 试情况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的 评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让 班 班主任检查。科长那么负责

20、检查本组 学生的课外作业，每 周 周三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果。3，各组 根 根据各组的学生 学习成绩，制定了学习方案和找出帮扶 对 对象，互相协作，相互帮助，共同提高，力争最好。4， 各小组间互相竞争，共同进步。每次每科的平时测验成 绩绩或月考及期考成绩都以小组为单位 公布上墙，让大家 看 看一看，比一比，然后通过小组会议找出各小组的问题和 差 差距，同时制定 出下阶段的个人目标和小组目标。这种 以 以小组为单位公布成绩，既能照顾到一些暂时考得不 好 的 的学生的面子，又能让学生增强集体荣誉感。 第三， 民民主管理，奖罚明确，凸显班级学 生操行量化表的作用 。 。 学生通过讨论，

21、自己制定班级操行量化表中的纪律、 日 日常行为和学习方面的考核内容， 考核采取加分和扣分 的 的赋分形式，由各组长考核记录并 根据本组学生情况参照 班 班规给本组学 生赋分。学习方面主要考查本组学生各科 测 测试以及月考、期考成绩。以组为单位，组平均分 80 分 分以上，该组成员各加 2 分，个人上 90 分以上加 2分， 1 100 分加 4 分。纪律方面主要是考 查学生的考勤情况 、 、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考 查 查值日生是否认 真履行职责，清洁区是否按时按量完成 ， ，是否有扣分现象，清扫清洁区时，无扣分现象，那么 该 组 组成员每人加 2 分。给校播送站投稿被

22、录用者，每次每篇 加 加 2 分。另外，好人好事根据情 形也给以相应加分。班 级 级学生操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计， 期 期末总计。 最后评出班级操行量化总分优秀奖 15 名和 学 学习之星 10 名并给以奖励。 自从班级实行参与式班 级 级管理后，让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上 很 很多事 情都不是我一个人去操办，而是有专人负责。比 如 如，学校的通知不用我去传达，自然会有罗 艳秀同学关 注 注并及时通知全班同学。学生生病时，小病自然会有张明 明 明同学组织学生护送去 医院，大病那么会及时通知我。清 洁 洁区，我从来不用去监 督学生清扫，而是由组长带着本组 学 学

23、生自觉完成任务，清洁区也很少有扣分现象。班干会 议 议，班长管克玲自己会定期组织召开， 分析班上存在的 问 问题并找出解决措施，然后向我汇报。早操和课间操，有 吴 吴听同学承包负责， 如有同学迟到、缺操或做操不认真 ， ，她就会根据同学们自己制定的班规让她们写 500 字的 说 说 明书，并扣操行量化分。星期一学校举行的升旗仪式 ， ，也是由吴听同学组织和统一着装。班 上负责每项工作 的 的同学，都能尽职尽责，顺利完成任务，这让我感到很欣 慰 慰和也很满意。 总之，参与式班级管理使学生的积极 性 性得到了充分调动，形成了学生广泛参与班级管理 的局 面 面。学生承当一定的班级任务，担负相应的责任

24、，使他们 感 感受到班级主人翁的地位，从 而提高对班级事务的参与 度 度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯，提高她们 的 的领导能 力和组织能力，进一步丰富了她们的学习生活 和 和精神生活，从而到达自我教育的目的。 第 3 篇： 我 从 从 xx 年毕业至今一直担任班主工作，做为一个年轻 的 的班主任，工作踏实认真，方法 得当，屡次被学校评为 优 优秀班主任，得到学生和校领导 的一致好评。班主任工作 是 是艰巨而又 重要的。从我当上班主任时间起，我一直尽 心 心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从 此，我 早 早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果 让 让我再次选择，我还会

25、毫不 犹豫地选择班主任工作。因 为 为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的 热 热情与 可爱；我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也 在 在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水， 收获的是学 生 生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学 生 生们丰厚的感情。回想 着几年的点点滴滴，我真的无怨 无 无悔；面对着几年充实的生活，我真的无怨无悔！篇二： 重 重 点中学优秀班主任工作总结 优秀班主任工作总结 本学期是高 xx 级进入高三的第一个学期。在学校领导的 重 重视和关心下，在全校教职员 工的大力支持下，在全年 级 级教师的共同努力下，高 xx级在教育教学的各个方面获 得 得了

26、显著 的进步，取得了有目共睹的成效，得到了上级 领 领导的好评。现将 xx 级本学期高三工作择要 总结如下 ： ： 一、吃透校情学情，明确目标，树立信心 xx 优 优秀班主任工作总结 第 1 篇：优秀班主任工作总结范文 记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型， 爱 爱心*劳型，*劳良心型，良心应 付型。 记得一个优 秀 秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好 ， ，是一个根本合格的 班主任；班主任不在，学生能做好 ， ，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，那么 是一个失败的班主任。 多年以来，我一直积极思考如 何 何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀

27、班主任。 下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。 在新生入校的第一天，我设计了三个活动： 1自 我 我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名， 年 年龄，爱好，特长，愿望。 主要是给学生一个锻炼时机 ， ，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练 ， ，生动， 精彩，令人难忘。 2竞争班干部。每个同 学 学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识， 挑 挑战意 识，领袖意识和参于意识。 3给每个学生一 封 封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示 欢 欢送，也介绍 了我自己的情况，并且对学生提出了具体 的 的要求。营造家的气氛 1学唱班歌，因为我们是一家 人 人

28、，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜， 有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。 歌歌声把大家的心连在了一起，把家 的气氛营造了起来。 2生日祝福，鲜花，值日生档案在同学过生日的那天， 由由班长主持，大家一起给他唱生 日歌，让他感受同 学 学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大 家 家好的心情； 在后面的黑板报上有一个值日生档案，让 值 值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同 学们 更 更多的了解他。 3图书角：由每个学生志愿捐书，集 中 中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一 百余 本 本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使 同学们 更 更加

29、热爱我们的家了。 4写日记我要求学生每周写三 篇 篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来 认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又 开 开辟了一条师生沟通的渠道，同时 还增进了师生的感情 。 。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。 争 当 当文明班级集体。我们获得了军训队列比赛的一等奖。 我们获得了文明礼貌月的优秀班级的称号。 二创特 色 色班级 特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧 ， ，健康。 我认为，成人比成材更重要，要培养对社会 有 有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁， 必须要有强 烈 烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化 科 科学知

30、识以及健康的身 体和心理。 设计并在班里开展 了 了五心活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝 心 心给父母； 信心给自己。 我给同学们介绍了一#第 1 1篇位台湾教育工作者的文章-天下兴亡，我的 责 责任。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我 们 们每一个人有着很密切的联系，爱国， 就要从身边的每 一 一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同 学 学，遵守纪律，爱 护集体等等，都是爱国的行动。 通 过 过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运 动 动会结束的时候，同学们看 到草坪上有很多表演时留下 的 的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了 这

31、这次活 动，受到了大会的表扬。 特色之二：有较强的 组 组织纪律性 1标准早读，午休，自习课的纪律早读： 在 在老师来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表 负 负责。 午休：分时间段安排学生复习功课，写作业， 休 休息。由指定的学生负责。自习课：要求学生必须安安静 静 静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位， 处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管 理理了。 2 力争在升旗，做早*和学校的各种大型活动 中 中表现突出。 在升旗的时候，要求同学们站队要快， 静 静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上 的精神 。 。 在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好 队

32、队，要求动作整齐，标准。我们已 经很屡次的受到体育 老 老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯 了 了。 在学校组 织的各种活动中，我们都力争做到最好 ， ，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。 我们在 板 板报评比中，播送*比赛中，运动会的比赛和评比中都得 了 了奖。 3狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯 要 求 求学生学会倾听，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识 ， ，也遵守了纪律。 要求学生 要放得开，收得住。要配 合 合老师上好每一节课。 由值日生每天总结当天的纪律 情 情况，评出每天的先进组。 我们班被选中上中央电视 台 台的史社和科学的录象课，被屡次选中上青年教师的优

33、质 课 课， 受到校领导和老师们的一直好评。特色之三：注重 能 能力的培养和锻炼 期中考试后，为了培养同学们的竞争 意 意识，为了给更多的同学锻炼的时机，我们进行了 第二 次 次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督 ， ，互相学习，轮流执政。在这 种气氛下，班干部的工作 很 很尽心，很认真，很负责任。 我把自习课分给班干部 ， ，让他们组织讲课，讲题，听写，默写。这样，即锻炼了 能 能力， 又树立了威信。 我们还筹划了很多的活动，如 ： ：主题班会，圣诞晚会， 学习竞赛，小组竞争，辩论会， 跳绳比赛，下棋比赛，大合唱等等，这些活动，都教给班 干 干部们自己组织安排，既锻炼了能 力，

34、又给班级带来了 活 活力，还给同学们带来了很多的快乐！ 我们还成立了足 球 球队，篮球队，运动队，啦啦队，让我们的生活更丰富多 彩 彩！ 特色之四： 注 重师生的情感交流 没有交流， 就 就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每 一 一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就 象 象班歌里唱的 那样：处处为你用心，一直最有默契，请 你 你相信这份感情值得感谢。 日记，是我和学生交流的 主 主要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的日记，利用 学 学生 军训的时间批改出来并发给他们，我这样做的目的 是 是想让学生养成坚持写日记的好习惯，并 且用自己的行 动 动告诉学生，对工作要投

35、入，认真，负责。每个星期一我 都 都会在学生的日记上 认真的写上评语，现在，学生已经 习 习惯了在日记上和我交流了，而且，他们 的日记也写 的 的越来越好了。军训的时候，孩子们不适应，想家，于是 ， ，我就常常到宿舍里陪他们聊天，还把买来的 糖分给每 一 一个同学，让他们对我产生一种亲切的依赖感。利用课间 和 和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通 思 思想，了解情况。利 用放学后的时间和学生谈心，交流 . . 学生病了，我组织学生去看望他，送作 业 业，送鲜花；我也利用休息时间去看望他；学生 打架了 ， ，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往 往 往会有意想不到的效果

36、；学 生吵架生气了，我会给他们 讲 讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵； 骂 骂人了， 我会让学生写命题日记来讨论.用 照 照片和录象来记录下我们的每一次活动。 记得有这样 一 一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮 水 水的时候，水也饮 我. 我和学生之间，有 三 三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊 ， ，感受生活 的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享 友 友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停 的学习 新 新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。 特 色 色之五：和家长成为朋友我认为和家长的沟通是很重要的 ， ，而且，家长也需要学习，需

37、要和孩子共同成长。 在第 一次的家长会上，我是这样讲的：孩子和父母是天然的朋 友 友，这血缘，这爱是无法代替的， 但是，为什么孩子常 常 常表现出逆反呢？这是因为我们家长了，不了解孩子 的 的心理，没有 和孩子成为真正的朋友。 每一个家长都 是 是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？ 爱，就是 共 共同感受，共同分享，共同成长。 我要求家长和孩子 定 定一个共同成长的方案。 我要求每个家长给班主任老 师 师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的 期 期 望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的 更 更具体，更到位。收到信以后，我给每个家长打了 ， 交 交换了意见，这对我的班主任

38、工作有很大的帮助。 在我 们 们班进行爱国主义教育的同时，我把天下兴亡，我的责任 复 复印给每一个家长，让他们和 学生一起学习并写出读后 感 感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近 了 了，他们 共同成长了。 在军训的时候，我要求每个学 生 生给父母写一封信，由我贴好邮票亲自寄走，作为中秋节 的礼物送给家长。 在中秋节的夜晚，我给每个家长的手 机 机发了一个消息： 中秋节愉快！ 第二次家长会，是学生 和 和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，会议的主题 是 是：心 灵沟通。 我把这次会议教给了我的学生去筹划 ， ，安排，主持。 1大合唱，我们一共唱了三首歌：班 歌 歌相亲相爱，粤

39、语歌真的爱你，英语歌柠檬树。 2班 干 干部发言，总结期中考试的情况。 3家长代表发言。 4学生对家长说的一句心里话。 5学生代表讲话， 小 小品表演。 6班主任做总结发言。 7主持人建议 ： ：让孩子拉着父母的手，走出教室，走回家，走向未来。 家长会后，一个家长告诉我，在会上，她有三次感动的 想 想流泪： 一次是开会前看见一个男生往老师的嘴里塞 薯 薯条； 一次是孩子们唱着送给母亲的歌：真的爱你， 把 把手里的康乃馨送给父母； 一次是当孩子 走到父母的 身 身边，拉起父母的手，一起回家。 孩子们用真诚打动了 父 父母，使他们真的的走近了，使他们真的沟通了。 家 长 长对我也越来越信任了，家里

40、的事情，孩子的事情，工作 的 的事情，我们有很多的交流， 这对我的工作也有了很大 的 的帮助。 三班主任随想 当班主任很累，事情很多， 很 很*心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是， 当 当你 走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你 的 的学生在你教育下有了很大的改变，当你 被学生围着快 乐 乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打 来 告 告诉你，孩子变了， 变的懂事听话了.那快 乐 乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生， 要 要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是 言 谈 谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战 性 性的工作，每一个学生都是

41、一个世界，要想成为每一个学 生 生的朋 友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多 的 的心血。但是，这一切都很值得，因为，你 得到的将是 一 一个美丽的世界！工作着是美丽的！ 第 2 篇： 班主任 工 工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职 尽 尽责的保姆一样，事无 巨细，一抓到底，管得很辛苦也 很 很累，但效果甚微。后来我尝试使用参与式班级管理，把 班 班 级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己 是 是班级的主人，真正成为班级的管理者， 班主任成为 引 引导者。 结果收到了很好的效果。我是这样做的： 第 第一，人人有事做，事事 有人管。 在班级纪律和卫生 方 方面，班级

42、实行个人负责制。通过让学生细致观察教室、 宿 宿舍后，讨 论定出自己的承包区，班委采取民主集中制 的 的原那么把承包区安排给每个学生，生活委员作好 记录后 公 公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和具体 明 明确。比方：前门、后门、 座位表、值日表、天花板分 成 成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个 同 同学承 包，教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学 承 承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、教 室内可回收 垃 垃圾、报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早 、 、晚读、宿舍的纪律、 宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学 承 承包；清洁区那么分成八块，由八个组长带着组员完成各自 的

43、 的 责任区，学生每天上课前自觉完成自己的承包区。每 天 天由劳动委员负责检查、监督并记录在 本班教室日志上 ， ，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中碰 到 到的问题及时向班 主任汇报，以便班任采取相应措施解 决 决问题。 自从实 行了人人有事做，事事有人管以后，我 们 们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的 现象再也没有 了 了。老师走进教室上课时，看到的是教室明亮的玻璃，干 净 净的地面，整洁的桌 面以及洁净的讲台，教师可以随意 把 把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼 翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担忧衣服 被被弄脏。这让所有的任课老师都感到 心情舒畅，

44、从而更 愉 愉快地投入到教学中去。第二，分组学习，互相竞争，共 同 同进步。 在学习方面，1，经过班委讨论，把班上同学 分 分成八个小组，各组学生素质尽量均衡，然 后向全班宣 布 布各组，再由八个组的学生自己选出各组组长，科长 ， ，并讨论给各 组命组名。比方：第一组叫牵手圆梦，第 二 二组叫八彩棒棒，第三组叫 never give up 等 等。学 生们很兴奋、很乐意为本组做事。2，明确职责 ， ，组长负责管理本组学生课堂作业情况、纪律 情况、劳 动 动情况，每天填写好记录本，认真记录每天本组学生的各 方 方面情况，统计本组学生的各科测试情况并统计本组学生 的 的操行分，周末对本组学生作总的

45、 评价。星期天晚自修 前 前各组长把工作记录本交到讲台上 让班主任检查。科长那么 负 负责检查本组 学生的课外作业，每周三、六检查两次并 及 及时向科任汇报检查结果。3，各组根据各组的学生 学 习 习成绩，制定了学习方案和找出帮扶对象，互相协作，相 互 互帮助，共同提高，力争最好。4， 各小组间互相竞争 ， ，共同进步。每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩 都 都以小组为单位 公布上墙，让大家看一看，比一比，然 后 后通过小组会议找出各小组的问题和差距，同时制定 出 下 下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成 绩 绩，既能照顾到一些暂时考得不 好的学生的面子，又能 让 让学生增强

46、集体荣誉感。 第三，民主管理，奖罚明确 ， ，凸显班级学 生操行量化表的作用。 学生通过讨论， 自 自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面 的 的考核内容， 考核采取加分和扣分的赋分形式，由各组 长 长考核记录并根据本组学生情况参照班规给本组学 生赋 分 分。学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考 成 成绩。以组为单位，组平均分 80 分以上，该组成员各 加 加 2 分，个人上 90 分以上加 2分，100 分加 4 分。纪 律 律方面主要是考 查学生的考勤情况、课堂纪律、考试纪 律 律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认 真 履 履行职责，清洁区是否按时按量完成，

47、是否有扣分现象， 打 清扫清洁区时，无扣分现象，那么 该组成员每人加 2 分。 给 给校播送站投稿被录用者，每次每篇加 2 分。另外，好人 好 好事根据情 形也给以相应加分。班级学生操行量化表统 计 计时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。 最后评 出 出班级操行量化总分优秀奖 15 名和学习之星 10 名并 给 给以奖励。 自从班级实行参与式班级管理后，让我从繁 杂 杂的班主任工作中解脱了出来。班上很多事 情都不是我 一 一个人去操办，而是有专人负责。比方，学校的通知不用 我 我去传达，自然会有罗 艳秀同学关注并及时通知全班同 学 学。学生生病时，小病自然会有张明明同学组织学生护送 去 去

48、 医院，大病那么会及时通知我。清洁区，我从来不用去 监 监督学生清扫，而是由组长带着本组学 生自觉完成任务 ， ，清洁区也很少有扣分现象。班干会议，班长管克玲自己 会 会定期组织召开， 分析班上存在的问题并找出解决措施 ， ，然后向我汇报。早操和课间操，有吴听同学承包负责， 如有同学迟到、缺操或做操不认真，她就会根据同学们自 己 己制定的班规让她们写 500 字的说 明书，并扣操行量 化 化分。星期一学校举行的升旗仪式，也是由吴听同学组织 和 和统一着装。班 上负责每项工作的同学，都能尽职尽责 ， ，顺利完成任务，这让我感到很欣慰和也很满意。 总 之 之，参与式班级管理使学生的积极性得到了充分

49、调动，形 成 成了学生广泛参与班级管理 的局面。学生承当一定的班 级 级任务，担负相应的责任，使他们感受到班级主人翁的地 位 位，从 而提高对班级事务的参与度。同时也是培养学生 养 养成了良好的行为习惯，提高她们的领导能 力和组织能 力 力，进一步丰富了她们的学习生活和精神生活，从而到达 自 自我教育的目的。 第 3 篇： 我从 xx 年毕业至今 一 一直担任班主工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实认 真 真，方法 得当，屡次被学校评为优秀班主任，得到学生 和 和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又 重要的。 从 从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀 的 的班主任而努力工作。从

50、 此，我早来晚走，品尝尽了作 为 为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会 毫 毫不 犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的 过 过程中，真切地感受到了孩子们的热情与 可爱；我在经 历 历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出 了 了自己辛勤的汗水， 收获的是学生们可喜的成绩；我燃 烧 烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想 着几年的点点滴滴，我真的无怨无悔；面对着几年充实 的的生活，我真的无怨无悔！篇二：大 学班主任工作总结 班主任工作总结 1 班级： 班主任： 单位： 日期 ： ： 回忆过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得 共 共同成长的过程中，

51、心中充满感谢。 我要感谢我的学生 ， ，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐 步 步建立的自信， 优秀班主任工作总结 本学期是高 xx 级 级进入高三的第一个学期。在学校领导的重视和关心下， 在 在全校教职员工的大力支持下，在全年级教师的共同努力 下 下，高 xx 级在教育教学的各个方面获得了 显著的进步， 取 取得了有目共睹的成效，得到了上级领导的好评。现将 x x x 级本学期高三工作择要总结如下： 一、吃透校情学情 ， ，明确目标，树立信心 众所周知，由于我校所处的位置 和 和社会环境，以及周围名校林立等方面的影响，我校的生 源 源素质起点低，入校时的优等生少，成绩中等及偏下

52、的学 生 生多。本届学生还面临着第一次使用新教材，教辅资料少 ， ，高考方向、命题特点带有性和探索性等。要想出成 绩 绩，压力和困难可想而知。 但接到接到学校下达的高考 目 目标任务后，高三年级组，不叫苦，不怕差，不畏惧，不 退 退缩，欣然领命，反复磋商，明确思路，准确定位，大家 一 一致决心高要求，高标准定位自己，把困难和压力变动力 ， ，多努力、多付出心血与汗水，力争完成任务。 二、紧 抓 抓学生的思想，心理辅导 思想指导行动，拼搏需要动力 。 。本学期，在狠抓常规，抓教学，抓学习的同时，突出“ 三 三全” ，紧抓学生的思想、心理辅导。 1、全期：一学 期 期来，在抓教学，抓学习的同时，着

53、重抓了学生良好思想 道 道德教育。诸如成功教育、生命价值教育、法制教育，鼓 励 励学生发奋向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式 教 教育，特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主 任 任加强教育，标准学习行为，定期与学生谈心、交流， 指 出 出存在的问题，检查落实情况。还在文理四个班开展主题 班班会、讨论会、发动会等活动，使学生树立“天生我才必 有 有用”思想，为学生努力拼搏营造一个良好的思想、舆论 与 与德育环境。 2、全体：面向全体学生。进入高三后， 学 学生两级分化，逐渐明显。年级组提出：面向全体，挖掘 潜 潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界 生 生，全体老师要特

54、别关注，了解他们的情况，进行过细的 思 思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的各方面 的 的压力，特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急， 为 为此，高三老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望 什 什么、反对什么，每次考试后，班主任都要认真做好疏理 减 减压工作，帮助学生分析存在问题，找出解决问题的方法 。 。通过这些真心实意的工作，一学期来高三年级整体情况 稳 稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了紧张而有压 力 力的学习、生活与考试。 3、全员：一切为了学生，一 切 切为了出成绩，高三组提出人人既是教学人员，又是思想 心 心理辅导员的全员抓德育的思想。无论是班主任，还是普 通 通老

55、师，或者年级组长，或者学校领导，不管谁发现学生 思 思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对 重 重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开定期 的 的学情、教情分析会，全体老师都积极发言，研讨本班本 届 届学生的学习思想现状，提出具有前瞻 性的、预案性的建 议 议。全员抓德育，也促进了高三老师大局意识、团队精神 的 的形成，为高三出成绩提供了一个强大的思想前提。 三 、 、构建起了团结协作的教师队伍 高三年级是一个拼搏而 平 平和的年级，高三教师是一个“胸中有书、目中有人、行 中 中有矩、心中有数、手中有活”的团结战斗的团队。 1 、 、爱岗敬业，无私奉献的教师队伍 高三绝大多数教师兼 任 任班主任、教研组长等事务性工作，兼职的多，超工作量 的 的多，跨年级的多。尽管如此，每位高三年级教师都能爱 岗 岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用 在 在业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用晚自习 下 下课和星期