七上末复习提纲

1、七上生物期末考试复习提纲（打“”标记的为重点）病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸）病毒只能寄生在活细胞体内，不能独立生活，分：动物病毒；植物病毒；细菌病毒(也叫噬菌体 )。靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质而繁殖。第三单元生物圈中的绿色植物一、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。藻类植物生活水中（多数）环境阴湿的陆地（少数）植株根全身浸没在水中，无根、茎、叶的分化，茎全身都有吸收功能能进行光合作用。叶生殖方式苔藓植物蕨类植物阴湿的陆地阴湿的陆地矮小比较高大假根：固定能吸水和无机盐，无吸水和无机盐的功能。有输导组织。无导管地下茎无叶脉，只有一层细胞，能进行光

2、合作用，叶背进行光合作用和吸水等。常有褐色孢子囊，孢子生殖与人大气中氧气的重要来食用、药用、观赏、作类的源。食用、药用、作作为监测空气污染程度的绿肥和饲料；关系饵料、工业原料。指示植物。古代的蕨类变成了煤。二、藻类植物：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。三、 1. 苔藓植物的假根，不能吸收水分和无机盐，茎和叶中没有输导组织。2. 苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。四、 1.蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织，所以植株比较高大。2. 孢子是一种生殖细胞。五、种子植物1、种子的结构菜豆种子：种皮、胚 胚芽

3、、胚轴、胚根、子叶（2 片） 1 / 7玉 M 种子：果皮和种皮、胚 胚芽、胚轴、胚根、子叶（1 片） 、胚乳2种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。3常见的裸子植物：；被子植物：。4课本 84 页表和 85 页图，课本 88 页 2 题相同 点（在空胚白处 画图并 标名称）菜豆种子种皮 - 保护胚 芽胚 轴胚 根子 叶玉M种子不同点子叶 2 片，贮藏营养；无胚乳子叶 1 片，有胚乳，营养贮藏在胚乳中；六、1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气2自身条件：种子是完整的、胚是活的，已度过休眠期。3种子的发芽率4 、种子萌发的过程：吸收水分营养物

4、质转运胚根发育成根胚轴伸长 -胚芽发育成茎、叶，（在空白处画图并标上各部分结构名称）（首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）七、植株的生长：根尖的结构和各部分的功能1、幼根的生长：生长最快的部位是：伸长区2 、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。3枝条是由芽发育成的，植株生长需要量大的无机盐：氮、磷、钾八、花由花芽发育而来1、花的结构（课本102 ）花药 (含大量花粉 )雄蕊花丝柱头雌蕊花柱子房 (内含胚珠 )花瓣2 / 7萼片花托2. 传粉和受精：传粉：花粉从花药落到柱头上的过程受精：精子和卵细胞结合成受精卵的过程。过程 : 花粉受到柱头

5、黏液的刺激萌发成花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房一直到达胚珠。花粉管顶端破裂，两个精子移动出来。精子与卵细胞结合成受精卵另一个精子和 2 个极核结合成受精极核。3. 果实和种子的形成 受精后花的变化：花瓣和雄蕊凋落，柱头和花柱凋落；子房果实 ，受精卵胚， 胚珠种子子房壁 - 果皮（与生活中果皮区别）。 4.当传粉不足的时候可以人工辅助授粉。5. 被子植物的一生包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。九、绿色植物的生活需要水1、水分在植物体内的作用1）是植物体的组成成分2）保持植物的固有姿态3）水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂4 ）参与光合作用等生理活动 5 ）蒸腾作用2水影响

6、植物的分布3、植物在不同时期需水量不同P109十、水分进入植物体内的途径1 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。2、茎的结构（在图中标出各部分结构名称）从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）；形成层、木质部（有导管）3、运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物十一、绿色植物参与生物圈的水循环1. 叶片的结构（在空白处画图并标上各部分结构名称）表皮表皮细胞；无色透明（透光），保护(上下 ) 保卫细胞 成对存在，半月形，含叶绿体，壁厚薄不均；中为气孔闭蒸腾失水的“门户”开气体交换的“窗口”叶肉栅栏组织含叶绿体，光合作用的主要场所3 / 7海绵组织叶脉导管：

7、运输水和无机盐筛管：运输有机物 2. 气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；失水收缩，气孔关闭。3. 蒸腾作用的意义：降温，使植物不至于被灼伤促进水分吸收和运输促进无机盐的运输可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。十二、绿色植物是生物圈中有机物的制造者1. 天竺葵的实验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片原有的淀粉全部转运和消耗。对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：设置对照实验，看看见光和不见光的部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。（叶片：绿色黄白色） 染色：用碘

8、液染色（淀粉遇碘变蓝）现象：叶片见光部分：黄白色蓝黑色；遮光部分棕黄色（或不变蓝色）（ 6）结论：绿叶在光下进行光合作用制造淀粉 。 光是植物光合作用的必要条件。十三、1. 光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。2. 实质：制造有机物，贮存能量。3. 意义：制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。十四、绿色植物对有机物的利用1用来构建植物体2为植物的生命活动提供能量3. 呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，

9、并且将储存在有4 / 7机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。4. 意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）的动力，一部分转变成热能散发出去。十五、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见下表）1.区别和联系光合作用呼吸作用部位（场所）含有叶绿体的细胞（叶绿体）所有的活细胞（线粒体）条件光有光无光均可区 原料二氧化碳、水有机物、氧别 产物有机物、氧二氧化碳、水实质制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量反应式呼吸作用所分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量。联系植物进行光合作

10、用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，是呼吸作用释放出来的。呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。2. 光合作用（ 130 页）和呼吸作用（ 125 页）反应式光合作用：二氧化碳水光有机物 +氧叶绿体呼吸作用：有机物氧二氧化碳水能量。十六、绿色植物与生物圈中的碳氧平衡绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。十七、呼吸作用与生产生活的关系： 1.中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。 2.植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓

11、度等都可抑制呼吸作用。3. 光合作用与生产关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。十八、爱护植被，绿化祖国1. 我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林2. 我国植被面临的主要问题：植被覆盖率低（ 16.55% ），森林和草原破坏严重 3.我国每年 3 月 12 日为植树节； 4.热带雨林 - 地球的肺5. 生物圈的“绿色工厂”-绿色植物。如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。5 / 7

12、1.植物在白天吸收入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入O2，呼出 CO2，这是因为白天A、日光下进行光合作用，呼吸作用停止B、光合作用强于呼吸作用C、呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间进行D 、叶片进行光合作用，不进行呼吸作用2. 下列各物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是（）A、二氧化碳和水B、有机物和氧气C、二氧化碳和氧气D、有机物和水3. 有利于改善根系呼吸状态的农业措施是（）A、施肥B、浇水C、松土D、拔草4. 土壤板结不利于植物生长的原因是（）A、缺少肥料，妨碍光合作用B、缺少水分，妨碍光合作用C、缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸D、缺少氧气，妨碍根的呼吸5. 为了防止刚

13、收获的潮湿种子堆放后发热，必须将种子（）A、堆放在通风处B、淋水降温C、尽快晒干D、立即装入仓库保存6. 下列不是抑制植物呼吸作用的措施是（）A、稻谷入仓前晒干B、农田水淹后及时排涝C、低温贮藏蔬菜D、在密封的水果充充加二氧化碳气体7. 超市往往喜欢将新鲜的蔬菜用保鲜膜包裹起来，达到延长其保存时间的目的，这其中的原因是A、阻挡了病菌的侵入B、减少了机械碰撞损伤C、能保持膜内恒定的温度D、抑制了叶片的呼吸8. 贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）A、温度低，减少细菌病害B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C、温度低，促进光合作用积累D、温度低，蒸腾作用弱9. 浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（）A、水分过多，根毛无法吸收B、水分过多，根毛无法呼吸C、根吸收的水分过多而死亡D、水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉10. 移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽，这是为了（）A、减少水分散失B、减少有根和根毛折断C、防止营养流失D、防止植物不适应环境11. 在农田中一次施肥过多时，作物会出现萎蔫的想象，当情势比较严重时，解决的办法是