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文档简介

1、两位数减一位数、整十数(不退位 )教学设计故县镇安家底小学王春芳教学内容 ：课本第 69 页教学目标 ：(一)使学生学会两位数减一位数 (不退位 ),整十数减法的口算方法，并能正确地进行口算(二)使学生掌握两位数减一位数(不退位 )、整十数口算的思维过程，提高计算能力教学重点和难点 ：重点：理解和掌握口算的方法难点：弄清相同数位的数相减的道理教学准备 ：课件。教学过程 ：一 创设问题情境引导学生自学。师：同学们，你们喜欢听音乐吗？生：喜欢。课件播放电视剧西游记片头曲，让学生听。师：这是什么音乐？生：西游记。课件出示：唐僧四师徒。师：认识他们吗？他们是谁？生：唐僧和他的徒弟。师：这节课我们就和他

2、们一起走进数学知识的海洋。课件出示：复习： 54=50+（ ）79=70+（ ）68=60+（ ）42=40+（ ）25=20+（ ）89=80+（ ）二 学生自学教师点拨。(一)课件出示：教学目标。1. 教师读，学生听。2. 学生一起读。（二）课件出示： 山上有 35 个妖怪，孙悟空打死了 20 个妖怪。还剩多少个妖怪？1 学生一起读题。2 学生独立思考：题中告诉了哪些信息？3 同桌互相说一说。（同桌合作探究）。4 学生汇报。5 让生列出算式： 35-20 。6. 让生用小棒摆一摆。7. 同桌说一说算法。8. 学生汇报。课件出示： 35-20的计算过程。（三） .课件出示： 68-3087-

3、2079-61. 学生独立思考。2. 让生说说计算过程。（四 ）.课件出示：瓜地里有 35 个西瓜，猪八戒偷了 2 个，瓜地里还剩多少个西瓜？1 学生一起读题。2 学生独立思考：题中告诉了哪些信息？3 同桌互相说一说。（同桌合作探究）。4 学生汇报。5 让生列出算式： 35-2 。6 让生用小棒摆一摆。7 同桌说一说算法。8 学生汇报。(五)小组合作探究：35-2和 35-20计算时有什么不同？（1 ）4 人一组说一说算法。（2 ）学生汇报。三变式训练举一反三。试一试：57-3=99-6=89-701 让 3 名学生板演，其余生写在练习本上。2 集体订正。四课堂检测效果反馈。1 .做一做：652=584=6520=5840=451 =353=4510 =3530=2 口算。46-2=67-5=34+2=56+10=47-3=54-30=五总结 ：这节课我们主要学习了“两位数减一位数和整十数” 。两位数减一位数时，要从两位数的个位上去减

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